《企业战略管理》课程标准
课程学时数：54
适用的专业范围及层次：全日制专科工商管理、物流管理、市场营销专业学分：3
考核方式：考查
一、教学目的和要求
《企业战略管理》是物流管理专业一门重要的专业课，开设这门课程的任务和目的是:在系统学习管理专业课的基础上，培养学生从战略高度，系统地分析企业战略中的各种问题，以便从整体上设计解决问题的方案，培养学生的战略思维观念。
本课程要求学生掌握以下几个方面的内容：
（一）掌握战略管理的基础概念和分析方法；
（二）能够运用理论对环境进行深入的分析；
（三）能够整体运用战略管理的各种工具进行分析；
（四）对战略制定、战略实施、战略控制及其关系有清晰的认识。
在教学过程中，应注意培养学生辩证唯物主义思想，理论联系实际和实事求是的科学态度，并培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程内容和学时分配
根据教学计划规定的学时数，理论课36学时（包括考试学时），实验18学时，具体
学时分配如下表，供参考。
表2.19课程内容和学时分配表
章数 内容 理论课时 实验课时 小计
1 导论 3
3
2 企业战略管理体系 3
3
3 企业外部环境分析 3 1 7
4 企业内部环境分析 3
3
5 基本竞争战略 4 I 8
6 不同行业的竞争战略 3
3
7 企业跨国经营战略 3
3
8 公司战略及竞争优势 3 1 7 9 战略的评价与选择 3
3
1() 战略的实施与控制 3 -1 7
11 战略与组织结构 3 2 5
12 战略与企业文化 2
2
考试
合计 36 18 54
三、教学建议
原则上教师应该遵照教学大纲的要求，以及大纲所确定的基本内容完成教学任务，但
对教学内容的顺序安排，教学时数的分配等方面，可根据实际情况灵活处理。凡注上*号的内容，可作为学生自学内容或任课教师根据情况自行选择讲授。
四、理论教学部分
教学目的和要求：
第一章导论
一、掌握战略管理的概念、特点和作用。
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电话：400-600-8011 网址： 微信公众号：gaoduncpa 第八章 管理信息系统的应用与管理
第二节 管理信息系统的应用
一、信息系统与组织管理
（四）中层的信息系统应用（★★）
中层的信息系统主要是指管理信息系统（狭义）和决策支持系统。
1.管理信息系统（狭义）。
（1）管理信息系统（狭义）的概念。
对于管理信息系统（MIS），广义的理解是凡是用于管理的信息系统都可以叫做管理信息系统。
狭义的理解则是指那些能从内部和外部收集数据，经过加工处理，形成有用的信息，以预定的形式提供给以中层为主的各管理层使用的信息系统。
这里的管理信息系统是指狭义的管理信息系统。
（2）管理信息系统（狭义）在组织信息系统中的角色。
在组织信息系统中，MIS（狭义）起着承上启下的连接作用。
一方面，MIS（狭义）的运行很大程度上依赖于业务处理系统（TPS）所提供的数据，它通过对业务信息的汇总和分析，向管理者提供定期和预定的报告、报表和查询，支持管理层（主要是中层）高效地组织、计划和控制企业的运行。
另一方面，MIS也为DSS和EIS提供数据支持。
MIS的组成粗略地可分为输入、处理及输出三部分。输入数据源来自组织内外两方面，最主要的是通过TPS获取的内部数据。MIS的处理和输出是运用获取的数据，按照预先设定的数据处理要求，通过分类、汇总、排序和计算及数据的提取等工作，输出规定格式的报表，满足管理人员（以中层管理人员为主）的查询要求。MIS输出各式报表，通常包括按周期生成的周期报表、按管理者要求提供的定制报表、报告异常情况的异常报表、提供详细数据的明细表和提供纵向/横向对比的汇总对比报表等。
管理者（以中层管理者为主）借助MIS（狭义），可以了解企业在成本、利润、客户服务、产品销售等方面的执行情况，辅助完成如订货决策等一些高度结构化的决策活动，实现资源的调度和计划的制定、执行、控制和调整，及时发现企业运营中存在的问题，寻求改善和提高，从而有效地控制企业的运行，以确保组织的战略目标通过管理层的战术运作得以实现。
投资学知识点整理
主编：陈尊厚
副主编：李建英
第一章导论
1 .投资定义：广义的投资是指以获利为目的的资本使用，既包括运用资金建造厂房、购
置设备和原材料等从事扩大再生产的经济行为，也包含了 “金融学”领域有价证券的交易， 即基于收益角度的股票、债券及衍生品的交易；狭义的投资仅限于有价证券投资，包括个人 及公司团体以其拥有的资本从事证券买卖而获利的投资行为，其投资的主要对象有政府公 债、公司股票、公司股票、公司债券、金融债券等。
2 .投资的牛寺点：系统性、复杂性、长期性和风险性。
3投资的分类：
直接投资和间接投资
政府投资、企业投资和居民个人投资
实物投资和金融投资
国内投资和国际投资
4 .投资的作用：
①投资影响国民经济的增长速度
②投资促进吧国经民济持续、稳定、协调发展
③投资创造新的就业机会
④投资影响着人民的物质文化水平
⑤投资是促进技术进步的主要因素
5 .实物投资的概念：从定义的角度分析，实物投资是指企业将资金或技术设备等投放 于本企业或合资合作等关联企业，通过生产经营活动获取投资收益的行为：从投资对■象的角 度看，实物投资的直接结果是形成实体资产，包括从事生产经营活动必需的有形资产和无形 资产，形成新的、改造现有的固定资产、生产经营能力，为从事某种生产经营活动创造必要 条件，或者购买有增值潜力的实物，如黄金、艺术品等。 6 .实物投资的特点：
①实物投资与生产经营紧密联系在一起
②实物投资的变现速度较慢，资本流动性差，投资回收期长
③实物投资依次经历货币资产、生产资产和商品资本三种不同的资本形态，三者存在时间 上的继起性和空间上的共存性
④实物投资具有投资范闱广和投资过程更杂的特点
⑤实物投资的收益具有风险性和不确定性
⑥实物投资具有资本投入的持续性和均衡性的特点
7 .金晶虫投资的概念：金融投资是指投资主体以获得未来收益为目的，在承担一定投资
风险的前提下，将资金投入在货币、证券和信用以及与之相联系的金融市场中的经济行为。
精品资料
《资本运营》教案
第一次课
（第一章 绪论：资本运营的概念）
一、教学目的与教学要求
通过本节课学习，使学生掌握资本运营的基本概念；了解资本运营的核心是购并与重组；了解购并的概念；了解重组的概念；了解资产重组在我国的特定内涵；了解本课程的组织结构与教学方法。
二、讲授的内容提要
1、资本运营的基本概念
2、资本运营的核心内容
3、资本运营课程的组织结构与教学方法
三、重点、难点及解决方法
重点： 资本运营的概念。
资本运营的核心。
难点： 资产重组在我国的特定内涵。
解决方法： 运用启发、举例等教学方法来解决。
四、教学环节的时间分配
1、资本运营的基本概念 （30分钟）
2、资本运营的核心内容 （45分钟）
3、资本运营课程的结构与教学方法 （15分钟）
共2学时
五、根据本节课的内容特点所采用的教学方法和实践步骤
根据本节课的内容特点，运用讲解式、提问式教学方法讲授本节课程内容。
讲解：资本运营的基本概念。
资本运营的核心内容。
资本运营课程的结构与教学方法。
提问：为什么要学习资本运营？
六、课外学习指导和作业，检测教学目的的实现程度的具体措施和要求
预习：
1、教科书第7页至第28页。
七、参考书目
1、[美]帕特里克 A•高根著：兼并、收购与公司重组（第二版），机械工业出版社，20**。
2、任淮秀主编：兼并与收购，中国人民大学出版社，20**。
第二次课
（第二章 资本运营形式：实体与虚拟）
一、教学目的与教学要求
通过本节课学习，使学生了解资本运营实体部分的三种主要形式：扩张、收缩和内变；了解收购、合并等扩张模式；了解剥离、分拆、回购等收缩模式；了解资产置换、改制重组、债务重组等置换重组模式；了解资本运营虚拟部分的若干形式：无形资本运营，发行股票，发行债券，风险投资，套期保值。
