第四单元 第11课 让我们来寻根教案
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第四单元我们都是炎黄子孙
第11课让我们来寻根
本课教学目标：
1.通过“寻根的故事”我是中国人“歌曲欣赏”等活动渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国热情。
2.通过讲述人类起源的神话传说让学生了解我国上下五千年的民间文化。
3.通过本课的学习，让学生了解到人类的进化过程，看到中华大地早期人类进化的轨迹；引导学生知道先民生活的情景，激发学生对考古的兴趣。
4.通过对中医药学的粗略了解，引发学生对民族文明传承的责任心与忧患意识情感和态度：
5.通过寻根活动激发学生对祖国的认同感和归属感；通过了解祖国灿烂悠久的历史遗产，激发起学生作为炎黄子孙的民族自豪感和自信心；通过对中医药学的粗略了解，引发学生对民族文明传承的责任心与忧患意识。
6.通过阅读、欣赏、交流、游戏等形式使学生得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、能力的发展。
教学时间：4课时
第1课时
一、激趣引题
1 今天我们来猜个字谜怎么样？（提示：猜对者有奖是我们课题中的一个字）根
你知道它的意思吗？根：是万物的根本。
树有树根，没有了根会怎样？草也有草根，没有了根会怎样呢？（枯萎，死）根如此重要，所以“参天之木，必有其根，怀山之水必有其源，我们人类也有自己的根，你们想知道自己的根在哪吗？这节课我们就一起来寻根。
二、寻根之旅
（一）寻根的故事。
1.欣赏《叶落归根》片段
2.个别读台词，体会一下主人公当时的心情。
（说一说你看出了主人公什么样的心情）
3.用思念、眷念故乡之心齐读台词。
师：是啊，只要一说到家乡，我们都会觉得很快乐，我们每个人都有自己的家乡，自己的根，不管我们在人生的路上行走得多远，最后都希望叶落归根，这就是寻根。
4自读书上报道“寻根的故事”
练习一：（完成作业纸）
1找一找：（突出不远万里）
2说一说：在这三个故事中，他们都做了一件什么共同的事？
3小组讨论交流：你还知道哪些人赤诚回国或不远万里前来寻根的故事？在小组里交流一到两个，然后每组推荐一名同学在全班交流。
（二）、寻根的心情
1远离故土的游子们怀抱“寻根”之心，不远万里寻根的事例比比皆是，有耳熟能详的诗歌为证，你能为我们背一首吗？（李频的《渡汉江》、李白的《静夜思》、等等）
2听了这些故事，我也想到了一首古诗，《回乡偶书》是他们真实的写照，我们一起来读一读。
3小结：为什么那么多的人都到中国来寻根？因为他们是中国人，他们的根在中国，心也在中国。
从古至今，我们中国人都有着强烈的根的意识和爱国之心，所以我们的祖国才有了如此翻天覆地、日新月异的变化。
作为一名中国人我感到骄傲和自豪，如果你也是，我们就一起来读读这句话吧：“我骄傲，我是中国人。
”
三、追根溯源
（一）神话传说
我们中国人的根在中国，那么我们的祖先是谁呢？我们是从哪儿来的呢？早在远古时代，这个问题就一直困扰着人们，但是因为当时科技还不发达，人们找不到根源，所以就有了许许多多的神话传说。
1观看神话传说《开天辟地》（老师先朗读，学生再观看）
2 你还听说了哪些神话传说（学生发言）
3我也知道些，像----(幻灯片)。
学生选择2-3个写在书上。
4听故事
课前我特别请xx同学为我们精心准备了一个故事，下面请xx为我们讲故事（大家鼓掌欢迎）
5听了这个故事，你知道我们为什么会常常说自己是龙的传人了吗？（因为女娲和伏羲都是人首蛇身，而蛇又是龙的前身，所以祖先们就把龙作为了他们信仰的图腾。
龙是无穷能量和权威的向征。
）
6学唱“龙的传人”。
我们作为龙的传人，你想像龙一样有着无穷神奇的力量吗？那我们就先在歌声中体验一下龙的神奇吧。
（二）科学揭密
1自主学习：“考古的发现”。
完成练习二
随着科技的进步和考古学家们的不懈努力，人类终于找到了自己的祖先，揭开了人类起源的面纱。
练习二：自读课文76-77页
1人类最早的祖先是他们是从进化而来的。
2 是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
3我国境内已经发现的最早人类是。
4 万年前就已经有人类生活在祖国的大地上了。
2出示幻灯片，了解元谋人-——北京人——山顶洞人的演进过程和人类进化的轨迹。
四、远大的理想
1 人类为什么能找到人类的起源，其中谁的功劳大？（科学家和考古学家功不可没）
2 介绍考古学家“贾兰坡”。
今天我们就来认识一位伟大的考古学家。
3由贾兰坡事例来谈自己的理想。
认识了考古学家贾兰坡，你想到了什么？你能来谈谈自己的理想吗？
五、课外延伸
1同学们都有着自己远大的理想，让我深深的震撼，我祝愿你们都能早日实现自己的愿望，让我们在追梦的歌声中放飞自己的梦想吧！
2预习：
远古时代，由于缺乏科学知识，人们不会用火，没有劳动工具，没有饭吃，没有衣服穿，先民们是如何生存的呢？请同学们回家搜集和查阅相关资料，准备下节课交流。
板书：
11 让我们来寻根
根——万物之根本，之源头。
寻根——我骄傲，我是中国人！
追根——猿人是我们的祖先。
