《打电话》课件（通用7篇）《打电话》课件（通用7篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写课件，课件是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的课件才是好的呢？以下是小编收集整理的《打电话》课件，仅供参考，欢迎大家阅读。
《打电话》课件篇1活动目标：1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。
2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。
活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。
活动过程：(一).通过情景表演，引起幼儿兴趣1. 教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦(小娃娃)，对!她叫豆豆。
教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。
今天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今天发生了什么呢?2. 教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。
一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。
豆豆：喂喂喂，你是点点吗?点点：哎哎哎，我是点点啊。
豆豆：点点，点点，你在干什么呢?点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢!3. 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢?(打电话)，那豆豆在哪里呢?点点在哪里呢?(二).教师教唱歌曲1. 教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。
2. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。
3. 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词(拍手，拍脚…)让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。
4. 利用手偶，一边唱歌，一边表演。
5. 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。
6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。
(三)幼儿跟着音乐动一动。
或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。
(四)活动延伸：将玩具放上活动角。
例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。
《打电话》课件篇2学习目标:1、利用学生熟悉的生活情境，通过画图的方式，使学生找到打电话的最优方法。
2、感受猜想与验证的重要性。
学习重点：打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。
幼儿园小班数学活动课《打电话》【活动设计】电话是现代生活中最常用的通讯工具。
孩子们不仅熟悉，而且还有打电话的经验。
小班儿童在角色游戏中打电话和过生日也很常见。
结合小班儿童数学教育的内容和要求，我选择了接近幼儿实际生活的“召唤”游戏场景，符合小班儿童的年龄特征。
“召唤小动物的小生日快乐”作为活动的主要内容，帮助孩子理清并增强相关经验。
[活动]1.体验打电话的快乐，并用简单的问候语表达。
2.感知5中的数字，并确认读数1~5。
[活动准备]《打电话》课件，图片和铃声，以及5套数字和卡片。
【活动程序】首先，进口，使用对话的方式来刺激孩子参与活动的愿望。
孩子们，告诉你一个好消息。
今天，森林里的小动物将举行盛大的生日派对。
来吧，让我们看看我们在一起是谁？有多少小动物？（显示课件图片）让我们先打电话给他们祝福吧！嘿，你打电话之前你要做什么？（拨打电话号码）是的，先记住他们的电话号码！其次，在互动表演中，体验打电话的乐趣。
你想先打电话给谁？小猫屋的电话号码是多少？阅读您要拨打的电话号码并直接拨打。
（播放铃声）给小猫什么样的祝福？（老师扮演：'感谢小班上的孩子，祝你身体健康，每天快乐，学习和进步！'）使用相同的拨号方法给下一个小动物小狗一个祝福。
简介：孩子们有很多话可以祝福小动物，生日快乐，身体健康，每天都快乐。
向小动物发出衷心的祝福也是一件非常高兴的事情。
第三，让孩子们自己操作并亲自体验。
还有一些小动物过生日。
他们的电话号码是多少？（桌子上显示两套小动物，5只或更少，五位数的电话号码）如果你想给别人打电话，你会把电话号码放在桌子背面并把它放好。
将它设置在前面，让我们看看小动物家的电话号码是什么？老师解释说：用几句话表达了几个想法，并在几个中表达了几个桃子。
小动物家的电话号码是对的吗？一个接一个地叫小动物，祝福他们（生日快乐！）告诉他们什么更好的话？（儿童操作并发送到相应的动物家中，打电话确认电话号码是否正确）。
