黄河船夫曲

黄河船夫曲说课稿
同学们大家好！今天我要给大家进行的是一首经典的民歌《黄河船夫曲》的说课。

这首歌曲描绘了黄河上的船工辛勤劳作的场景，表达了中国人民团结奋斗、顽强向上的精神，具有深厚的文化内涵和艺术价值，是中华民族的宝贵财富。

首先，我们来分析一下这首歌曲的背景和题材。

《黄河船夫曲》是一首反映黄河流域船夫生活的歌曲，歌颂了他们辛勤劳动的同时，也抒发了他们对家乡的深情厚意。

这首歌的题材来源于中国古老而悠久的黄河文化，既有着鲜明的地域特色，又呈现出广阔的人文景观。

接下来，我们来分析一下歌曲的音乐特点。

《黄河船夫曲》采用了朴实、淳朴的曲调，音乐简洁明快，旋律抒情而动听。

歌曲通过流畅的旋律，将黄河的奔腾汇聚成激昂的氛围，体现了黄河船夫顽强拼搏的精神。

然后，我们来分析一下歌词的特点。

《黄河船夫曲》的歌词朴实质朴，真实反映了船工艰苦的劳作和对家乡的思念。

歌词中充满了悲壮和豪情，所表达的情感真挚、深沉，勾起了人们对黄河的热爱与思念之情。

最后，我们来分析一下这首歌曲的意义和价值。

《黄河船夫曲》不仅展示了黄河流域的独特的地域文化，还传递了人们团结奋斗、积极向上的精神。

它激励人们要用自己的双手开创美好的生活，继承和发扬中华民族的优秀传统，传承和弘扬中华优秀文化。

通过对《黄河船夫曲》的分析，我们不仅可以欣赏到美妙的音乐与动听的歌声，也能够感受到深沉的情感和弘扬民族文化的力量。

这是一首真实而感人的歌曲，通过它我们能够更好地了解中国的文化历史，感受到中华民族坚韧不拔的品质。

让我们一起珍爱和传承这首美丽的民歌，让黄河船夫曲的精神永远流传下去！
谢谢大家！。

小调：
主要产生于民间日常生活与风俗活动.它往往经过艺 术加工，歌词比较固定，一般不是即兴创作的。
这首歌的体裁是什么?
曲谱分析
加深人们对音乐内容的理解和对新形象的记忆
跟 唱
歌
曲
,
请 找 出 歌 曲 中 重 复 的 乐 句 。
歌曲的手法：重复
乐谱标记
跟琴学唱旋律，识读乐谱。
前倚音
下滑音
.
请唱好倚音和下滑音
完 整 表 现 歌 曲
课后作业
请同学们课后搜集资料：我们家乡那马的民歌 是什么？收集本土民歌的歌词和音乐，并思考 它的体裁是什么？
点 ， 尝 试 用 陕 西 方
用陕西方言 高亢，嘹亮 ，粗犷，豪 放的特点演 唱歌曲。 得：dei 根：geng 只：zi 我：e
歌曲分析
风格特点：
1、旋律节奏：旋律主要由5、6、1、2四个音构 成，节奏宽广自由。
2、曲式结构：单一部曲式
3、演唱特点：声音高亢嘹亮，自由舒展。
创作实践
段请 旋同 律学 进们 行分 创小 编组 。进
民歌
民歌是人们在生活中为了表达思想感情而创作 的一种歌曲形式，在口头代代相传中不断得到加工 ，是人民群众集体智慧的结晶。民歌具有语言简明 、形象生动等特点.
劳动号子： 人们在从事体力劳动的过程中创作并演唱的一种带
呼号性的歌曲。
体 裁 山歌：
人们在山间、田间、牧场劳动、休息时即兴演唱的 歌曲。
分句学唱
容，跟 ？歌唱
曲歌 描曲 写， 了感 什受 么情 内绪
歌曲分析
作品内容：
《黄河船夫曲》作为地道的陕北民歌，产生于黄河艄公的世代传唱之中。歌 曲描绘了黄河岸边船夫们在行船时悠然自得、自由歌唱的画面，表达了黄河 岸边的水手们豪放、乐观的性格和平水行船时的舒畅心情。

黄河，孕育了民族诗人；黄河，孕育了民族文化；黄河， 造就了不屈不挠的中华儿女；黄河，中华民族的摇篮。它 是壮阔的，浑厚的，奔放的，粗犷的。然而，你看到了它 的苦难吗？你知道黄河船夫们浪口波尖奋力苦争的情景吗？ 你不妨闭上眼睛想象一下，在那气象万千的西北高原上， 千山万壑，峰峦重重，黄河像一条桀骜不驯的巨龙，从极 高极远的狭隘中冲出。
李思命十七、八岁就跟着父亲、带着三弟从事黄河水运生 涯，满年四季奔波于包头至禹门口的黄河水道，对奔腾咆 哮、迂回曲折、地形复杂的黄河水路与所经过的黄河两岸 风土人情了如指掌。长期的流船生活，陶冶了他爽朗正义 的性格，粗犷豪放的船工号子炼就了一副好嗓子；惊险的 船工生活，艰难曲折的人生道路，古老动人的黄河故事和 复杂的水路形象，为他创作大量的民歌提供了极好的素材。 劳作间隙，他自编自唱，成为闻名遐迩的民歌手。一个记 载父亲编歌词的本子由李思命三子保存。他编的曲调歌词 至今仍在秦晋两岸人民中间传唱不绝。
黄河船夫曲

黄河船夫曲
陕北民歌《黄河船夫曲》是20世纪40年代，延安鲁艺师生 采录。系黄河老船夫李思敏自作。
作为一首劳动号子，这首民歌以其质朴的语言、粗犷的声 调、高亢浪漫的激情，没有任何多余的修饰，展现了陕北 人民在恶劣生活环境中不屈不挠的奋斗精神和乐观向上的 精神风貌，唱出了陕北人民对于黄河的深深热爱，对自己 的深深自豪。
你晓得天下黄河几十几道湾哎？ 几十几道湾上有几十几只船哎？ 几十几只船上有几十几根杆哎？ 几十几个艄公哟嗬来把船儿搬？ 我晓得天下黄河九十九道湾哎！ 九十九道湾上有九十九只船哎！ 九十九只船上有九十九根杆哎！ 九十九个艄公哟嗬来把船儿搬。
歌曲鉴赏
就歌词看，完全由对等问和答组成，属于最典型的民歌特 色。但是，问和答分别以“几十几”和“九十九”对应，听众聆 听之时，不由得既惊叹于黄河的艰险和迷人，另一方面， 对于在黄河边祖祖辈辈生活的陕北人民也产生深深的敬意。

黄河船夫曲教学目标知识与能力：准确学唱歌曲，并尝试表现陕西地区民歌的特点与风格。

了解体会“重复”这种音乐发展的重要手法。

过程与方法：在欣赏与模仿中初步感受陕西地区民歌的音乐特点与风格。

通过准确学唱，力求用自己的歌声表达音乐的情感。

情感态度价值观：在活动中学会合作学习，体验感受陕西地区民歌的音乐风格，逐步产生对西北各类音乐的喜爱之情。

学情分析陕西省对学生来说很遥远，很陌生，但学生知道阿宝，也有听过歌曲《黄土高原》。

阿宝的演唱风格和李娜的《黄土高原》都能表现出陕西民歌的特点，这为学习本课做了很好的铺垫。

教学重难点1.初步感受陕北音乐的风格特点，准确的演唱这首歌。

2.了解并体会“重复”这种音乐发展的重要手法。

教学过程一、走进西部1．歌声引进西部（l）音乐引路学生在歌曲《黄土高坡》的音乐声中走进教室，坐定后组织上课。

（2）提问导入师：同学们，你们知道刚刚听到的这首歌叫什么吗？谁能说说它的音乐风格怎样？谁能唱上几句？2．影片简介西部课件展示黄河、黄土高坡以及黄土高原上人们的生活。

提问：环境中生活的人会是怎样的性格呢？在这么天宽地阔的高原上，人们说话或是唱歌的声调会有什么特点？师：咆哮怒吼的黄河与赤裸光秃的黄土高原赋予那里的人开朗豪放、淳朴敦厚的性格，在沟壑纵横、天宽地阔的黄土高原上，人们由这山坡可以望见那山坡，可是见个面却要走几个小时的羊肠小道，喊话或对歌成了他们最快捷的交流方式。

因此，大自然赋予了他们空旷、高亢的声调与歌喉。

今天老师就要带着同学们一同去感受陕北民歌的风情。

出示课题——《黄河船夫曲》二、西部放歌1．听《黄河船夫曲》（l）初听歌曲（多媒体出示学习提示一）师：演唱风格？速度？你听出它有几段歌词？以什么形式出现？生：引导学生说出粗犷、高亢、空旷、雄浑、质朴等特点，两段，一问一答的形式。

（2）听唱学习（多媒体出示学习提示二）师：听唱法学习歌曲，注意节拍，休止符，装饰音，找出方言并模仿。

找到歌曲旋律中重复手法。