精选九年级语文下册第二单元第5课第五课孔乙己练习新人教版

《孔乙己》练习题
一、基础题
1.给加点字组词
砚．( ) 折．( ) 绰．( ) 羼．( )

2.解释词语
（1）附和：
（2）颓唐：
3.作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以“小伙计”的口吻来叙述，这样安排角色的
作用是什么？

4.造成孔乙己悲剧命运的个人原因是什么？造成孔乙己悲剧的总的社会原因是什么？
5．赏析句子：只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

6．我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
句子中“大约“和“的确”是否矛盾？
二、 阅读下面的现代文，回答问题。
①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的
下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，
却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，
已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，
“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面
答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙
己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎
么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时
已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，
放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，
坐着用这手慢慢走去了。
②自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”
到了第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
③我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
7.文段①划横线句是 描写，在文中的作用是 。
8.文段①中划波浪线句运用的描写方法是 ，表现了孔乙
已 的生活状况。
9．选段中写了三次笑声，表现了掌柜和众人的 。
10．在一次语文综合性学习活动中，同学们一起探讨“造成孔乙已悲剧命运的原因”，请就此谈
谈你的观点。
参考答案
1．答案：砚台 打折阔绰羼水
解析：【分析】给生字组词题对于初中学生来说比较容易，大部分考查的是字词掌握的能力，要
想正确组词，就要理解字的意思。
【点评】这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，和学过的
形近字进行比较，生字只有放在词语里面记忆才更容易。
2．答案：（1）附和：（语言动作）追随别人（多含贬义）。
（2）颓唐：不屑置辩：认为不值得争辩。
解析：【分析】词语解释题要求学生正确理解词语含义。
【点评】这是考查学生对生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的认真记忆，并做好积累。
3.答案：小说以一个十二岁的小伙计的口吻来写，可以使故事显得真切，使情节集中，内容简要，
更增加了悲凉的意味。“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人。
解析：【分析】本题考查记叙文的人称。这里借用小伙计的角度，用第一人称，能够使故事更可
信，处在社会最底层的小伙计都瞧不起孔乙己，也使得故事更悲凉。
【点评】第一人称，以“我”的口吻叙述经历、所见、所闻，把人物的经历、事件的经过告诉读
者，以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
4.答案：前者是他个人的好逸恶劳，死读诗书，迂腐不化，好喝懒做等等。后者是封建制度的腐
朽和黑暗。
解析：【分析】从孔乙己的偷书、喝酒，穿长衫，站着喝酒，可以看出他性格的好喝懒做，好逸
恶劳。而造成他这种性格的原因是封建制度。
【点评】对于人物的性格分析，要把握人物的性格，就要通过人物的言行来理解分析。
5．答案：“只有……才……”的句式突出“笑”字，既造成悬念，又笼罩全文。在冷酷的氛围
中突出“笑”声。显示这种“笑”声带有冷酷的意味。这里说明“至今还记得”的原因，使回忆
显得十分自然。
解析：【分析】本题考查句子赏析。孔乙己的生活是可悲的，但是，“只有”他到店，“才”可以
笑几声，使得这“笑”更加悲凉。
【点评】句子的赏析要抓住关键点。动词、形容词的准确使用，修辞方法的运用等。
6．答案：“大约”表示是我的猜测，孔乙己当时已无力维持生活，加上二十多年也没有见到，
在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。
这个结尾留给人们广阔的想象空间，更有无穷的悲剧意味。
解析：【分析】本题考查对词语的理解与运用。“大约”是没有人见到过孔乙己的结局，是大家的
猜测。“的确”是孔乙己是没办法继续生活下去的。
【点评】对于词语的理解与运用，要正确理解词语含义，并且结合具体内容。
7.答案：环境描写（景物描写）。渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运。
解析：【分析】本题考查环境描写及其作用。
【点评】一是交代故事的时代背景。二是渲染气氛；三是烘托人物性格。此外，还可推动故事情
节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
8．答案：外貌描写。穷困潦倒、可怜悲惨
解析：【分析】此题考查人物描写。
【点评】外貌描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性
格特点。 行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 语言描
写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 心理描写：是人物在特定环
境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。
9.答案：冷漠无情。
解析：【分析】孔乙己生活如此悲惨，大家就只是笑笑，可见性格的冷漠无情。
【点评】本题考查人物性格。要分析人物的语言、动作、行为，得出结论。
10．答案：孔乙已是封建科举制度的牺牲品；冷酷无情的社会害了他；归咎于他自己的不争气。
解析：【分析】因为深受封建科举制度的毒害，孔乙己没能学会生活的技能，看不起劳动者，最
终落得如此悲惨结局，也是社会制度的必然结果。
【点评】分析人物性格，要全面把握，还要结合背景。