素材的加工——图像合成

§图像合成—我的环球之旅导学案
信息技术图像合成—我的环球之旅导学案
课型：
新授
主备人：
王吉净
组别
第小组
组长
组员：
得分：
学习目标：
1、了解什么是图像合成
2、掌握选框类工具，套索类工具和魔术棒的应用
3、能够应用相关工具实现图像的合成
学习重点:
掌握选区类工具，套索类工具和魔术棒的实现图像的提取
学习难点:
根据图像的特点，选用合适的工具，实现图像的合成
套索工具，可任意按住鼠标不放并拖动进行选择一个不规则的选择范围，一般对于一些马虎的选择可用。
多边形套索工具，可用鼠标在图像上某点定一点，然后进行多线选中要选择的范围，没有圆弧的图像勾边可以用这个工具，但不能勾出弧线，所勾出的选择区域都是由多条线组成的。
磁性套索工具，这个工具似乎有磁力一样，不须按鼠标左键而直接移动鼠标，在工具头处会出现自动跟踪的线，这条线总是走向颜色与颜色边界处，边界越明显磁力越强，将首尾连接后可完成选择，一般用于颜色与颜色差别比较大的图像选择。
容差：10，去掉“连续”前面的“√”
→单击“选择”下的“反选”
橙子上有一点点被选中了，可以用“椭圆”工具，按 添加到选区按钮
→再框选“橙子”上的点
→按Ctrl+J（复制图层）→关闭背景层的背景（完成）
在操作过程中有哪些困难：
三、实现环球之旅——图像合成
步骤：
在去除人物背景时，根据背景的不同使用不同的工具，或几种工具结合使用。
3、整体的画面是否协调；
归纳
小结：
本次课我们通过图像合成的技术，实现了“环球旅行”。从中掌握了选区，套索，魔术棒工具的使用，并完整实现图像合成的整个操作流程。

（学生边操作边讲步骤，老师就把步骤贴在黑板上。） ①单击“编辑”选项；②选择“拷贝”选项；③选择另一幅图片；④单击“粘贴”选项。 5、学生继续美化作品，小组互相学习，教师巡导。 6、作品展示，交流学习评析。 7、学生保存自己的作品。 三、拓展练习：了解图层的概念，制作出更完美的效果。 任务二：为父母设计一份营养餐单。 1、 小组讨论，设计餐单。 2、 尝试设计营养餐单，老师巡视，指导。 3、 展示优秀作品，点评、互评。 四、课堂总结，情感升华 今天我们学习了 photoshop 图像的合成，你学会了吗？谁来说说你用到哪些技能？提醒学生注意提升 信息道德素养，不能利用技术来实行不道德的活动。 六、教学反思 纵观本堂课的设计，教师以任务驱动法为主线，以学生个性化的主体学习为主导，充分相信学生，教 师适时点拨引导，有效地实行归纳概括，充分展示知识的形成过程，注重学生学习水平的获得。 本课的教学目标是让学生掌握 photoshop 中图像合成的方法和步骤，同时通过师生间的交流，给学生 以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。要达到以上的教学目的，在本课的 教学中，重点就是要让学生在轻松的环境中自主探究知识，在不知不觉中学会方法，最后能够很好地完成 任务。信息技术是一门现代化的课程，它的综合性很强。在教学中，我时刻记着全部的教学活动应以学生 为主体，师生互动，将学生对知识的自行探究和主动参与放在了重要位置，让学生快乐参与，全体参与。
学流程如下： 一、创设情境，激发兴趣 （一）谈话导入 改善午餐条件，为午餐设计新“餐单”。 （二）引出课题：图像的合成 二、任务驱动，新授教学 （一）任务一：学习“套索”工具 出示素材，抠图后的效果图，提问：你们想知道老师是怎么做出来的吗？ 1、今天我们就要接触一个新的工具——“套索”工具。

行为
能正确引用图片，避免侵犯他人 知识产权
交流体会：（在图形图像的获取、加工过程中遇到了哪些困难？怎样解 交流体会：（在图形图像的获取、加工过程中遇到了哪些困难？怎样解 会用哪些图形、图像的获取工具及处理工具？）
张仲制作
决？
张仲制作
PS中的难点和重点 PS中的难点和重点
操作方面：各种工具和命令的熟练操作 操作方面：各种工具和命令的熟练操作 概念方面： 1、光与色 2、图层与选区 3、通道与蒙版、图层 4、路径与选区 5、滤镜 6、动作与动画
张仲制作
已经学过的工具
1、移动和选择工具：选择和移动 各种对象 2、选区工具：在图层上画出选择 区域 3、裁剪工具：对图像整体进行各 种裁剪 4、油漆桶工具：给图层或选区涂 颜色 5、文字工具：在图像上写文字
上机练习：处理有瑕疵图像 上机练习：处理有瑕疵图像
张仲制作
上机练习
图像合成
使用图像工具，完成图片合成。
张仲制作
合成图像
张仲制作
上机练习 埃菲尔铁塔留影
使用磁性套索工具，完成此例图片合成。 完成此例图片合成。
张仲制作
合成图像
张仲制作
小诀窍
如果制作过程出错，可以使用CTRL+D取消 选区重做。也可以使用菜单栏上的“选择/变 换选区”命令来调整选区的大小和形状。 如果要选取正方形和圆形区域，在拖动鼠 标同时按住Shift键，会自动锁定为正方形或 圆形。
● 各小组收集图像发现存在的问题
图1
图2
图3
图4
张仲制作
任务一
观看素材与作品并思考：素材有哪些需要修改 的地方（色彩、对比度、亮度、特殊效果）?
素材名称 需要加工的方面
学习指导：按要求讨论出各项内容。完成学习报告中相应内容。

第一次课序号类型常见格式2、查阅资料，完成任务表格“采集文本资源的主要方法”，职教云提交表格形式如下：资源类型获取方法优缺点有关技巧文本3、完成任务“网上下载和处理文本素材”，职教云提交4、查阅资料，完成任务表格“采集图形/图像素材的主要方法”，职教云提交资源类型采集方法优缺点有关技巧图形/图像5、练习；网上下载图片、键盘截屏、PPT截屏、红蜻蜓截屏课中：一、Photoshop简介（一）功能特性（二）以Photoshop CS5为例，了解Photoshop的界面和常用工具的使用（教学做）1、界面构成：菜单，工具箱，绘图区，属性区，图层、颜色、调整等面板图层：可以把每个图层理解为一张独立的透明胶片，将图像的各个部分绘制在不同的图层上，所有图层按顺序叠加起来观察，就可以看到完整的图像。

每个图层中的图像能进行独立的编辑，不会影响到其他图层中的图像。

图层的建立、删除2、学习常用工具的使用，本节课主要学习：1）选框工具2）磁性套索工具3）移动工具二、完成任务：利用Photoshop合成图片“森林中的小熊”，学习用磁性套索合成图片1、任务描述2、教师演示：利用Photoshop合成图片“森林中的小熊”3、学生自主完成任务：利用Photoshop合成图片“森林中的小熊”任务实施的主要步骤1）启动Photoshop CS5，分别打开图片“小熊”和“森林”，如下图2）在“小熊”图片中用磁性套索工具，选出小熊，如下图3）选择移动工具，将选中的“小熊”部分拖入到“森林”图片中4）勾选属性栏中的显示变换控件，调整“小熊”的大小和位置，完成图片合成三、完成任务“利用魔棒工具合成图片‘戏水的小鸭子’”，学习用魔棒工具合成图片1、任务描述2、学习魔棒工具的使用3、学习选区的属性（教学做）新选取、添加到全区、从选取减去、交叉选区4、学生自主完成任务，教师指导主要步骤：1）启动Photoshop CS5，分别打开图片“小鸭子”和“河水”，如下图12）利用魔棒工具选出全部小鸭子，如下图23）用移动工具将小鸭子拖到“河水”的图片中，调整位置和大小四、教学做一体化：Photoshop保存抠图导入：在用Photoshop处理图像时，经常抠图（或删除背景），有些抠取的图像会反复用到，可以把它保存起来，以备今后继续使用。