《获取与加工图像》教案

《图像的采集与加工》教案第一章：图像采集基础1.1 教学目标让学生了解图像采集的概念和重要性。

让学生掌握图像采集的基本方法和技巧。

1.2 教学内容图像采集的概念和重要性。

图像采集的基本方法：直接采集、间接采集、网络采集。

图像采集的技巧：光线、角度、构图等。

1.3 教学活动讲解图像采集的概念和重要性。

示范图像采集的基本方法和技巧。

学生实践，采集不同的图像。

1.4 教学评估观察学生在实践中的表现，评估其对图像采集的理解和掌握程度。

第二章：图像处理软件的基本操作2.1 教学目标让学生了解图像处理软件的基本功能。

让学生掌握图像处理软件的基本操作。

2.2 教学内容图像处理软件的基本功能：打开、编辑、保存、调整大小等。

图像处理软件的基本操作：工具栏、菜单栏、快捷键等。

2.3 教学活动讲解图像处理软件的基本功能和操作。

示范图像处理软件的基本操作。

学生实践，进行基本的图像处理操作。

2.4 教学评估观察学生在实践中的表现，评估其对图像处理软件的基本操作的掌握程度。

第三章：图像的基本调整3.1 教学目标让学生了解图像的基本调整方法。

让学生掌握图像的基本调整技巧。

3.2 教学内容图像的基本调整方法：亮度、对比度、饱和度、色调等。

图像的基本调整技巧：调整工具的使用、调整数值的大小等。

3.3 教学活动讲解图像的基本调整方法和技巧。

示范图像的基本调整操作。

学生实践，进行图像的基本调整。

3.4 教学评估观察学生在实践中的表现，评估其对图像的基本调整方法和技巧的掌握程度。

第四章：图像的修饰与修复4.1 教学目标让学生了解图像的修饰与修复方法。

让学生掌握图像的修饰与修复技巧。

4.2 教学内容图像的修饰方法：涂抹、锐化、模糊等。

图像的修复方法：修复工具、填充工具等。

4.3 教学活动讲解图像的修饰与修复方法和技巧。

示范图像的修饰与修复操作。

学生实践，进行图像的修饰与修复。

4.4 教学评估观察学生在实践中的表现，评估其对图像的修饰与修复方法和技巧的掌握程度。

七年级信息技术教案：图像的获取与加工第二章图像的获取与加工第 1 节获取图像【教学目标】1、了解数字化图像的获取方法，选择适当的方式获取图像。

2、了解常用的绘画软件，并根据需要进行选取。

3、初步学习利用 POHTOSHOP 进行图像的绘制。

〖过程与方法〗本节通过让学生介绍从生活中可以通过哪些方式获取数字化图像的经历入手，让学生理解获取数字化图像的途径是多样的，当然也可以利用计算机自己来绘制图像。

基准引导学生进一步了解不同软件的绘图功能各有侧重，操作者可以根据自己的需要来选择不同的绘图软件。

通过制作奥运五环实例的操作，初步学习一种绘图软件的使用。

〖情感态度与价值观〗能够根据实际情况主动选择适当的获取数字化图像的方式。

能够根据绘图的需要选择适当的绘图软件【重点难点】重点：利用相应的绘图软件绘制图像难点：如何根据实际情况选择获取图像的方式及 PHOTOSHOP 操作的复杂性【教学过程】一、导入：(一)使用计算机处理图像，首先就要获取图像。

那么生活中包括我们以前的学习中，我们都可以通过哪些方式得到数字化图像呢?(生：可以通过网络下载、可以用画图软件来画，还可以通过相机拍照……) 看来大家都是生活的有心人，知道这么多获取图像的方法。

很多同学都能够想到我们可以利用计算机软件来绘制图像。

(二)你知道用计算机绘图与传统的绘图相比有哪些优势吗? (学生讨论，可以节省大量的绘画材料;更方便修改、复制;色彩的选择范围广泛; 绘画工具种类繁多; 不需要具备很高的绘画技能，也可以绘制出好的图像。

) 用计算机绘图虽然具有很多的优势，但是在绘图之前，我们首先需要选择一种适合我们需要的绘图软件。

因为研究者为了满足不同操作水平、不同层次需要的人群而开发了大量的绘图软件。

我们如何从这些软件中找到适合我们需要的呢?当然要对这些绘图软件有所了解了。

设计意图：本环节主要是通过学生的生活阅历及以往的学习经验，使其理解获取数字化图像的途径是多样化的。

图像的获取与加工教案第一章：图像获取基础1.1 教学目标让学生了解图像获取的基本概念和原理。

让学生掌握常见的图像获取设备及其特点。

让学生学会使用图像获取软件进行图像的捕捉和导入。

1.2 教学内容图像获取的概念和原理。

常见图像获取设备：扫描仪、数码相机、摄像头等。

图像获取软件的使用：Photoshop、ACDsee、Pnt等。

1.3 教学步骤讲解图像获取的基本概念和原理。

展示和介绍常见图像获取设备及其特点。

演示如何使用图像获取软件进行图像的捕捉和导入。

1.4 作业与练习学生分组讨论并总结图像获取设备的特点和适用场景。

学生自行尝试使用图像获取软件捕捉和导入图像，并上交作业。

第二章：图像处理基础2.1 教学目标让学生了解图像处理的基本概念和原理。

让学生掌握常见的图像处理技术。

让学生学会使用Photoshop进行图像的基本处理。

2.2 教学内容图像处理的概念和原理。

常见图像处理技术：调整亮度、对比度、色彩平衡、裁剪、旋转等。

Photoshop的基本操作：打开文件、保存文件、选择工具、调整图像大小等。

2.3 教学步骤讲解图像处理的基本概念和原理。

展示和介绍常见图像处理技术。

演示如何使用Photoshop进行图像的基本处理。

2.4 作业与练习学生分组讨论并总结图像处理技术在实际应用中的重要性。

学生自行尝试使用Photoshop进行图像的基本处理，并上交作业。

第三章：图像色彩调整3.1 教学目标让学生了解图像色彩调整的概念和原理。

让学生掌握常见的图像色彩调整技术。

让学生学会使用Photoshop进行图像色彩的调整。

3.2 教学内容图像色彩调整的概念和原理。

常见图像色彩调整技术：亮度/对比度、色彩平衡、色阶、曲线、HSL调整等。

Photoshop中色彩调整工具的使用。

3.3 教学步骤讲解图像色彩调整的概念和原理。

展示和介绍常见图像色彩调整技术。

演示如何使用Photoshop进行图像色彩的调整。

3.4 作业与练习学生分组讨论并总结图像色彩调整技术在实际应用中的重要性。

《获取与加工图像》教案《获取与加工图像》教案教学目标知识与技能学会对生活中常见的图片的获取与加工会用光影魔术手软件对图片进行处理过程、能力与方法通过讲解，使学生理解，并能够在生活中遇到此类问题时用相应的方法解决问题。

情感态度与价值观进行学习之后，学生之间相互学习、讨论，曾进学生学习的氛围，对知识的认知从感性认识提升的理性认识。

教学重点图片大小的改变及其格式的转换。

教学难点图片大小的改变、格式的转换。

关键点 1、获取图片的方式 2、图片格式的转换教学准备教师编写教案，备课，熟悉教具，教学课件学生搜集平时获取图片素材遇到的问题，以便课上提出问题，讨论并解决问题。

任务设计 1、先让学生提出获取图片常遇到的问题（4分钟内） 2、对学生遇到的问题进行讨论和讲解（5分钟） 3、讲其余的知识（9分钟） 4、小结，布置作业（2分钟）教学方法讲授法，演示法，举例法教学流程引入→解决学生提出的问题→图片的获取方式→图片的加工和处理→小结教学过程教师活动学生活动设计意图引入课题同学们都喜欢上网，在网上会浏览到很多自己喜欢的图片和听一些好听的歌曲，并把它下载下来，保存在自己的QQ空间或者是博客里，那你们是如何下载的呢？都用了些什么手段？都遇到了些什么样的问题？提出自己遇到过的问题，同学之间可相互讨论，自己的一些经验。

引起学生的注意让他们进入学习的氛围中新课教学过程 1、讨论并解答学生提出的问题 2、图片的获取方法（1）网络下载（使用搜索引擎或进入图库搜索）（2）键盘获取（又叫截屏）（3）用数码相机或手机拍摄（4）利用图像加工软件（光影魔术手）ps （5）利用扫描仪将图片转换为数字图像 2．1网络下载方法：在搜索引擎中输入需要找的图片名称，进入图库浏览查找，找到后：a、复制、粘贴 b、单击右键图片另存为选择图片的存储位置（路径）格式选择 .jpg格式。

2．2键盘获取（截屏）方法：第一步：打开画图工具（程序→附件→画图→最小化）第二步：打开需要截的屏幕（最大化）第三步：按住tScSysRq+Ctrl+C→打开画图工具（从桌面的下方单击即可）→Ctrl+V复制到画板上第四步：保存图片（在默认下为 .bmp 改为 .jpg格式另一种截图的方法，QQ截图打开对话框→选择截图工具→选中需要截的图片→完成→保存 2.3用数码机或手机拍摄通过数码照相机获取的数字图像存放在相机存储卡内，再通过数据线将其输入到计算机中使用，机也一样。

图像信息的采集与加工章节一：图像信息采集的基本概念1.1 教学目标：让学生了解图像信息的概念及其重要性掌握图像信息采集的基本方法1.2 教学内容：图像信息的定义与特点图像信息采集的意义与作用图像信息采集的基本方法1.3 教学步骤：1. 导入：通过展示一些图像信息，让学生初步了解图像信息的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。

2. 讲解：讲解图像信息的定义、特点以及采集的意义与作用。

3. 演示：通过实际操作，演示图像信息采集的基本方法。

4. 练习：让学生通过实际操作，尝试采集一些图像信息。

章节二：图像信息加工的基本概念2.1 教学目标：让学生了解图像信息加工的概念及其重要性掌握图像信息加工的基本方法2.2 教学内容：图像信息加工的定义与特点图像信息加工的意义与作用图像信息加工的基本方法2.3 教学步骤：1. 导入：通过展示一些经过加工的图像信息，让学生初步了解图像信息加工的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。

2. 讲解：讲解图像信息加工的定义、特点以及加工的意义与作用。

3. 演示：通过实际操作，演示图像信息加工的基本方法。

4. 练习：让学生通过实际操作，尝试对一些图像信息进行加工。

章节三：数字图像处理的基本概念3.1 教学目标：让学生了解数字图像处理的概念及其重要性掌握数字图像处理的基本方法3.2 教学内容：数字图像处理的定义与特点数字图像处理的意义与作用数字图像处理的基本方法3.3 教学步骤：1. 导入：通过展示一些经过数字图像处理的图像信息，让学生初步了解数字图像处理的概念及其在日常生活和科学研究中的应用。

2. 讲解：讲解数字图像处理的定义、特点以及处理的意义与作用。

3. 演示：通过实际操作，演示数字图像处理的基本方法。

4. 练习：让学生通过实际操作，尝试对一些数字图像进行处理。

章节四：图像信息的采集与加工软件的使用4.1 教学目标：让学生了解并掌握常用的图像信息采集与加工软件的使用4.2 教学内容：常用的图像信息采集与加工软件介绍软件的基本操作与功能4.3 教学步骤：1. 导入：介绍一些常用的图像信息采集与加工软件，让学生了解其功能与应用范围。

图像的获取与加工教案一、教学目标1. 让学生了解图像获取和加工的基本概念。

2. 培养学生掌握图像获取和加工的基本技能。

3. 提高学生运用图像处理软件进行图像创作的创新能力。

二、教学内容1. 图像获取的概念和途径2. 图像加工的基本方法3. 图像处理软件的基本操作4. 图像创新设计的原则和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：图像获取的方法，图像加工的基本技巧，图像创新设计的方法。

2. 教学难点：图像加工软件的深入操作，图像创新设计的能力培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解图像获取、加工的基本概念和方法。

2. 演示法：展示图像处理软件的操作过程和效果。

3. 实践法：让学生动手操作，进行图像加工和创新设计。

4. 互动法：分组讨论，分享学习心得和创作经验。

五、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、摄像头、扫描仪等。

2. 软件准备：图像处理软件（如Photoshop、Pnter等）。

3. 教学资源：图像素材、案例作品、教学课件等。

1. 引入新课：通过展示优秀的图像作品，引发学生对图像获取和加工的兴趣，导入新课。

2. 讲解基本概念：讲解图像获取的概念和途径，如拍摄、扫描等，以及图像加工的基本方法，如剪切、复制、粘贴等。

3. 软件操作演示：演示图像处理软件的基本操作，如打开文件、编辑图像、调整色彩等。

4. 实践操作：学生动手实践，运用图像处理软件进行简单的图像加工操作。

5. 创新设计练习：学生根据所学方法，进行图像创新设计，教师给予指导和评价。

七、教学反思本节课通过讲解和动手操作，使学生掌握了图像获取和加工的基本方法，能够在实践中运用图像处理软件进行简单的图像加工和创新设计。

但在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的实际情况，给予适当的指导和支持，提高他们的学习兴趣和创作能力。

八、课后作业1. 复习本节课所学内容，掌握图像获取和加工的基本方法。

2. 运用图像处理软件，进行一次图像创新设计，下周上课时展示交流。

《图像的采集与加工》教案第一章：图像采集基础知识1.1 教学目标让学生了解图像采集的概念和意义掌握图像采集的基本方法和技术理解图像采集过程中的一些基本原则和注意事项1.2 教学内容图像采集的概念和意义图像采集的基本方法和技术：数码相机、扫描仪、摄像头等图像采集过程中的一些基本原则和注意事项：分辨率、色彩模式、文件格式等1.3 教学方法讲授法：讲解图像采集的概念和意义，介绍基本方法和技术演示法：展示图像采集的过程，让学生更直观地理解讨论法：让学生分享自己采集图像的经验，讨论采集过程中遇到的问题和解决方法1.4 教学评价课堂问答：检查学生对图像采集概念和方法的理解程度实践操作：让学生自己尝试使用数码相机、扫描仪等工具进行图像采集，评价其操作的正确性和采集效果第二章：图像加工基础知识2.1 教学目标让学生了解图像加工的概念和意义掌握图像加工的基本工具和技术理解图像加工过程中的一些基本原则和注意事项2.2 教学内容图像加工的概念和意义图像加工的基本工具和技术：Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等图像加工过程中的一些基本原则和注意事项：分辨率、色彩调整、图层等2.3 教学方法讲授法：讲解图像加工的概念和意义，介绍基本工具和技术演示法：展示图像加工的过程，让学生更直观地理解实践法：让学生亲自操作图像加工软件，实践所学知识2.4 教学评价课堂问答：检查学生对图像加工概念和工具的理解程度作品展示：让学生展示自己的图像加工作品，评价其加工效果和技术水平第三章：图像采集与加工的实际应用3.1 教学目标让学生了解图像采集与加工在实际中的应用场景掌握图像采集与加工的实际操作技巧理解图像采集与加工对视觉传达的重要性3.2 教学内容图像采集与加工在实际中的应用场景：广告设计、网页设计、多媒体制作等图像采集与加工的实际操作技巧：图像剪裁、色彩调整、特效添加等图像采集与加工对视觉传达的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解图像采集与加工在实际中的应用场景和重要性演示法：展示图像采集与加工的实际操作过程，让学生更直观地理解实践法：让学生亲自操作图像加工软件，实践所学知识3.4 教学评价课堂问答：检查学生对图像采集与加工应用场景和重要性的理解程度作品展示：让学生展示自己的图像加工作品，评价其加工效果和技术水平第四章：图像采集与加工的创意实践4.1 教学目标让学生了解图像采集与加工的创意方法培养学生的图像采集与加工创新能力提升学生的视觉传达设计水平4.2 教学内容图像采集与加工的创意方法：组合、变形、重构等图像采集与加工的创新技巧：色彩搭配、构图设计、视觉效果等图像采集与加工在视觉传达设计中的应用4.3 教学方法讲授法：讲解图像采集与加工的创意方法和技巧演示法：展示图像采集与加工的创意实践过程，让学生更直观地理解实践法：让学生亲自操作图像加工软件，实践所学知识4.4 教学评价课堂问答：检查学生对图像采集与加工创意方法和技巧的理解程度作品展示：让学生展示自己的图像加工作品，评价其创新效果和设计水平第五章：图像采集与加工的综合训练5.1 教学目标让学生综合运用所学的图像采集与加工知识培养学生的图像采集与加工实际操作能力提升学生的视觉传达设计水平5.2 教学内容图像采集与加工的综合案例分析图像采集与加工的实际操作训练图像采集与加工的作品创作与展示5.3 教学方法讲授法：讲解图像采集与加工的综合案例分析实践法：让学生亲自操作图像加工软件，实践所学知识作品展示与点评：让学生展示自己的作品，评价其操作能力和设计水平5.4 教学评价作品展示：让学生展示自己的作品第六章：图像采集与加工的高级技巧6.1 教学目标让学生了解图像采集与加工的高级方法掌握图像采集与加工的高级技巧提升学生的图像处理能力和艺术修养6.2 教学内容图像采集与加工的高级方法：图像合成、颜色匹配、景深控制等图像采集与加工的高级技巧：图层样式、滤镜应用、矢量绘图等图像采集与加工的艺术风格：古典、现代、梦幻等6.3 教学方法讲授法：讲解图像采集与加工的高级方法和技巧演示法：展示图像采集与加工的高级实践过程，让学生更直观地理解实践法：让学生亲自操作图像加工软件，实践所学知识6.4 教学评价课堂问答：检查学生对图像采集与加工高级方法和技巧的理解程度作品展示：让学生展示自己的图像加工作品，评价其高级处理效果和艺术水平第七章：图像采集与加工在多媒体制作中的应用7.1 教学目标让学生了解图像采集与加工在多媒体制作中的重要性掌握图像采集与加工在多媒体制作中的应用技巧理解图像采集与加工对多媒体作品质量的影响7.2 教学内容图像采集与加工在多媒体制作中的应用场景：课件制作、视频剪辑、动画制作等图像采集与加工在多媒体制作中的应用技巧：图像搭配、色彩调整、特效添加等图像采集与加工对多媒体作品质量的影响：视觉效果、观众体验、作品风格等7.3 教学方法讲授法：讲解图像采集与加工在多媒体制作中的应用场景和影响演示法：展示图像采集与加工在多媒体制作中的应用实践，让学生更直观地理解实践法：让学生亲自操作图像加工软件，实践所学知识7.4 教学评价课堂问答：检查学生对图像采集与加工在多媒体制作中应用场景和影响的理解程度作品展示：让学生展示自己的图像加工作品，评价其对多媒体作品质量的提升效果第八章：图像采集与加工在商业广告中的应用8.1 教学目标让学生了解图像采集与加工在商业广告中的重要性掌握图像采集与加工在商业广告中的应用技巧理解图像采集与加工对商业广告效果的影响8.2 教学内容图像采集与加工在商业广告中的应用场景：产品宣传、品牌推广、活动宣传等图像采集与加工在商业广告中的应用技巧：图像创意、色彩搭配、构图设计等图像采集与加工对商业广告效果的影响：吸引观众、传达信息、提升品牌形象等8.3 教学方法讲授法：讲解图像采集与加工在商业广告中的应用场景和影响演示法：展示图像采集与加工在商业广告中的应用实践，让学生更直观地理解实践法：让学生亲自操作图像加工软件，实践所学知识8.4 教学评价课堂问答：检查学生对图像采集与加工在商业广告中应用场景和影响的理解程度作品展示：让学生展示自己的图像加工作品，评价其对商业广告效果的提升效果第九章：图像采集与加工在网页设计中的应用9.1 教学目标让学生了解图像采集与加工在网页设计中的重要性掌握图像采集与加工在网页设计中的应用技巧理解图像采集与加工对网页设计效果的影响9.2 教学内容图像采集与加工在网页设计中的应用场景：网页banner、网页元素、网页背景等图像采集与加工在网页设计中的应用技巧：图像处理、色彩搭配、图标设计等图像采集与加工对网页设计效果的影响：视觉效果、用户体验、网页风格等9.3 教学方法讲授法：讲解图像采集与加工在网页设计中的应用场景和影响演示法：展示图像采集与加工在网页设计中的应用实践，让学生更直观地理解实践法：让学生亲自操作图像加工软件，实践所学知识9.4 教学评价课堂问答：检查学生对图像采集与加工在网页设计中应用场景和影响的理解程度作品展示：让学生展示自己的图像加工作品，评价其对网页设计效果的提升效果第十章：图像采集与加工的综合实战演练10.1 教学目标让学生综合运用所学的图像采集与加工知识培养学生解决实际问题的能力提升学生的视觉传达设计重点和难点解析一、图像采集基础知识1.1 图像采集的概念和意义1.2 图像采集的基本方法和技术1.3 图像采集过程中的一些基本原则和注意事项二、图像加工基础知识2.1 图像加工的概念和意义2.2 图像加工的基本工具和技术2.3 图像加工过程中的一些基本原则和注意事项三、图像采集与加工的实际应用3.1 图像采集与加工在实际中的应用场景3.2 图像采集与加工的实际操作技巧3.3 图像采集与加工对视觉传达的重要性四、图像采集与加工的创意实践4.1 图像采集与加工的创意方法4.2 图像采集与加工的创新技巧4.3 图像采集与加工在视觉传达设计中的应用五、图像采集与加工的综合训练5.1 图像采集与加工的综合案例分析5.2 图像采集与加工的实际操作训练5.3 图像采集与加工的作品创作与展示六、图像采集与加工的高级技巧6.1 图像采集与加工的高级方法6.2 图像采集与加工的高级技巧6.3 图像采集与加工的艺术风格七、图像采集与加工在多媒体制作中的应用7.1 图像采集与加工在多媒体制作中的应用场景7.2 图像采集与加工在多媒体制作中的应用技巧7.3 图像采集与加工对多媒体作品质量的影响八、图像采集与加工在商业广告中的应用8.1 图像采集与加工在商业广告中的应用场景8.2 图像采集与加工在商业广告中的应用技巧8.3 图像采集与加工对商业广告效果的影响九、图像采集与加工在网页设计中的应用9.1 图像采集与加工在网页设计中的应用场景9.2 图像采集与加工在网页设计中的应用技巧9.3 图像采集与加工对网页设计效果的影响十、图像采集与加工的综合实战演练10.1 图像采集与加工的综合实战演练。

《图像的采集与加工》教案一、教学目标1. 让学生了解图像采集与加工的基本概念和重要性。

2. 培养学生掌握图像采集与加工的基本技巧和操作方法。

3. 提高学生运用图像采集与加工技术解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 图像采集与加工的基本概念1.1 图像采集的概念及方法1.2 图像加工的概念及目的2. 图像采集与加工的基本技巧2.1 图像采集技巧2.1.1 选择合适的采集设备2.1.2 调整采集参数2.2 图像加工技巧2.2.1 调整图像亮度与对比度2.2.2 裁剪与旋转图像2.2.3 图像色彩调整三、教学重点与难点1. 教学重点：1.1 图像采集与加工的基本概念1.2 图像采集与加工的基本技巧2. 教学难点：2.1 图像采集参数的调整2.2 图像加工技巧的运用四、教学方法1. 讲授法：讲解图像采集与加工的基本概念、技巧和操作方法。

2. 演示法：展示图像采集与加工的实际操作过程，让学生跟随操作。

3. 练习法：布置练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的图像采集与加工实例，引发学生对图像采集与加工的兴趣。

2. 讲解：讲解图像采集与加工的基本概念、技巧和操作方法。

3. 演示：展示图像采集与加工的实际操作过程，让学生跟随操作。

4. 练习：布置练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 练习完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 实际操作评价：安排一次图像采集与加工的实际操作考核，评价学生在实际操作中的技能水平。

七、教学资源1. 教材：选用合适的图像采集与加工教材，为学生提供系统性的学习资料。

2. 设备：准备图像采集与加工所需的硬件设备，如摄像头、图像处理软件等。

《图像信息的采集与加工》教案一、教学目标【知识目标】1、了解数字化图像的类型与格式2、了解图像的采集方式【过程与方法】1、学生通过自己对图像观察和理解领略图像在信息表达中的魅力2、学生通过对放大后的图像进行观察、分析，认识到图像的不同特点。

3、学生能够合理地选择图像采集工具进行图形、图像的采集。

【情感目标】1、体验利用图形、图像表现主题的意义2、分析图像，增强审美能力二、教学内容1、分析图像类型、图像格式的特点2、介绍数字化图像的采集工具三、教学重难点【重点】 1、位图与矢量图的区别。

2、图像采集的方式【难点】位图与矢量图的区别四、教学过程【导入】通过课件展示不同类型的图片，引导学生观察。

师：通过观察，同学们有发现这两种图片存在什么不同吗？生：一张是实景图，一张是画的图。

师：同学们再来观察最后两幅图有什么不同？（引导观察）生：说出存在的不同的。

（意图：可以引起学生的注意力，激发学生学习新知识的兴趣。

）师：通过观察我们发现，一张是与实景相仿的图片，一张是线条比较明显的图片，这就是我们接下来要学习的两种图像类型，位图和矢量图。

板书设计：图像的类型：位图、矢量图【新课讲解】（一）、图像的类型：1、位图：也称为点阵图，是由许多点排列组合而成，这些点称为像素。

（展示图片）1、矢量图：也称为向量图像，以数学的向量方式来记录图像内容。

（展示图片）（二）介绍常见的图像格式板书设计：常见的图像格式及特点Bmp：它是bitmap（位图）的缩写。

是一种标准图像格式，包含的图像信息丰富，几乎不进行压缩，因此文件很大。

Jpeg：只支持有损压缩，其扩展名是“.jpg”或“.jpeg”Gif：压缩比高，存储容量较小，可以存储单幅静态图像，也支持2D动画。

Psd：图像处理软件photoshop的专用格式，photoshop支持的所有图像格式中，psd格式存取速度快，功能强大。

Png：是一种新兴的网络图像格式，采用的是无损压缩，结合了Jpeg和Gif的优点，但不支持动画效果。

第2章信息获取集成
本章学习目标：
1、熟练掌握获取加工信息的过程方法
2、熟悉信息集成已发布的主要方式
3、熟悉电子报刊的制作流程
4、熟悉演示文稿的制作流程
活动任务：
1、获取加工图像、文字、声音、视频和动画等信息
1、通过电子报刊的形式集成与发布信息
2、通过演示文稿的形式集成与发布信息
活动要求：
1、在网络获取信息的过程中，能结合自己平时的搜索经验，回顾搜索引擎的分类与功能
2、通过网络获取信息的过程，加深对以前学习过的搜索技巧的理解
3、为便于素材库的建立各类信息，要获取到一定的数量
4、取信息的过程中，要及时向其他同学展示交流，征求他们的意见
5、获取其他人作品的时候，要及时登记他们的来源，你用他人资料时要尊重原著者的著作权
6、制作电子作品的主题，健康向上，内容贴近生活实际
7、电子作品要求从严重到发生合理
8、围绕主题设置恰当的栏目
9、学习的过程中，同学之间要互帮互学，共同提高
活动计划：
1、信息的获取和加工
2、信息的集成与发布
第二章课时分配
活动一：信息的获取与加工 4课时
活动二：信息的集成与发布 4课时
七年级信息技术科教案。

图像信息的采集与加工一、教学目标1. 了解图像信息的基本概念及重要性。

2. 学会使用图像采集工具，掌握图像采集的基本技巧。

3. 掌握图像加工的基本方法，提高图像信息的质量和实用性。

二、教学内容1. 图像信息的概念与重要性讲解图像信息的定义，分析图像信息在日常生活和工作中的应用和重要性。

2. 图像采集工具的使用介绍常见的图像采集工具，如数码相机、手机摄像头等，讲解各自的使用方法和特点。

3. 图像采集技巧讲解图像采集的基本技巧，如光线、角度、构图等方面的注意事项。

4. 图像加工方法介绍常见的图像加工软件，如Photoshop、美图秀秀等，讲解基本的使用方法和操作技巧。

5. 图像质量评估讲解图像质量的评估标准，分析如何提高图像的质量和实用性。

三、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的图像信息，引发学生对图像信息的关注和兴趣。

2. 讲解：结合PPT和实例，讲解图像信息的概念、采集工具的使用、采集技巧、加工方法等。

3. 实践：学生分组进行图像采集和加工实践，教师巡回指导。

4. 总结：对本次课程进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。

四、教学评价1. 课后作业：要求学生完成一幅图像的采集和加工作品，评估其采集和加工能力。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其学习效果。

3. 实践操作：评估学生在实践环节中的操作技能和解决问题的能力。

五、教学资源1. PPT课件：包含图像信息的概念、采集工具的使用、采集技巧、加工方法等内容。

2. 图像采集工具：如数码相机、手机等。

3. 图像加工软件：如Photoshop、美图秀秀等。

4. 实例图片：用于讲解和练习。

5. 课后作业：提供作业要求和评价标准。

六、教学拓展1. 探索更多图像采集工具：如无人机、扫描仪等，了解它们在图像采集中的优势和应用。

2. 深入学习图像加工高级技巧：如色彩调整、图像合成、滤镜应用等，提高图像作品的视觉效果。

3. 图像信息在特定领域的应用：如医学、农业、艺术等，了解图像信息在这些领域的作用和价值。

图像的获取与加工教案第一章：图像获取基础知识1.1 图像获取设备介绍摄像头、扫描仪等图像获取设备的工作原理及特点。

1.2 图像格式与文件大小讲解常见的图像格式（如JPG、PNG、BMP等）及其特点。

介绍文件大小与分辨率、压缩率的关系。

第二章：图像处理基本概念2.1 像素与分辨率解释像素的概念，介绍分辨率对图像质量的影响。

2.2 图像的位深度讲解位深度概念，探讨位深度对图像颜色的影响。

第三章：图像调整与修饰3.1 调整图像亮度与对比度演示如何通过软件调整图像的亮度和对比度。

3.2 图像色彩调整介绍色彩调整的方法，包括色阶、饱和度、色调等。

3.3 图像修饰技巧讲解如何使用图章、刷子、橡皮擦等工具进行图像修饰。

第四章：图像合成与创意4.1 图像合成的基本方法介绍图层的概念，讲解如何通过图层进行图像合成。

4.2 滤镜与特效展示如何为图像添加滤镜和特效，创造独特的视觉效果。

4.3 图像创意实践引导学生进行实际操作，尝试创作具有个人特色的图像作品。

第五章：图像输出与保存5.1 图像输出设备介绍打印机、投影仪等图像输出设备的特点和适用场景。

5.2 图像输出设置讲解如何根据输出设备调整图像分辨率、色彩设置等。

5.3 图像保存与分享介绍图像保存的格式和压缩方法，探讨如何便捷地分享图像。

第六章：选区与路径6.1 选区的创建与编辑讲解如何使用选框工具、套索工具等创建选区，以及如何对选区进行编辑和调整。

6.2 路径的创建与编辑介绍路径的概念，讲解如何使用钢笔工具、自由钢笔工具等创建路径，以及如何对路径进行编辑和转换。

第七章：文字处理与图层样式7.1 文字的输入与编辑演示如何添加、编辑和格式化文字，包括字体、大小、颜色、行距等。

7.2 图层样式讲解如何为图层添加投影、描边、渐变叠加等样式，以增强图像的视觉效果。

第八章：滤镜与调整图层8.1 滤镜的应用介绍如何使用Photoshop内置的滤镜库，包括模糊、锐化、扭曲等效果。

图像素材的获取与加工【教材分析】本课内容是宁夏自治区教育厅教研室和电子工业出版社共同出版的九年级上册第3单元《图像素材的获取与加工》第3课时，主要讲的是利用ACDSEE对图像进行简单的加工与处理。

是在学生学习了用ACDSEE浏览图像和管理图像后，进一步的让学生掌握ACDSEE处理图像技能，是学生学习图像素材的获取与加工的重点。

本课内容总体上较偏重于操作实践，要创设情境促使学生积极思维，动手去操作体验，在操作中获取经验，掌握技巧。

学好这部分知识，对于学生认识、利用信息技术解决实际问题、提高学习信息技术的兴趣、培养信息素养具有一定的作用。

【学情分析】本节课的学习者是初中三年级的学生，因此学生已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能。

有的学生动手能力还相当强，他们对感兴趣的东西学习积极性比较高且乐于探索，因此比较适合探究的教学模式。

另外也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。

因此要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。

教学中容易出现两种问题：其一，这一教学内容很容易激发学生的学习兴趣，但有的学生只是基于兴趣地乱涂乱改，要注意对学生的引导，培养其正确的审美意识。

其二，小部分学有余力的学生，要让他们有事可做，因此可在完成基础任务后，布置拓展任务给这批学生。

【教学目标】知识与技能目标：1、掌握ACDSee中图片调整大小、裁剪、旋转、曝光等基本功能，能熟练利用ACDSee调整图片大小、对图片进行裁剪及翻转、调节图片亮度等。

有能力的同学可尝试了解ACDSEE中魔棒、边缘模糊、添加文字、底片处理等功能。

2、初步了解利用ACDSee进行具有艺术性的图片合成及处理。

过程与方法目标：1、在软件探索中不断提高学习的自主性，在评价中培养与人沟通的能力。

2、培养学生的口头表达能力、观察和分析概括能力3、培养学生展示自我、表现自我的能力4、培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。

《获取与加工图像》教案教学目标知识与技能学会对生活中常见的图片的获取与加工会用光影魔术手软对图片进行处理过程、能力与方法通过讲解，使学生理解，并能够在生活中遇到此类问题时用相应的方法解决问题。

情感态度与价值观进行学习之后，学生之间相互学习、讨论，曾进学生学习的氛围，对知识的认知从感性认识提升的理性认识。

教学重点图片大小的改变及其格式的转换。

教学难点图片大小的改变、格式的转换。

关键点、获取图片的方式2、图片格式的转换教学准备教师编写教案，备，熟悉教具，教学学生搜集平时获取图片素材遇到的问题，以便上提出问题，讨论并解决问题。

任务设计、先让学生提出获取图片常遇到的问题（4分钟内）2、对学生遇到的问题进行讨论和讲解（分钟）3、讲其余的知识（9分钟）4、小结，布置作业（2分钟）教学方法讲授法，演示法，举例法教学流程引入→解决学生提出的问题→图片的获取方式→图片的加工和处理→小结教学过程教师活动学生活动设计意图引入题同学们都喜欢上网，在网上会浏览到很多自己喜欢的图片和听一些好听的歌曲，并把它下载下来，保存在自己的QQ 空间或者是博客里，那你们是如何下载的呢？都用了些什么手段？都遇到了些什么样的问题？提出自己遇到过的问题，同学之间可相互讨论，自己的一些经验。

引起学生的注意让他们进入学习的氛围中新教学过程、讨论并解答学生提出的问题2、图片的获取方法（1）网络下载（使用搜索引擎或进入图库搜索）（2）键盘获取（又叫截屏）（3）用数码相机或手机拍摄（4）利用图像加工软（光影魔术手）ps（）利用扫描仪将图片转换为数字图像2．1网络下载方法：在搜索引擎中输入需要找的图片名称，进入图库浏览查找，找到后：a、复制、粘贴b、单击右键图片另存为选择图片的存储位置（路径）格式选择pg格式。

2．2键盘获取（截屏）方法：第一步：打开画图工具（程序→附→画图→最小化）第二步：打开需要截的屏幕（最大化）第三步：按住tSSsRq+trl+→打开画图工具（从桌面的下方单击即可）→trl+V复制到画板上第四步：保存图片（在默认下为bp改为pg格式另一种截图的方法，QQ截图打开对话框→选择截图工具→选中需要截的图片→完成→保存23用数码机或手机拍摄通过数码照相机获取的数字图像存放在相机存储卡内，再通过数据线将其输入到计算机中使用，机也一样。

信息技术课tougao4@16中国信息技术教育优质课展台《图片获取与加工》教学案例陈月清 江苏省无锡市锡山区教育局教研室● 教材分析《图片获取与加工》是江苏凤凰科学技术出版社出版的初中信息技术七年级第6章第一节的内容，图片是多媒体中常见的素材之一，本节内容的学习对培养学生信息获取的能力有着重要作用，也为其后续的多媒体创作奠定基础。

本节主要内容有走进图片世界、获取图片、图片浏览与管理、图片分类及格式、图片加工软件和图片加工方法六个方面，本课为第一课时，涉及到前面四个知识点。

● 学情分析本节课的教学对象为初中七年级的学生，他们刚学完上一单元“演示文稿设计与制作”，对图片并不陌生，但是学生的知识结构是散乱的，所以本课主要是让他们了解图片的基本知识，掌握获取图片的一些方法，学会根据需求来获取所要的图片，为以后学习图片的加工处理打下基础。

● 教学目标知识与技能目标：了解图片在信息传递中的功能与作用，掌握获取图片的途径和方法，了解图片的类型与格式。

过程与方法目标：能够根据任务需求，从多种途径获取所需图片。

情感态度与价值观目标：关注与日常生活和学习密切相关的图片信息，学会利用图片信息解决日常生活和学习中的问题。

● 教学重点、难点重点：获取图片的途径与方法。

难点：图片的分类和格式。

● 教学准备网络机房、教学课件。

● 教学过程1.创设情境，引入课题师：大家到校学习已经有几个月了，你们有没有把整个校园都走过了呢？请结合老师提供的文字素材用语言介绍自己的校园。

学生根据课件内容介绍校园情况。

教师根据图文结合的演示文稿再一次介绍校园情况。

询问学生哪种介绍方式更吸引人？学生讨论并回答。

师：图片具有形象、生动、直观等特点，可以形象地表达比较复杂的抽象概念，引起人们的联想。

（板书：图片获取与加工）设计意图：通过创设介绍校园的情境，说明信息的不同表达形式，让学生了解到图片信息表达的优势，从而引入本节课主题。

2.新课讲授，任务驱动（1）获取图片的途径（板书）师：要想得到介绍学校的图片，请大家参考教材第96页，有哪些方法可以获取学校的图片？生：可以从网上下载图片，用数码相机或手机拍照片，用扫描仪扫描纸质图片或截屏等。

图像的获取与加工
（一）
日照高新区中学许传吉
（一）教学内容分析：
《图像的获取与加工（一）》包含义务教育山东省初中信息技术第一册（下）第二章第一、二节的内容。

虽然学生在初一的时候已经学习过，但是经过这么长的时间。

可能有很多的内容已经遗忘。

（二）学情分析：
大部分学生应该对这一节的内容还有一定的印象。

一部分学生还能够使用photoshop简单的处理照片。

一部分学生已经部分或完全遗忘。

（三）教学日标：
知识与技能：了解计算机采集、获取图像的多种途径。

过程与方法：掌握图像的加工处理方法，能分析原始图像素材，选用合适的加工处理方法进行优化，以增强其表现力。

情感、态度与价值观：能从生活需求出发，把技术应用于生活中，在解决问题的过程中学习技术。

（四）教学重点与难点：
1、教学重点
◇图像的加工处理
◇把技术应用于生活中解决生活中的问题。

2、教学难点
◇图像处理的精细操作
（五）教学策略：
首先根据教材设计目标，将目标设计在多个小任务中，引导学生各个“击破”，在开始任务之前给予知识补缺，完成任务时要求各小组积极主动地互帮、互学、互评，共同完成教学目标。

（六）教学准备
Photoshop软件、广播教学软件，演示用课件、导学案。

(七) 课型安排
复习课
. .。

《图像素材的获取与加工》教学案例一、案例背景信息：1、模块：制作多媒体作品2、年级：九年级3、所用教材版本：电子工业出版社出版，宁夏回族自治区教育厅教研室编着的《信息技术》九年级（上）册。

4、学时数：非上机时间10分钟，上机操作时间25分钟，展示交流时间10分钟。

二、教学设计：（一）教学目标●知识与技能目标：1、通过利用ACDSee编辑窗口“调整”菜单下的相应命令，学习调整图像质量的操作方法与技巧。

使学生掌握改变图像色彩、亮度、层次的方法与技能。

2、通过利用ACDSee编辑窗口“滤镜”菜单下的相应命令，学习对图像进行效果处理。

使学生掌握把图像处理成各种各样的效果（如油画、浮雕、波纹、底片、棕色、耀斑等）的方法与技能。

●过程与方法目标：1、在处理图片的过程中，体验图片处理带来的乐趣，培养学生正确的审美意识。

2、在软件探索中不断提高学生的自主学习能力和探究能力。

3、培养学生交流协作的精神和表现自我的意识。

●情感态度与价值观目标：1、不断提高学生的自主学习能力和探究能力。

2、培养学生交流协作的精神和表现自我的意识。

3、培养学生正确的审美意识。

（二）内容分析本节内容选自电子工业出版社出版，宁夏回族自治区教育厅教研室编着的《信息技术》九年级（上）第3单元第三课时（P38－P42）。

本单元的教学内容有四个：（1）图像的基础知识、抓取计算机屏幕上的图像；（2）认识ACDSee窗口、用ACDSee软件转换图像的格式；（3）用ACDSee软件裁剪和缩放图像（4）用ACDSee软件调整图像质量、对图像进行效果处理。

本节是在了解了图像基础知识、认识了ACDSee窗口、掌握了图像格式转换及对图像普通编辑的基础上，进一步学习第四个内容：调整图像质量、对图像进行效果处理。

（三）学生分析1、本节课的内容相对有趣，学生的学习积极性比较高，但学生的随意性较大，往往不按照教学进程中的要求，随意挑选自己感兴趣的图像去做，不注重过程与方法的总结。

图像的获取与加工
（一）
日照高新区中学许传吉
（一）教学内容分析：
《图像的获取与加工（一）》包含义务教育山东省初中信息技术第一册（下）第二章第一、二节的内容。

虽然学生在初一的时候已经学习过，但是经过这么长的时间。

可能有很多的内容已经遗忘。

（二）学情分析：
大部分学生应该对这一节的内容还有一定的印象。

一部分学生还能够使用photoshop简单的处理照片。

一部分学生已经部分或完全遗忘。

（三）教学日标：
知识与技能：了解计算机采集、获取图像的多种途径。

过程与方法：掌握图像的加工处理方法，能分析原始图像素材，选用合适的加工处理方法进行优化，以增强其表现力。

情感、态度与价值观：能从生活需求出发，把技术应用于生活中，在解决问题的过程中学习技术。

（四）教学重点与难点：
1、教学重点
◊图像的加工处理
◊把技术应用于生活中解决生活中的问题。

2、教学难点
◊图像处理的精细操作
（五）教学策略：
首先根据教材设计目标，将目标设计在多个小任务中，引导学生各个“击破”，在开始任务之前给予知识补缺，完成任务时要求各小组积极主动地互帮、互学、互评，共同完成教学目标。

（六）教学准备
Photoshop软件、广播教学软件，演示用课件、导学案。

（七）课型安排复习课（八）、教学过程。