反问句改陈述句课件

我们不能忘记老师的谆谆教导。
难道把反问句改为陈述句很难吗？ 把反问句改为陈述句不难。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“四步法”
第一步： 将反问句中的反问语气词（难道、怎么、
怎等）去掉。
第二步： 去掉句子末尾的疑问助词（呢、吗等）。
第三步： 看句子里有没有否定词“不”、“没有”
等，有的删去，没有的加上。
第四步： “？”改为“。”。
练习 1
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
这样糊里糊涂地背，有 用呢？ 这样糊里糊涂地背，有 用 ？
这样糊里糊涂地背，没有 用 ？ 这样糊里糊涂地背，没有 用 。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
怎样把
反问句改为陈述句
什么是反问句？
反问句是修辞手法中的一种。它就是用疑问的句式， 表达肯定的观点。反问句的形式比一般的陈述句语气更加 强烈。所以读反问句的时候，我们应该用升调来读。
我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？
什么是陈述句？
陈述句是陈述一个事实或者说话人的看 法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否 定的陈述句。我们在书写陈述句时，句末用 句号，在朗读时应该用降调。
再见！

专项训练：
• 1、这种美，是种惊险的美。 • 这种美，不是种惊险的美吗？ • 2、空气对我们来说是宝贵的。 • 空气对我们来说不是宝贵的吗？ • 3、青山是不会老的。 • 青山怎么会老呢？ • 4、她是音乐学院最有声望的教授。 • 她难道不是音乐学院最有声望的教授吗？
反问句改为陈述句的方法：
1、去掉反问词——“难道······吗”或“怎 么······呢”。 2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 3、把“？”改为“。”。
4陈、述把句句子改整理为通反顺。问句的方法：
1、加上反问词——“难道······吗”或“怎 么······呢”。
2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 3、把“。”改为“？”。 4、把句子整理通顺。
陈述句与反问句互改的方法：
• 1、加上或去掉反问词——“难道······吗”或“怎 么······呢”。
• 2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 • 3、把。”改为“？”或把“？”改为“。”。 • 4、把句子整理通顺。
• 2、将肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词。 • 3、把“。”改为“？”或把“？”改为“。”。 • 4、把句子整理通顺。
综合训练：
• 按要求改写句子。 • 这位小姑娘天真美好的心灵，
正像一朵含苞欲放的花蕾。 • 改为反问句： • 改为感叹句： • 改为疑问句：
陈述句与反问句互改的方法：
• 1、加上或去掉反问词——“难道······吗”或“怎 么······呢”。
专项训练：
• 1、我们怎么能认为一时之利要比百年大 计重要呢？
• 2、再说，又有多少人能够去居住呢？
• 3、我们难道不应该热爱祖国吗？
• 4、这不是大自然给我们最好的礼物吗？

复习陈述句与反问句互换
五小教师：贺国珍
1.回顾陈述句与反问句的互换方法。
2. 通过归纳总结，能熟练转换陈述 句与反问句。
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我不曾留着像游丝样的痕迹。
• 改反问句。
1、在合适的位置加上反问词“怎么、怎、难 道”，可以在前，可以在中间。
2、肯定词语变否定词语，例“是”改写成“不 是”、“不能”改写成“能” ”、“不会”改写 成“会”等。
3、加上语气助词，句号变问号。 练习：顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
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• 例 ：功课没做完，不能去看电影。
二、否定形式的陈述句改反问句。
1、在合适的位置加上反问语气词“怎么、“难 道”，可以在前，可以在中间。
如：我们怎能言而无信呢？
四、否定形式的反问句改为陈述句的 方法： 1、将反问句中的否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、 怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等） 去掉，问号改为句号。 如：难道他不懂得孝顺自己的父母吗？
1、 李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军 阀？ 2、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
2、否定词语变肯定词语，例“不是”改写成 “是”、“能”改写成“不能”等。 3、句号变问号。 练习：这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
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三、肯定形式的反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、 难道等）去掉。 2、将反问句中的肯定词改为否定词。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉， 问号改为句号。
3、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？ 4、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
5、时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？
6、没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的 一切。

陈述句和反问句 的互换
博湖县第一小学 赵翔翔
陈述句 疑问句
如:今天下雨了。
我不喜欢这幅画。
陈述一个事实或者说话人的看法的句子。
它包括肯定句和否定句两种,在书写时句末用
句号。
如: 你写完作业了吗?
是号含有疑问语气的句子,句末用问。
反问句
如:难道我会不知道? 你怎么能不回家呢?
表面看来是疑问的形式,但答案就在问句之中,也 就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强, 更能引起人们的思考。它的句末一般用问号。
陈述句改为反问句的方法
反: 1、
将肯定陈述句反为否定的句子,将否定陈述句反为肯定的句子。
（没“不”加“不”,有“不”去“不”。）
加 2、 : 在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂”等这些反问词, 在句末加上“呢、吗”等疑问助词。
改 3、 : 句末的句号改为问号。
读 4、
:
把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,还要适当调整词语。
（没“不”加“不”,有“不”去“不”。）
2、去: 把反问句中的反问词和疑问助词去掉。
3、改: 句末的问号改为句号。
4、读:Βιβλιοθήκη 把改好后的句子读一遍,看是否和原句意思一样,是否通顺。 如果不通顺,就要适当调整词语。
例:这难道不是我的练习本吗?
这是我的练习本。
练习题
1、您什么也没带,怎么行能? 您什么也没带,是不行的。
2、冬天来了,春天还会远吗? 冬天来了,春天就不会远了。
3、难道我有这么笨吗?
我没有这么笨。
4、这不就是我们学校的张老师 吗?
这就是我们学校的张老师。
方法总结
陈述句改为反问句的方法: 1、反 2、加 3、改 4、读 反问句改为陈述句的方法: 1、反 2、去 3、改 4、读