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反问句改陈述句完整ppt课件

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反问句改陈述句 ppt课件

反问句改陈述句 ppt课件

反问句改陈述句
• 设问是为了引起别人的注意，故意先提出 问题，紧接着说出自己的看法的一种修辞 方法。
• 设问的特点是自问自答。 • 例如：是谁创造了人类世界？是我们劳动
的群众。
反问句改陈述句
• 设问不表示肯定什么或否定什么，反问则 明确表示肯定和否定的内容。
• 反问的作用主要是加强语气，设问的作用 主要是提出问题，引起注意，启发思考。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
反问句改陈述句
• 它只问不答，把要表达的确定意思包含在 问句里。反问的形式比一般的陈述句语气 更强，更能引起人们的思考。
反问句改陈述句
反问句改陈述句
例如：
• 您说，这比山还高，比海还深的情谊， 我们怎么会忘记？
—强调不会忘记情谊。 • 难道我有这么笨吗？ —说话者在强调自己并不笨。 • 天上的星星这么多，你能数得清吗？ —强调数不清，突出星星很多。
反问句改陈述句
东升镇益隆小学
反问句改陈述句
• 反问是一种无疑而问，明知故问的修辞手 法。为了加强语气，用疑问的形式表达确 定的意思或者加强语气进行强调的一种修 辞方法。
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
3. 去掉疑问助词（吗、呢）； 4. 问号改为句号； 5. 把句子整理通顺。
反问句改陈述句 去有问把掉不号句反删疑改子问不为整语，助句理气 没 词 号 通词 不 顺加不
• 我们怎能言而无信呢？
。
不

反问句改陈述句公开课教学PPT课件

反问句改陈述句公开课教学PPT课件
➢ 字典难道不是我们的良师益友吗？
字典是我们的良师益友。
➢ 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘 怀呢？
这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
➢ 你怎能不写作业呢？
你应该写作业。
➢ 你还算是个党员吗？
你不算是个党员。
注意： 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句：难道你不应该记住这次教训吗？
语气强烈
加深印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句四大特征
1.有反问语气词和语气助词
难道 ······吗 怎么 ······呢
“吗”
“呢”
怎能 ······呢
➢ 字典难道不是我们的良师益友吗？
➢ 这比山还高比海还深的的情谊，我们怎怎么么能忘怀呢呢
？
怎能
呢
➢ 你怎能不写作业呢？
吗
➢ 你还算是个党员吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句改陈述句三步：
去掉反问语气词和语气助词 难道 ······吗 怎么 ······呢
怎能 ······呢
肯定句改否定句，或否定句改肯定句
是↔不是
会↔不会
能↔不能
问号改为句号
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

反问句与陈述句之间的转换PPT课件

反问句与陈述句之间的转换PPT课件

反问句与陈述句的转换方法
简要介绍反问句和陈述句的概念、特点和 作用。
详细讲解反问句与陈述句之间的转换技巧 ，包括肯定与否定的转换、语序的调整等 。
实例分析与练习
常见错误及纠正
通过大量实例分析，帮助学生掌握反问句 与陈述句转换的规律，并提供针对性练习 供学生巩固所学内容。
总结学生在反问句与陈述句转换过程中常 见的错误类型，并提供纠正方法。
在转换过程中，要注意保持句子的简洁性， 避免添加不必要的修饰成分或冗长的从句。 简洁的句子更容易引起读者的注意和理解。
THANKS
谢谢
01
找到句子中的主语和谓语，确定 句子的核心意思。
02
例如：陈述句“他是一个好学生 。”中，主语是“他”，谓语是 “是好学生”。
将陈述句中的肯定词或否定词转换为相应的疑问词
如果陈述句是肯定的，就将肯 定词转换为相应的疑问词；
如果陈述句是否定的，就将否 定词转换为相应的疑问词。
例如：将上述陈述句转换为反 问句，可以将“是”转换为“ 难道不是”，即“他难道不是 一个好学生吗？”。
反问句适用场合
适用于需要强调情感态度、加强语气或表达委婉含蓄的场合 。如演讲、辩论、文学创作等。
陈述句适用场合
适用于需要客观陈述事实或观点的场合。如新闻报道、学术 论文、商务沟通等。
06
CHAPTER
反问句与陈述句转换的注意 事项
保持句子意思不变
确保转换后的句子与原句意思一致
在将反问句转换为陈述句时，要确保转换后的句子能够准确表达原句的含义，不改变句子的核心信息和意图。
02
CHAPTER
反问句与陈述句的基本概念
反问句的定义和特点
定义
反问句是一种修辞手法，通过 提问的方式表达与字面意思相 反的含义，常用于强调或加强

小学语文反问句改陈述句专题 ppt课件

小学语文反问句改陈述句专题 ppt课件
难道你的爸爸不是是一个技术熟练的工人吗。？
我们怎不能能 甘当落后呢。？
别人能做的事，难道我不也能能 做到吗。？
2020/12/2
7
练习题
1.我难道不知道这个答案是正确的吗？ 我知道这个答案是正确的。
2.这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？ 这个企业的老总因为经济问题落马了。
3.飞机难道不是今天早上坠毁的吗? 飞机是今天早上坠毁的。
9
虽然天山这时并不是春天，但是有哪一 个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华 呢？
虽然天山这时并不是春天，但是没有一 个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
2020/12/2
10
难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？ 我们中彩得到汽车是道德的。
2020/12/2
11
4.要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？ 要想取得好成绩，不能不刻苦学习。
2020/12/2
8
练习题
难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 字典是我无声的朋友和老师。 当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 当农民需要文化知识。
2020/12/2
我们怎能甘当落后呢？
别人能做的事，难道我不能做到吗？
2020/12/2

5
3.将反问句中的肯定词改为否定词 或将否定词改为肯定词。
难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？
我们怎能甘当落后呢？
别人能做的事，难道我不能做到吗？
2020/12/2
6
2.将反问句中的疑问词去掉。
常见疑问词有：难道、怎、怎么、哪…… 疑问词一般位于句首或句中。 例句：
反问句改陈述句
2020/12/2

反问句改陈述句完整ppt课件

反问句改陈述句完整ppt课件

精品课件
12
• 5、身残志坚的张海迪是我们学习的榜样。 • 6、海上日出是伟大的奇观。 • 7、功课没做完，不能去看电影。 • 8、没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的
幸福生活。
• 9、我们不能被困难吓倒、 • 10、我们是学生，不能不遵守学校的纪律呢。 • 11、对于浪费能源的现象，我们不能容忍 • 12、作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。
（4）我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教导。
精品课件
11
5、身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？ 6、海上日出不是伟大的奇观吗？ 7、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福 生活呢？
9、我们怎能被困难吓倒呢？ 10、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 12、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？
精品课件
13
作业： 背诵陈述句改反问句的方法。
精品课件
14
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、怎能、 难道、岂等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改 为句号。
精品课件
4
说它贪玩儿吧，的确是啊，要 不怎么会一天一夜不回家呢？
删去 不会
删去、改为句号
说它贪玩儿吧，的确是啊，要不 不会一天一的革命前辈？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号， 有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子， 句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

反问句与陈述句互换ppt课件

反问句与陈述句互换ppt课件
襄阳市第42
今天你第一次参加演讲比赛，心里紧张吗？ 提问人心中有疑问，需要对方回答，这就是 疑问 答案已经知道，只有一个，不用别人回答，这就叫 反问句。
反问句怎样改陈述句呢？
1、删掉反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是， 吗” 。
2、肯定词语变否定词语，而否定词语则变肯定词语。例如“是”改写成 “不是”、“不能”改写成“能”等。
3、句号变问号。
我们不能被困难吓倒。 我们怎能被困难吓倒呢？ 小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
祝大家学习愉快！
3、问号变句号。
1.翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？
2.这翠岩鸟石美一丽层机一灵层，的我，们不喜就欢像它一。册厚厚的书吗？ 这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
反问词
陈述句改反问句
陈述句改反问句 1、在合适的位置加上反问词语“怎么，呢”、“难道，吗”、“不是，吗”， 可以在前，可以在中间。
2、肯定词语变否定词语，而否定词语则变肯定词语。例“是”改写成 “不是”、“不能”改写成“能”等。

反问句改陈述句课件

反问句改陈述句课件
反问句改陈述句
1.掌握反问句改为陈述句的 方法。
2.会把反问句改为陈述句。
定义 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长疑问的形式，但实际上表达的是 肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一 般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
第二步，将反问句中的反问语气词（怎、怎么、 难道等）去掉。
第三步，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉， 问号改为句号。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通 顺。（一般来说，反问句在文章中起到的是一 个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时， 最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句 子就可以变得更准确。）
第二步，将反问句中的反问语气词（怎、怎么、 难道等）去掉。
第三步，将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉， 问号改为句号。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通 顺。（一般来说，反问句在文章中起到的是一 个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时， 最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句 子就可以变得更准确。）
改为：别人能办到的事，我们能办到。
别人能办到的事，我们一定能办到。
（4）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？
？
练习：
• 1、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
反问句改为陈述句的方法
第一步，将反问句中的肯定词改为否定词或将 否定词改为肯定词。
（2）这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我怎能不高 兴呢？ 改为：这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我高兴。
（3）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 改为：别人能办到的事，我们就能办到。
（4）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？ 改为：时间流逝很快，我会珍惜。
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作业： 背诵陈述句改反问句的方法。
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（2）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
别人能办到的事，我们就能办到。
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（3）时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？ 时间流逝很快，我不会不珍惜。
（4）我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 我们不能忘记老师的谆谆教导。
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5、身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？ 6、海上日出不是伟大的奇观吗？ 7、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 8、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福 生活呢？ 9、我们怎能被困难吓倒呢？ 10、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 11、对于浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 12、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？
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反问句改为陈述句的方法： 1、确定是肯定句还是否定句，将肯定句中的肯
定词（是、会、能等）改为否定词（不是、不会、 不能等）或将否定句中的否定词（不是、不会、不 能等）改为（是、会、能等）肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、怎能、 难道、岂等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号 改为句号。
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说它贪玩儿吧，的确是啊，要 不怎么会一天一夜不回家呢？
删去பைடு நூலகம்不会
删去、改为句号
说它贪玩儿吧，的确是啊，要不 不会一天一夜不回家。
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我们怎能忘记为人民抛头颅 洒热血的革命前辈？
删去 不能
改为句号
我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。
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我们遇到困难，怎么能退缩呢？
删去 删去、改为句号 不能
我们遇到困难，不能退缩。
反问句改成陈述句
马庄乡罗滩小学 臧海龙
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1.掌握反问句改为陈述句的方法。 2.会把反问句改为陈述句。
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2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子 类型。 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 如：我游览了长城。 疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如： 日子为什么一去不复返呢？ 祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号， 有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！ 感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子， 句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
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• 5、身残志坚的张海迪是我们学习的榜样。 • 6、海上日出是伟大的奇观。 • 7、功课没做完，不能去看电影。 • 8、没有革命先辈的流血牺牲，不会有我们今天的
幸福生活。 • 9、我们不能被困难吓倒、 • 10、我们是学生，不能不遵守学校的纪律呢。 • 11、对于浪费能源的现象，我们不能容忍 • 12、作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。
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难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
删去 是
删去、改为句号
这是祖国母亲对我的期望。
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为了实现四个现代化， 难道我们不应该努力学习吗？
删去
应该
为了实现四个现代化， 我们应该努力学习。
删去、改为句号
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（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？ 有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作不会不进步。