八年级生物上册第六单元第三章 保护生物的多样性(共116张PPT)

第六单元生物的多样性及其保护

第一章根据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物迸行》类

1、 生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为

界、门、纲、目、科、属、种从大到"曲七个等级，并对每一类群地形态结构和生理功能等特征进行科

学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘矢系和进化尖系。

2、 分类的依据是生物在形态缙构八生理功能等方面的特征•分类的基本单位是独。

3、 槓物的主要类群：藻类植物、苔薛植物、蕨类植物、裸子勵、被子植物.（低等到高等、水生至 邯$生）

4、 被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子

5、 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、坏节动物、软体动

物、 棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬八类、鸟类、哺乳类.（低等到高

等、水生至MS生）

5、 特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱諧、扬子鳄

我国植物界的”活化石’:银杉、琪桐（中国鸽子树）

第二节从种到界

1、 科学家根据生物之间的相似程亶把生物分成不同等级的分类单位，

2、 生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘尖系•依据是生物之间的回以程度, 3、生物分类单位从大到小依次是界■门.纲•目.科•屏种,

4、理果分尖的呆基本单位.

5、 分类单位越大，包含物种酩，但物种间的相似程度越小，亲缘尖系延远；分类单位 越小，包含物种越少•而相似特征越多，同种生物的亲缘矢系是最密切的。

6、 生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，艮卩：屈名力嗣。

第二章认识生物的多样性

1、 生物多样性内涵：它包括三个层次：生物种类多样性(即物种多样性)，基因多样性，态系统的多

样性.

2、 我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡“

3、 生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者尖系：

(1) 基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。

(2) 生物种类多样性影响生态系统多样性。

第六单元第三章 保护生物的多样性

教学目标：

1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。

3．说出保护生物多样性的主要措施。

4．参与珍稀动物或植物保护的讨论活动，提高保护生物多样性的公民意识。

教学重点和难点：

1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2．组织珍稀动物或植物保护的讨论。

课前准备：

教师：

1．收集关于生物种类减少和濒临灭绝的资料，以及珍稀动植物的图片和资料。

2．制作多媒体的课件。

学生：

1．收集保护生物多样性的资料。

2．协商和辩论珍稀动物或植物保护。

课时安排：一课时

教学设计

(展示大熊猫的图片)

教师：同学们知道这是什么动物?(大熊猫)它们在干什么?(吃竹子)

对,竹子是大熊猫的食物,竹子一生只开一次花,开花也就意味着竹子的死亡,在我小时候，曾经因为竹子的大面积开花导致大熊猫因为没有了食物而面临着死亡, 当年，为了救助大熊猫，社会各界都伸出了援助之手,今天，大熊猫已经走进了千家万户，走进了每个人的心中。可是今天在我国还有许多与大熊猫同样珍贵的生物，它们正面临着严重的生存危机，你们知道有哪些这样珍贵的动植物呢？

（学生举例） 2 教师：看来大家已经知道了许多珍贵的动植物大家如果想详细地了解这些珍贵的生物，可以到网上查阅相关资料。你可以登陆教材第92页提供的两个网站，也可以直接登陆中国环境网,去详细了解它们的信息。

生物多样性让这个世界充满了生机，才使我们生活的家园充满着莺歌燕舞，鸟语花香。但是，你们是否知道，有许多珍贵的动植物，他们目前的生存正面临着很大的威胁。同学们列举的这些动植物有许多正濒临灭绝的边缘。物种的灭绝是一个自然的过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不在生存，同时，还会破坏生物的多样性，威胁人类自身的生存。

下面让我们来大致了解一下生物多样性面临的威胁。

第21课 保护生物的多样性

课程标准 课标解读

1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．关注我国特有的珍稀动植物。

1．能够说出生物多样性面临的威胁及其原因和应采取的措施。

2．关注我国特有的珍稀动植物并能积极参与到保护活动中去。

知识点01：生物多样性面临的威胁及其原因

1、生物多样性面临威胁的直观表现：物种灭绝的速度加快。

2、我国的珍稀动植物

（1）我国特有的珍稀动物有金丝猴、朱鹮、扬子鳄等，它们分别属于脊椎动物中的哺乳类、鸟类、爬行类。

（2）我国特有的珍稀植物有珙桐、水杉等，它们分别属于种子植物中的被子植物、裸子植物，被称为“活化石”。

3、生物多样性面临威胁的主要原因

人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。这包括以下四个方面

（1）生存环境的改变和破坏。

（2）掠夺式开发和利用

（3）环境污染

（4）外来物种入侵

除以上原因外，还有大气污染，过度捕捞，过度利用，农、林、渔、畜牧业品种结构单一化，工业化和城市的发展，以及法律法规不健全和全球气候变化等。

例题1.藿香蓟又名胜红蓟，菊科霍香蓟属，原产于墨西哥，其繁殖力惊人，近几年在邵阳地区大量出现，使当地植被受到严重破坏。这一实例属于（ ） 目标导航

知识精讲 A. 生物防治 B. 物种引进

C. 生物入侵 D. 生物繁殖

【答案】C。

【解析】A．生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物防治农作物的病虫害。它的最大优点是不污染环境，节省农药经费，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。如农民利用鸭子、青鱼喜食幼螺的习性，创造了通过放养鸭群和青鱼来压低幼螺数量的方法。这种方法属于生物防治，A不符合题意。

B．物种引进指将其它地域物种带入某一地域让其融入当地生态系统，B不符合题意。

C．生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。这些生物被叫做外来物种。藿香蓟又名胜红蓟，菊科霍香蓟属，原产于墨西哥，其繁殖力惊人，近几年在邵阳地区大量出现，使当地植被受到严重破坏。因此藿香蓟造成生物多样性受到威胁，属于生物入侵（外来物种入侵），C符合题意。

第三章 保护生物的多样性

知识结构

生物多样性面临的威胁及其原因

保护生物多样性的有效手段

知识要点

1．生物多样性面临的威胁及其原因：生存环境的破坏；乱捕滥杀；环境污染；生物入侵等。

2．我国珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐、藏羚羊。

3．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施（就地保护）。

（1）长白山自然保护区——为保护完整的温带森林生态系统

（2）青海湖鸟岛自然保护区——为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境

4．把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，此外还建立濒危物种的种质库等的保护（迁地保护）。

5．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

学习目标

知识与能力：

1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2．说出保护生物多样性的主要措施。

过程与方法：参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。

情感态度价值观：关注我国特有的珍稀动植物。

教学重点和难点

1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2．协商和辩论这样保护白头叶猴。

教学准备 熟悉人教网上的视频课例和视频资源

课时安排 1课时

导学过程

【引语】生物的多样性面临着严重的威胁，虽然物种的产生和灭绝是一个自然的现象，但人类的活动加速了物种灭绝的速度在地质年代中，每300年消失一种植物，每8000年消失一种植物，但现在，每2年消失一种植物，每一年消失一种动物。物种一但灭绝，就不可产生。请学生们计算表中1600到1649年中，50年间每年灭绝的哺乳种类；1900年到1949年的50年间，每年灭绝的哺乳种类。

1600年到1649年50年，每年只有0.15种,相当于20年灭绝3种。而1900年到1949年50滥砍滥伐

滥捕乱杀

环境污染

外来物种的入侵

或其它 生物品种结构单一化