通用技术必修ⅱ苏教版3.2系统的分析课件.

在某些情况下（如下陡坡），行车速度和安全要求这两个具体目标产生了矛盾，就得通过刹车来减速，进行协调，从而保证自行车更好地到达目的 地。 ①某球队有的是球星，但他们各打各的，最终这个球队打不赢一支普通的球队。
为给你以怎样的启示？ （2）巴尔扎克的塑像：
相关性是指组成系统的各个要素之间或整体之间相互作用、相互联系。 相关性是指组成系统的各个要素之间或整体之间相互作用、相互联系。 【系统思路】系统只有在一定的环境条件下才能保持（或恢复）其原有的特性。 任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能。 ①某球队有的是球星，但他们各打各的，最终这个球队打不赢一支普通的球队。 令一位资深的医生认为：人体是一个复杂的系统，“头痛医头，脚痛医脚”是不能解决问题的，他对该病人进行了全面身体检查，最后发现病人患
自行车的由来：世界上第一辆自行车出现于 1790年，由法国人希布拉克用木材制成，没有脚 蹬，靠双脚交替踏地前进。1801年，俄国人阿尔 塔莫诺夫发明了一辆轮子前后挂着的小车。这些发 明家把它作为礼物献给了俄国沙皇。1831年，德 国人德列斯发明了车把，可以方便地转弯。 1839 年，英国人麦克米伦发明了脚踏，装于前轮上。 1880年，法国人基尔梅发明了链条，用它带动后 轮旋转。 1888年，英国人邓勒普发明了充气车胎。
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如果让你设计，你将如何处理，才不至于出 现这类管线打架和有安全隐患现象的问题？
在预埋厨房水管和电线时，就要考虑好哪里 是烹饪区，哪里是储藏区等，再决定水电的管道 和线路实际；在购买厨具时，要依照厨房的个性 化要求来选购，具体裁衣，协调安排好风、水、 火、电的接口，还要考虑造型、色彩以及人机关 系和工程材料等方面的方面的因素。
例如：自行车条辐的调整，动一条整个车轮 都发生改变。
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第三章系统及其设计第2节系统的分析与设计【学习目标】1.能够理解系统分析的含义，了解系统分析在生活中的作用。

2.在分析案例的过程中可以充分理解系统分析的步骤及其原则性。

3.能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析。

【课前预习】1.什么是系统分析？系统分析一般是从系统的出发，全面地思考与解决问题，系统分析是一种决策。

2.系统分析的目标：发挥，实现。

系统分析采用的方法：运用科学的方法对系统加以周详的、、、。

3.系统分析产生的结果：拟订一套有效的和，或对原有的系统提出改进方案。

2.系统分析的一般步骤？3.系统分析的主要原则：a（1）整体性原则：系统分析首先要着眼于系统整体，要先分析，再分析；先看全局，后看局部。

（2）科学性原则：运用科学方法和工具进行分析。

（3）综合性原则：系统分析时还要注重综合性原则，要综合分析，，不可顾此失彼，因小失大。

【课堂导学】【任务一】——探究系统分析的一般过程和基本方法1.什么是系统分析：案例分析：汉字激光照排系统问题1：在汉字照排方案的决策中，系统的整体目标是什么？你认为王选进行决策的依据主要有哪些？2.系统分析的一般过程：（1）明确问题设立目标（2）收集资料，制订方案（3）分析计算，评价比较（4）检验核实，做出决策3、系统分析的方法——建模（1）数学模型（2）框图模型【学生活动】请在下图中补全该系统的设计分析框图模型.并做简要的系统设计分析。

4.系统分析的原则案例一：丁谓修皇宫案例二：公路施工学生分组讨论：丁谓在修皇宫为什么能一举三得？公路施工为什么会带来不便？公路施工的问题怎样解决更为合理？案例：孝囊高速公路问题3：分析孝襄公路的综合因素，分析孝囊高速公路的设计应该综合考虑哪些目标？【任务二】——体验简单系统设计的过程1.系统设计应考虑的主要问题①系统设计的目的与要求②系统各部分之间的相互联系与相互作用2.系统设计的一般步骤系统设计的步骤主要包括:将系统分解为若干个子系统，确定各子系统的目标、功能及其相互关系，对子系统进行技术设计和评价，对系统进行总体技术设计和评价等。

技术试验
安装方案
1. 采用两个转轴带动大 齿轮，从而带动木马转动机 组。
2. 采用小齿轮带动大齿 轮再带动小齿轮，从而带动 木马转动机组。
1. 用橡皮筋使大转轴带 动小转轴再带动齿轮进行转 动。
2. 用小齿轮来带动大齿 轮， 从而带动木马转动机 组。
3. ……
分析结果
第 2 种方法与第 1 种安装方法相比只是安 装的系统更稳固，在速 度上并没有太大差距， 施加相同的力后速度是 一样的。
丁谓考虑到了建材 ,人力,工期等因素 ,结果达 到了最优效果 ,体现了系统的整体性。而道路施工 中三个部门的施工时间没有统一协调，造成了各自 为政的局面，给市民带来了不便。要解决问题，则 公路施工应该从全局着眼，三个部门协商统一进行 施工。
可见，系统分析时要考虑到整体性的原则。在 运用系统方法考虑和处理问题时，要从全局出发， 从整体入手，一开始就抓住要素、整体、外部环境 之间的相互联系与相互作用。
小结
⑴ 系统分析 ⑵ 系统分析的基本方法及一般步骤 ⑶ 系统分析的原则
系统分析不只是对系统观点的应用， 它也是处理问题的科学方法，是一种科 学决策。
通过运用科学的方法海斯勒他们取得了成功。 可见系统分析还需要遵循科学性的原则。
湖北孝襄高速公路给银杏让路
讨论分析孝襄公路的综合因素，分析孝 囊高速公路的设计应该综合考虑哪些目标？
? 孝襄公路的设计我们应该对自然环境、资金、长 远影响等因素进行综合分析，如果破坏银杏林的话， 势必对生态造成影响，这是增加再多资金所也无法 挽回。 ? 工程指挥部最后决定增加资金绕路，孝襄公路以 于2005年9月30日正式全线开通。 ? 可见系统分析时还要注重综合性原则，要综合分 析，统筹兼顾，不可顾此失彼，因小失大。

任务二：体验简单系统设计的过程
反思与评价
（1）用流程图的方式呈现设计的一般思路。 （2）思考并讨论，如此设计的理由，并记录。 （3）分享结果，对比各组的设计成果，评出最优。
供电子系统
提供电源
电池、导线等
划分子
系统
抽器的设计
传送（管
道）子系统 功
能
抽水（动
分 析
力）子系统
传送水流 实现抽水
水管、接口等
在抽水器系统设计时，需要解决的关键问题是什么？次要问题 是什么？
主要功能 抽水功能
次要功能 抽水效率
相互关系 如何兼顾
任务二：体验简单系统设计的过程
展示与交流
（1）展示各小组的设计草图，并解说组件之间的联系。 （2）对比不同小组之间的设计，并描述差异，说明理由。 （3）根据系统的基本特性，指出设计所涉及到的性质。
设计要求： （1）满足“健康抽水”的功能，抽水效率好、噪音低且工作稳定其他需要的功能。 （2）具有良好的人机关系和环境适应性。 （3）材料不限。 （4）画出设计草图，必要的时候可用文字说明。
水瓶
任务二：体验简单系统设计的过程
问题思考：在设计确定系统功能时，是如何考虑的，思考的路 径是什么？为什么？
系统分析与设计（第一课时）
学习目标
1. 通过案例分析，了解体悟系统设计需要考虑的因素或问题。 2. 结合简单系统设计的体验，知道系统设计的一般步骤，能 够理解并运用系统分析的思想与方法。
情境导入
假如让你来设计假期旅游行程安排，你会如何进行？
系统设计
任务二：体验简单系统设计的过程
系统设计是在系统分析的基础上，设计出满足预定目标的系统的过程。 它既包含了对某个系统进行技术设计本身的内容，同时又需要运用系统的 思想和方法对其设计过程进行分析和设计。