人教版通用技术课件必修二:3.2系统的分析
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第二节系统的分析教材:通用技术(必修2)文档内容:系统的分析章节:第三单元系统与设计第二节系统的分析课时:1课时一、教学目标1. 知识与技能目标能结合生产生活中的实例,理解系统优化的意义,并能结合实例分析影响系统优化的因素。
2. 过程与方法目标能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析,并提出优化的方案。
3. 情感态度和价值观目标(1) 树立系统分析问题的观念,培养系统分析的观点。
(1) 增强学生面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。
二、教学重点:系统优化的方法和一般步骤。
三、教学难点:系统优化的方法和一般步骤。
四、教学方法:讲授法、案例分析教学法、探究式教学法、小组学习法。
五、设计思想1. 教材分析系统优化是系统分析的深入,也是系统的结构和系统分析的综合,又是系统设计的基础,更是系统设计过程中的重要环节,它是是本书的重要内容之一。
本内容是让学生“理解系统优化的意义,能结合实例分析影响系统优化的因素”。
2. 设计理念本内容是要求学生通过“观察、分析、比较、核实”等方法做出正确的决策,从而理解系统分析的含义,学会系统分析的方法,体会系统分析在生活中的作用,形成初步的系统观。
3. 教学策略设计(1)通过搭建模具引导学生自己进行研究探讨性学习。
(2)通过案例分析,使学生明白系统分析的一般步骤及其原则性。
(3)运用马上行动让学生做出决策,学以致用。
4. 学情分析进入系统的内容,学生的兴趣明显比前期活跃,显然系统分析的深入符合高二学生的智力发展需求。
但是,学生在对某个系统的分析容易陷入原有的逻辑思维,而不能很好地应用系统的思想和方法分析和解决问题,不能很好理解系统优化的约束条件和影响系统优化的因素。
因此,系统优化的约束条件和影响系统优化的因素成了本节教学内容上的难点。
六、教学准备:旋转木马的搭建模具、多媒体七、教学过程(一)引入新课(系统分析,承上启下)情景设置:有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。
通用技术ⅱ人版3.2系统的分析教案教材:通用技术〔必修2〕文档内容:系统的分析章节:第三单元系统与设计第二节系统的分析课时:1课时【一】教学目标1.知识与技能目标能结合生产生活中的实例,理解系统优化的意义,并能结合实例分析妨碍系统优化的因素。
2.过程与方法目标能运用系统分析的差不多方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析,并提出优化的方案。
3.情感态度和价值观目标(1)树立系统分析问题的观念,培养系统分析的观点。
(1)增强学生面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。
【二】教学重点:系统优化的方法和一般步骤。
【三】教学难点:系统优化的方法和一般步骤。
【四】教学方法:讲授法、案例分析教学法、探究式教学法、小组学习法。
【五】设计思想1.教材分析系统优化是系统分析的深入,也是系统的结构和系统分析的综合,又是系统设计的基础,更是系统设计过程中的重要环节,它是是本书的重要内容之一。
本内容是让学生“理解系统优化的意义,能结合实例分析妨碍系统优化的因素”。
2.设计理念本内容是要求学生通过“观看、分析、比较、核实”等方法做出正确的决策,从而理解系统分析的含义,学会系统分析的方法,体会系统分析在生活中的作用,形成初步的系统观。
3.教学策略设计〔1〕通过搭建模具引导学生自己进行研究探讨性学习。
〔2〕通过案例分析,使学生明白系统分析的一般步骤及其原那么性。
〔3〕运用马上行动让学生做出决策,学以致用。
4.学情分析进入系统的内容,学生的兴趣明显比前期活跃,显然系统分析的深入符合高二学生的智力进展需求。
然而,学生在对某个系统的分析容易陷入原有的逻辑思维,而不能特别好地应用系统的思想和方法分析和解决问题,不能特别好理解系统优化的约束条件和妨碍系统优化的因素。
因此,系统优化的约束条件和妨碍系统优化的因素成了本节教学内容上的难点。
六、教学预备:旋转木马的搭建模具、多媒体七、教学过程〔一〕引入新课〔系统分析,承上启下〕情景设置:有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。
通用技术ⅱ人版3.2系统的分析教学设计【一】教学内容分析:《系统的分析》是选自一般高中课程标准实验教科书《通用技术——技术与设计2》。
本书要紧学习系统分析的差不多特征、差不多方法,并对系统进行优化,本节课是课标的重点要求,是系统设计的基础,以系统分析的差不多方法指导简单的系统设计,提高系统的有序性和整体运行效果,如此才能使系统设计获得整体的最正确效益,通过本节课的学习,学生会了解技术设计的一些文化内涵,能归纳技术设计中的一些思想和方法,并把它们迁移到日常的生活中解决问题,如此有助于减少处理问题过程中的盲目性,并能学会对事件的理性分析和科学决策。
【二】教学对象分析:通过上节课的学习,学生对系统的内涵差不多有了初步的了解,再加上往常所学内容和生活经验,涉入本节课的难度不是特别大【三】目标:1.知识与技能:1〕通过简单的系统案例分析,理解系统的差不多特性,初步掌握系统分析的差不多方法。
2〕理解系统优化的意义,能结合实例分析妨碍系统优化的因素。
2.过程与方法:能运用系统分析的差不多方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析,并提出优化的方案。
3.情感态度价值观:树立系统分析问题的观念,培养系统分析的观点。
提高学生的技术素养,增强面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。
【四】教学重难点:1.教学重点:理解系统差不多特性及系统优化的意义,能结合案例分析妨碍系统优化的因素。
2.教学难点:系统分析的差不多方法和系统优化,能迁移到日常生活中,并灵活的运用。
【五】教学概述:为了充分的表达教师的主导地位和学生的主体地位,在教学中把知识点的学习置于具体的情景中,通过丰富的案例分析把平日的认识从日常生活中提升到理性分析的思维上。
在教学中要依照学生的认知规律,由浅到深,由易到难,以回想——分析——归纳——迁移为主线,组织教学。
鼓舞学生进行自主探究式的学习方法,交流讨论、归纳,要有团结合作的意识。
明确技术离不开生活。