部编版人之初ppt课件

部编版一年级下册语文
识字8 人之初
认识三字经
什么是《三字经》？
《三字经》自南宋以来，已有七百多年的历史,是学习 中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓 家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包 括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以 及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教 科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
拓展练习
新三字经 进校门，守秩序，靠右行，不拥挤。 见师长，先问好，要热情，懂礼貌。 课堂上，要动脑，写作业，要仔细。 课间操，认真做，文明语，挂嘴上。 十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。 放学时，路队齐，出校门，守交规。 新世纪，好儿童，懂文明，有礼貌。
要求： 1.流利地读；2.有感情地读；
课后作业
3．如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。 ____苟__不__教__，__性__乃__迁__。_________________________________________
4．玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。 ___玉__不__琢__，__不__成__器__________________________________________________________
人出生之初，禀性本身都是善良的，天性也都 相差不多，只是后天所处的环境不同和所受教育不 同，彼此的习性才形成了巨大的差别。
课文学习
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。 为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地 去教育孩子。
课文学习
子不学，非所宜。幼不学，老何为。
jiào qiān
教迁
（2）字理识字法： 1.“性”：从“心”，指人的本 yì 性；从“生”，指人的本性、性

•
请朗读课文，试着自己说一说你读明白了什
么？还有什么读不懂的，在不懂的句子旁边打上
“？”，然后跟同桌互相交流一下。
•
仔细观察课文插图，图中的妈妈和孩子在干
什么？他们会说些什么？请同桌互相说一说，演
一演。
•
妈妈为什么要教育
孩子呢？请你在课文中
找到答案，并用波浪线
划出句子。
读一读 记一记
这些生字你会写吗？
人之初
课件使用说明
1.本课件配合“基于课程标准，追求目标—教 学—评价一致性”探索的教学设计使用。
2.配套的此教学设计请在“人教网-小学语文-同 步教学”里搜索查看或按目录查看。
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你会读词语吗？
相遇 远方 近处
• 自由朗读课文，遇到不会读的字，借助字上面的 音节把它准。
• 再朗读课文，注意刚才纠正的读音，做到读准字 音，做到不添字、不漏字、不回读。
• 请同学们根据自己对课文的理解，尝试有节奏地 朗读课文。
• 在课文中圈画出会认读的字，然后借助汉语拼音 读准。
你圈对了吗？
你会组词吗？
初 性 善习 教 迁 贵 专幼 玉 器 义
• 用击掌的方式有节奏地朗读课文，尝试把课文背 诵下来。
再见

谢谢
阅读复习
（第一课时）
元元非常后悔。(《一分钟》)
1
• 我们要想理解“后悔”的意思，就可以联系上文。课文中，元 元因为贪睡，晚起了一分钟，结果上学迟到了二十分钟。元元觉 得自己做得不对，不应该贪睡那一分钟，这种感受就叫“后悔”。
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专题训练一
小松鼠找花生
大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花， 在阳光下格外鲜艳。
xìng
造句：
性
( 性别 ) ( 女性 )
1.我的（ 性别 ）是女。
2.宋老师老师是（ 女性）。
yù
⑧
玉
( 玉米 ) ( 玉器 )
笔顺：
造句： 1.我喜欢吃（玉米 ）。
qì
器
( 机器人 )
( 机器 )
造句：上面两个口，下面两个口，中间一只狗（犬）
1
刘嘉圆的家很远，但是老师相信他一 定会找到近路来学校。
xí
⑤
习
( 学习 ) ( 习惯 )
笔顺：
造句： 1.我们要好好（ 学习 ）天天向上。
1
杨善熙家住在贵州省印江县杨柳镇幼 儿园对面。长大后要搬迁到印江去。
shàn
⑥
造句：
善
( 善心 ) ( 善良 )
1.杨善熙是一个很（ 善良 ）的小朋友。
善：甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起来十分美好。
guì
幼玉 器 义
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29
比赛结果：
1
第一名加五分
第二名加三分
玩游戏啦： 踩气球游1 戏
踩气球 踩踩踩 谁来踩 我来踩
我和老师一起读课文：

（６）.齐读第四段。 ３． 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得 很开心 。你读了有什么感受？ ４． 齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一． 朗读指导 １． 指名读课文。 ２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
• 字义：①情义。②正义。③意义。
• 组词：意义 正义 义法 情义
• 造句：做人不能忘恩负义。
俗语
• 书读百遍，其义自见(xiàn)。
• 近义词： • 初——始
词语运用
知——晓
• 反义词： • 近——远
非——是
课文主题
• 中心思想： • 本课节选《三字经》中的两个小章节，讲
述了世人应好学上进、有所作为，使得人 生有意义的道理。 • 品读感悟： • 每个人都只有一次生命，如何让这唯一的 生命活得有意义呢？那就是好好学习，成 为一个对他人、对社会有贡献的人。
2．夕阳真美
西斜
收起
天空
往下沉 走向西 山背后
脸涨红 更红
西山 光芒 染云 黄 深蓝 天边 留
披余辉
红紫 霞光
夕阳真美
作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词。 课外：读、背课文。 教学时间：三课时。 教学过程：