米芾学书

米芾是怎样练习书法的？ 他有什么好的方法？
1.在小组中交流自己的读书体会。 2.大声朗读画出的语句。
谈收获，总结全文：
1.学习了课文，我们知道了米芾小的时候 是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才 能有这么大的成。那你们都有哪些收 获呢？
2.同学们再读秀才说的练字的窍门的 一段话。
3.谈谈你对秀才说的话的看法和理解。
总结
学习了本课，同学们弄清米芾是怎样学 好书法了吗？你认为要学好书法有什么 窍门呢？
拓展延伸
1.联系实际谈谈自己学完课后的体会， 可以写一写读后感。 2.运用秀才说的窍门练习写一写今天学 的生字。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，

小学语文S版2001课标版四年级下册
24 米芾学书
米芾（1051-1107），字元章，号 襄阳居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属 湖北）。传说他个性怪异，喜穿唐服， 视洁成癖，遇石称“兄”，膜拜不已。 因而人称“米颠”。在书法上，他是 “宋四家”（苏、米、黄、蔡）之一。 其书法字体洒脱奔放，又严于法度；另 一方面，他独创山水画中的“米家山” 之法，善以“模糊”笔墨作云雾弥漫的 江南景色。
拓展延伸
1、回家后把“米芾学书”的故事讲 给你的家人听。
2、运用秀才说的窍门练习写一写本 课的生字。

米芾(fú)简介
米芾书法作品
米 芾 学 书
读课文，读中悟学
1、读课文，想一想课文
主要讲了一件什么事？ 2、你觉得米芾小的时
候是个怎样的孩子呢？
私塾 琢磨 窍门 不枉 造诣 字帖 莫名其妙 目瞪口呆 依依不舍 夺眶而出
1、想一想课文主要讲了
一件什么事？ 2、你觉得米芾小的时
候是个怎样的孩子呢？
学习了课文，我们知道了米芾小 的时候是个刻苦练字的孩子，所以 他长大了才能有这么大的成就。那 你们还有哪些收获吗？
课堂小结:
不光学写字要心领神会才能写好， 其实，无论做什么事，既然做了， 就应该用心地去对待，这样才能将 事情做好。希望大家都能记住米芾 学书的故事，用心地对待自己要做 的每一件事。
说话练习
米芾拿着纸，他琢磨着（ ），琢 磨着（ ），琢磨着 （ ）。 从这三个琢磨中你体会到了什么？
对比理解
同样是学写字，为什么 向私塾先生学了三年字仍写 的平平，而在秀才却不费一 张纸，并且只用了半天时间 就能写出与字帖上一模一样 的字来呢？
领悟写字的窍门：
“学写字不只是动笔，还要动心， 不但要观其形，而且要悟其神，心领 神会，才能写好。” 动笔：多练多写。 动心：用心琢磨。 观其形：认真观察字的形体、间架 和笔锋等方面的特点。 悟其神：用心体会字内在的气质、 神韵。

语文S版四年级下册《米芾学书》语文教案教材背景简介《米芾学书》是语文S版四年级下册的教材之一。

该教材以米芾的书法艺术为主题，通过学习米芾的书法作品，帮助学生提高汉字书写能力，培养艺术欣赏能力和审美情趣。

同时，通过学习米芾的人物和事迹，培养学生的品德教育和文化素养。

教学目标1.了解米芾的书法艺术成就和人物事迹；2.学会欣赏和识别米芾的书法作品；3.掌握米芾作品中的汉字书写技巧和规范；4.培养学生的艺术欣赏能力和审美情趣；5.培养学生的品德教育和文化素养。

教学内容与活动安排第一课：了解米芾与书法艺术教学目标：通过本课的学习，学生将了解到米芾的书法艺术成就和人物事迹。

教学活动：1.教师简要介绍米芾的生平事迹和书法艺术成就；2.学生分小组进行讨论，分享自己对米芾的印象和了解；3.学生展示自己收集的关于米芾的图片和书法作品；4.教师引导学生通过图片和文本了解米芾的书法作品。

第二课：欣赏米芾的书法作品教学目标：通过本课的学习，学生将学会欣赏和识别米芾的书法作品。

教学活动：1.教师放映米芾的书法作品图片，让学生仔细观察；2.学生自由发言，分享自己对米芾书法作品的感受和评价；3.教师引导学生分析米芾作品的特点和风格；4.学生通过模仿米芾的书法作品进行练习。

第三课：学习米芾的书法字体教学目标：通过本课的学习，学生将掌握米芾作品中的汉字书写技巧和规范。

教学活动：1.教师为学生介绍米芾的书法字体特点和规范；2.学生通过观察、仿写和临摹米芾的字体，掌握书写技巧；3.学生互相交流和展示自己的书法作品；4.教师指导学生进行书法作品的修正和改进。

第四课：培养艺术欣赏能力教学目标：通过本课的学习，学生将培养艺术欣赏能力和审美情趣。

教学活动：1.教师提供其他书法艺术家的作品，与米芾的作品进行比较；2.学生发表个人对不同书法作品的评价和喜好；3.学生分小组进行创作，创作一幅自己喜欢的书法作品；4.学生互相欣赏和交流自己的创作作品。

米芾学书【教学目标】1知识与技能目标：会认“塾、琢、窍、枉”等4个生字；了解“造诣、私塾、心领神会”等词语的意思。

2过程与方法目标：正确、流利、有感情的朗读课文，能讲述这个故事。

3情感态度与价值观目标：懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。

【教学重点、难点】理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的，悟出写好字的窍门。

【教学准备】课件，学生预习课文【教学时间】一课时一课时一谈话导入，质疑课题1导入新课，板书课题。

2学生齐读课题，质疑课题。

A 米芾是谁？B 米芾到底像谁学书？学树的结果如何？。

3 过渡：是啊，米芾是谁，他又是怎样练习书法的，学得结果究竟怎样?下面我们就来学习这篇课文。

二检查预习情况1 指名分段朗读课文。

要求学生读的正确、流利、不读破词破句。

其余学生用笔画出本课的生字以及有生字做成的词语。

2 师生共同评价朗读情况。

3 出示本课生字：塾、琢、窍、枉4指名认读生字，并作到口头组词。

5 出示词语，用各种形式读生字新词比赛。

6学生轻声自由读课文，找出最令你感动的句子，并在句子旁边写上自己的感受。

三再读课文，理清文章的脉络1 以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件什么事情？（这篇课文讲的是宋代著名的书画家米芾，小时候向一个秀才学写字的故事。

故事中的小米芾由于总想学写字，喜爱秀才的“为难”下，悟出了“学写字不只是动笔，还有动心，不但要观其行，而且要悟其神，心领神会”的道理，最后成为了著名的画家和书法家。

）2 各个小组互相修改自然段的段意。

3 小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的句子。

四研读体悟，合作探究1 出示学习提纲，自读学习（1）米芾在私塾先生那是怎么学习书法的？（2）后来秀才又是怎么教米芾学习书法的？米芾又是怎样做的？（3）私塾先生和秀才教米芾写字的效果为什么不一样？秀才的办法好在哪？（4）你怎么米芾写好字的原因主要是什么？2学生自学，小组内相互交流，合作学习。