全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：√中学□小学2，学科：思想品德3，课时：14，课前准备：教师：老师制作相关课件，搜集整理相关资料，学生：查阅有关艰苦奋斗的资料，了解中华民族艰苦奋斗的创业史及先进人物的奋斗历程。
二、教学课题(一) 情感态度和价值观目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。
(二)过程与方法目标：培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分；懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
(三) 知识与能力目标：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
三、教材分析艰苦奋斗精神是中华民族传统美德，是中华民族民族精神的重要内容，是我们战胜困难，不断发展壮大的重要精神动力，因此理解艰苦奋斗的精神实质，切实做到弘扬艰苦奋斗精神就是我们学习的重点，另外中学生普遍存在现状国家经济发展，人民生活水平提高，发扬艰苦奋斗精神没有必要的错误认识，澄清这一错误认识，从我做起发扬艰苦奋斗精神就需要我们认识到对于中学生来说，发扬艰苦奋斗、艰苦创业精神就是要具有顽强拼搏的精神，保持艰苦朴素的美德，展示出一往无前的勇气和积极向上的精神风貌，同时结合一些社会热点加深理解，如抗击冰雪、抗震救灾等，最后还要做到避免空谈，要从日常的学习生活做起，从点滴做起，逐步培养起艰苦奋斗精神。
【教学重点、难点】重点：艰苦创业，与时俱进难点：难点：全面建设小康社会，精神中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
突破方法：对于教学重难点的突破，充分发挥直观教学手段，选用一些典型例子、进行情景剧表演等形式。
一则引发学生的学习兴趣，二则使学生获得更好的感性认识，让学生在活动中解决掌握所学知识。
四、教学方法与手段教法：情景教学法、问题探究法、活动教学法学法：自主探究、小组合作、活动交流、老师点拨教学手段：互联网、多媒体PPT课件。
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案（人教新课标初三上）1教学设想我国处在社会主义初级时期，是世界上最大的进展中国家，为了提高学生对发扬困难奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。
同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养明白得能力。
教学目标1、知识目标：了解困难奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬困难奋斗的创业精神。
2、能力目标：培养学生猎取知识、分析知识和明白得咨询题的能力，明白得发扬困难奋斗精神的重要性和必要性。
3、情感、态度、价值观目标：使学生自觉向古今中外困难创业的先进人物学习，从小树立困难创业精神。
教学重点困难创业，与时俱进。
教学难点全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬困难创业精神。
教学方法自学探究、讨论法、层层剖析讲解法教学预备1、自制教学课件2、学生收集资料教学过程导入：播放自制课件，VCD歌曲«愚公移山»〔配歌词〕听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/靠着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/因此后来人为你感叹……师咨询：这是大伙儿专门熟悉的一首歌，想必大伙儿也一定熟悉那个故事，由谁能给大伙儿讲讲？学生：在专门久专门久往常，有一个老爷爷，人们都不明白他叫什么名字，但人们都认为他专门愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，一座是太行山，一座是王屋山，每次他们家出去的时候都要翻过那两座山，专门不便。
有一天……〔略〕师咨询：有人讲愚公专门傻，不值得提倡？你同意那个观点吗？学生1：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的白费。
学生2：我不同意，尽管愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习。
