艰苦奋斗开拓创新

艰苦奋斗开拓创新教学目标：1. 让学生理解艰苦奋斗的重要性，认识到开拓创新的精神对于个人和社会的意义。

2. 通过学习，培养学生具备艰苦奋斗、开拓创新的能力，激发他们积极面对困难和挑战的勇气。

教学内容：第一章：理解艰苦奋斗的含义1.1 引入话题：讲解艰苦奋斗的定义和背景。

1.2 分析艰苦奋斗的内涵：讨论艰苦奋斗的要素和精神。

1.3 举例说明艰苦奋斗的典型人物和事例。

第二章：艰苦奋斗的重要性2.1 引入话题：讲解艰苦奋斗对于个人成长的意义。

2.2 分析艰苦奋斗的价值：讨论艰苦奋斗对个人品质、学业和事业的积极影响。

2.3 举例说明艰苦奋斗的正面效果。

第三章：开拓创新的意义3.1 引入话题：讲解开拓创新的定义和背景。

3.2 分析开拓创新的意义：讨论开拓创新对于社会进步和个人发展的作用。

3.3 举例说明开拓创新的典型事例和成功经验。

第四章：培养艰苦奋斗、开拓创新的能力4.1 引入话题：讲解如何培养艰苦奋斗和开拓创新的能力。

4.2 分析能力培养的方法：讨论学习、实践和反思对于提升能力的帮助。

4.3 举例说明培养能力的有效途径和经验。

第五章：实践案例分享与讨论5.1 引入话题：讲解实践案例的重要性和作用。

5.2 分享艰苦奋斗、开拓创新的实践案例：讨论案例中的困难、挑战和成功经验。

5.3 引导学生从案例中汲取经验，应用到自己的生活和学业中。

教学方法：1. 讲授法：讲解艰苦奋斗和开拓创新的基本概念、重要性和培养方法。

2. 讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验。

3. 案例分析法：分享实践案例，引导学生从案例中汲取经验。

教学评估：1. 课堂参与度：评估学生在讨论和分享中的积极参与程度。

2. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

3. 长期观察：观察学生在日常学习和生活中的艰苦奋斗和开拓创新的表现。

第六章：艰苦奋斗与个人成长6.1 引入话题：讲解艰苦奋斗与个人成长的关联。

6.2 分析个人成长的挑战：讨论如何通过艰苦奋斗应对成长中的困难和挑战。

艰苦奋斗开拓创新一、教学目标1. 让学生了解艰苦奋斗的含义和重要性。

2. 培养学生具备开拓创新的精神和能力。

3. 通过实例分析，让学生认识到艰苦奋斗和开拓创新在个人成长和国家发展中的作用。

二、教学重点1. 艰苦奋斗的含义和重要性。

2. 开拓创新的精神和能力培养。

三、教学难点1. 如何培养学生具备开拓创新的精神和能力。

2. 如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新。

四、教学方法1. 讲授法：讲解艰苦奋斗的含义和重要性，分析实例。

2. 案例分析法：分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历。

3. 小组讨论法：分组讨论如何培养开拓创新的精神和能力。

五、教学内容1. 第一节：艰苦奋斗的含义和重要性1.1 讲解艰苦奋斗的含义1.2 分析艰苦奋斗的重要性1.3 举例说明艰苦奋斗在个人成长和国家发展中的作用2. 第二节：开拓创新的精神和能力培养2.1 讲解开拓创新的精神2.2 分析开拓创新的能力培养2.3 举例说明开拓创新在个人成长和国家发展中的作用3. 第三节：实例分析3.1 分析成功人士的艰苦奋斗和开拓创新经历3.2 讨论如何从这些实例中汲取经验和启示4. 第四节：如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新4.1 讨论如何在日常生活中培养艰苦奋斗的精神4.2 讨论如何培养开拓创新的能力4.3 分享成功案例，激励学生践行艰苦奋斗和开拓创新5. 第五节：总结与反思5.1 总结本节课的主要内容和知识点5.2 反思如何在实际生活中践行艰苦奋斗和开拓创新5.3 布置作业，让学生深入思考和践行本节课的内容六、教学延伸活动6.1 组织学生参观创业园区或科技创新企业，了解他们的创新过程和艰苦奋斗的经历。

6.2 开展“艰苦奋斗，开拓创新”的主题班会，让学生分享自己的经历和感悟。

6.3 举办“艰苦奋斗，开拓创新”的演讲比赛，激发学生的创新意识和进取精神。

七、教学评价7.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对艰苦奋斗和开拓创新的理解和认同。

艰苦奋斗开拓创新教案教学目标：1.了解艰苦奋斗、开拓创新的意义；2.培养学生艰苦奋斗和开拓创新的意识和能力；3.通过案例分析，培养学生解决问题的能力；4.培养学生团队合作与沟通的能力。

教学重点：艰苦奋斗、开拓创新的意义和能力培养。

教学难点：通过案例分析培养学生解决问题的能力。

教学方法：案例分析、小组讨论、角色扮演。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用视频资料展示一些著名人物的成功经历，如乔布斯、李嘉诚等，并引导学生讨论他们的艰苦奋斗和开拓创新；2.通过学生的回答，让他们了解艰苦奋斗和开拓创新的意义。

二、概念讲解与讨论（20分钟）1.教师讲解并解释艰苦奋斗和开拓创新的概念；2.师生互动，让学生分享他们对艰苦奋斗和开拓创新的理解；3.通过讨论，让学生进一步认识艰苦奋斗和开拓创新的意义，为后面的学习做铺垫。

三、案例分析（30分钟）1.教师给学生分发案例材料，如一家创业公司的成功经验，并要求学生阅读并分析；2.学生进行小组讨论，梳理出案例中的艰苦奋斗和开拓创新的关键点；3.各小组派代表进行汇报，学生通过分析不同的案例，培养对问题的解决能力和思维方式。

四、角色扮演（20分钟）1.教师将学生分为若干小组，每个小组扮演一种角色，如创业者、投资者、市场调研员等；2.教师给学生分发角色任务卡片，让他们了解自己的角色和任务；3.学生在规定的时间内进行角色扮演，通过互动解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

五、总结与展望（10分钟）1.让学生总结本节课的学习内容，强化对艰苦奋斗和开拓创新的理解；2.引导学生思考如何在日常生活中运用这些理念；3.展望未来，要求学生制定一个个人的艰苦奋斗和开拓创新目标，并在课后跟踪评估。

课堂延伸活动：1.学生可以选择一个自己熟悉的行业或领域，进行更深入的案例分析，并展示给全班；2.校园创新创业比赛活动，让学生运用课上学到的知识进行实践；3.邀请一位成功创业者来校分享他们的创业经验与艰苦奋斗的故事。

义务教育基础课程初中教学资料第二框《艰苦奋斗开拓创新》一、对应的课标内容“我与集体、国家和社会的关系”的“认识国情，爱我中华”部分：“了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。

”“知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习。

”二、教学目标1、知识目标了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神，艰苦奋斗集中表现为创业精神；推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。

2、能力目标认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。

3、情感态度与价值观目标使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。

三、教学重点和难点重点：如何发扬艰苦创业精神。

难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

四、课时安排：一课时五、教学过程设计听歌曲，讲故事，导入新课播放歌曲《愚公移山》(配歌词)（设计意图：激发学生学习兴趣，引发学生思考问题。

）听起来是奇闻／讲起来是笑谈／任凭那扁担把脊背压弯／任凭那脚板把木屐磨穿／面对着王屋与太行／凭着是一身肝胆／讲起来不是那奇闻／谈起来不是笑谈／望望头上天外天／走走脚下一马平川／面对着满堂儿孙／了却了心中祈愿／无路难呀／开路更难／所以后来人为你感叹……教师提问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事。

谁能给大家讲讲“愚公移山”这个故事?学生讲述：在很久很久以前，有一个老爷爷，人们都不知道他叫什么名字，但人们都认为他很愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，—座是太行山，—座是王屋山，每次他们家的人出去的时候都要翻过那两座山，非常不便。

有—天……教师提问：有人说愚公的行为非常傻，不值得提倡?你同意这个观点吗?学生分析：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的浪费；我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习；我也不同意这个观点，如果没有愚公的执著，也不会感动玉皇大帝，把山搬走。

艰苦奋斗开拓创新在人类进步的历程中，艰苦奋斗和开拓创新被视为两个重要的因素。

艰苦奋斗，代表着勇敢面对各种困难和挑战，坚持不懈地追求目标；而开拓创新，则传递出积极求变、勇于尝试的精神。

只有通过艰苦奋斗和开拓创新，个人和社会才能不断进步，取得成功。

艰苦奋斗是一种驱动力量，它能够激励个体不断超越自我，克服生活中的各种困难。

历史上，我们有许多具有崇高精神的人们，他们通过艰苦奋斗，创造了许多惊人的成就。

比如中国古代的伟大思想家孔子，曾经在求学的道路上经历了种种艰辛，但他坚持不懈，最终成为了千古名师；再如现代的科学家爱因斯坦，他在科学研究中也遇到了许多障碍，但他从不退缩，最终取得了关于相对论的重要突破。

这些人的成功都离不开他们的艰苦奋斗，他们以自己的努力和毅力诠释了“艰苦奋斗”的价值。

除了个体，社会也需要艰苦奋斗来克服各种困难，实现社会的进步。

无论是经济发展，还是科技创新，都需要全社会的共同努力和艰苦奋斗。

以中国为例，改革开放以来，中国人民经过艰苦奋斗，取得了举世瞩目的成就。

如今，中国已成为世界第二大经济体，这离不开亿万中国人民的辛勤努力和顽强拼搏。

同时，科技创新也是社会进步的重要推动力。

世界各国纷纷加大科技创新的投入，通过艰苦奋斗，不断推动人类社会向前发展。

而开拓创新，则是艰苦奋斗的必然结果。

开拓创新意味着不满足现状，敢于打破传统束缚，积极寻求新的道路和方法。

正是因为有了开拓创新的精神，人类社会才能不断发展，取得巨大的进步。

以科技创新为例，当我们面临新的问题和挑战时，只有采取开拓创新的态度，才能找到解决问题的新的途径和方法。

历史上，许多伟大的发明家和科学家通过开拓创新，推动了人类社会的进步。

例如，发明了电灯的爱迪生、发明了相对论的爱因斯坦，他们的成就都归功于他们的开拓创新精神。

艰苦奋斗和开拓创新是相辅相成的。

只有通过艰苦奋斗，我们才能不断面对困难，不断努力，而开拓创新则为我们打开了新的机遇和可能性。

这两者相互促进，形成良性循环，推动个体和社会的持续进步。

9.2 艰苦奋斗开拓创新一、教材分析：《艰苦奋斗，开拓创新》是九年级第三单元第九课第二节内容。

在第一节我们学习了人类社会的最高理想，现阶段各族人民的共同理想及全面建成小康社会构建和谐社会，那么如何才能实现这些美好的理想呢？讲述艰苦奋斗，开拓创新，可谓是水到渠成。

本节共有两目：“代代相传的精神”、“艰苦奋斗，与时俱进”。

意在引导学生树立艰苦奋斗开拓创新的精神品质，为实现美好的理想而努力奋斗。

二、学习目标：1、通过对古今事例的分析，认识到艰苦奋斗代代相传，是中华民族的传统美德，是理想实现的必要条件；2、通过对中国梦的分析，引导学生树立实现中华民族的伟大复兴及个人理想需要艰苦奋斗、开拓创新的意识；3、通过正反两种观点的对比，明确当今时代倡导艰苦奋斗并不意味着就是过苦行僧式的生活。

三、评价任务：1、填写表格，归纳出艰苦奋斗代代相传，是中华民族的传统美德，是理想实现的必要条件；（评价目标1）2、展示中国梦，树立艰苦奋斗、开拓创新意识（评价目标2）3、开展讨论，正确认识和理解艰苦奋斗（评价目标3）4、评选艰苦奋斗之星（评价目标2、3）四、教学过程：1、导入新课：课前播放歌曲《愚公移山》，在激越的音乐中，教师以相关歌词、文章导入课堂，引导学生认识艰苦奋斗、开拓创新。

2、展示学习目标：3、推进新课：活动一：寻找篇活动二：认识篇（1）展示中国梦小组讨论：经济发展了，人们生活水平提高了，今天我们还需发扬艰苦奋斗精神？为什么？（引导学生认识到实现中华民族伟大复兴是一项艰巨而伟大的事业，需要发扬艰苦奋斗精神。

）（2）小组讨论：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点：观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。

现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。

观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约、艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨和发扬三牛精神。

三牛精神，即“艰苦奋斗、无私奉献、开拓创新”，这是我们中华民族的传统美德，也是我们新时代教师应当具备的精神品质。

在此，我想借此机会，向大家阐述一下我对三牛精神的理解，以及如何在教育工作中践行这一精神。

一、艰苦奋斗，是三牛精神的基石自古以来，中华民族就是一个崇尚奋斗的民族。

在漫长的历史长河中，我们的祖先经历了无数的艰难困苦，但始终坚持艰苦奋斗，最终创造了灿烂的文明。

作为新时代的教师，我们更要发扬艰苦奋斗的精神，面对工作中的困难和挑战，不退缩、不气馁，勇往直前。

首先，艰苦奋斗要求我们要有坚定的信念。

教育事业是一项伟大而艰巨的事业，需要我们始终保持对教育事业的热爱和忠诚，坚定信念，为实现教育现代化、建设教育强国而努力奋斗。

其次，艰苦奋斗要求我们要有扎实的基本功。

教师是知识的传播者，只有具备扎实的专业知识、教育教学能力和良好的师德修养，才能更好地为学生传授知识、启迪智慧。

因此，我们要不断学习、钻研，提高自己的综合素质，为学生的成长成才奠定坚实基础。

最后，艰苦奋斗要求我们要有勇于担当的精神。

在教育工作中，我们要敢于承担责任，勇于面对困难和挑战，为学生创造一个良好的学习环境，为我国的教育事业贡献自己的力量。

二、无私奉献，是三牛精神的灵魂教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着培养下一代、传承文明的重任。

作为一名教师，我们要把无私奉献作为自己的精神追求，用自己的爱心、耐心和责任心，关爱每一个学生，助力他们健康成长。

首先，无私奉献要求我们要关爱学生。

教育是爱的事业，我们要把学生的成长放在首位，关心他们的生活、学习，关注他们的心理健康，用爱心去温暖每一个学生，让他们在爱的阳光下茁壮成长。

其次，无私奉献要求我们要敬业乐业。

教育事业是一项长期而艰巨的任务，我们要始终保持敬业精神，全身心投入到教育教学工作中，用心去备课、上课、批改作业，为学生提供优质的教育资源。

艰苦奋斗,开拓创新考核指标全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：艰苦奋斗、开拓创新是企业成功的关键。

在当今竞争激烈的市场中，企业要想在激烈的竞争中立于不败之地，必须具备艰苦奋斗和开拓创新的精神。

而为了更好地评估和激励员工的表现，制定和实施科学合理的考核指标就显得尤为重要。

艰苦奋斗是企业不可或缺的品质。

在市场经济的大环境下，企业要生存下去，必须不断地去开拓市场、提高产品质量、降低成本、服务客户等。

而这一切都需要员工们不畏艰难、勇往直前，坚持不懈地奋斗。

艰苦奋斗的员工是勇敢的，他们不怕困难，不畏挑战，能够积极主动地解决问题，实现自身的价值。

衡量员工的艰苦奋斗精神，不仅可以体现员工的个人素质和综合能力，也可以反映出企业的战略决策和管理水平。

开拓创新是企业持续发展的关键。

在一个变化迅速的市场中，企业要想立于不败之地，必须具备开拓创新的意识和能力。

只有不断地进行技术革新、产品创新、管理创新等，才能顺应市场的需求，保持竞争力。

开拓创新的员工是有想法和创意的，他们能够主动提出建设性的意见和建议，不断地完善和改进工作流程，促进企业的各项业务发展。

衡量员工的开拓创新精神，不仅可以体现员工的团队合作能力和创意水平，也可以促进企业的发展和进步。

基于以上观点，制定和实施科学合理的考核指标至关重要。

考核指标应该具有量化性。

只有通过对员工的绩效进行量化评估，才能客观地反映出员工的表现水平和工作贡献。

考核指标应该具有综合性。

因为员工的工作表现涉及到多个方面，比如工作业绩、团队合作、创新能力等，因此考核指标应该囊括员工的各项工作表现，全面评价员工的整体能力。

考核指标应该具有激励性。

通过合理设定考核指标，可以激发员工的工作激情和干劲，促使员工不断进步，提高工作效率。

在制定考核指标时，应该根据员工的职责和工作岗位而定，具体体现艰苦奋斗和开拓创新的要求。

对于业务部门的销售人员，可以考核其完成销售任务的情况、客户满意度等；对于研发部门的技术人员，可以考核其技术创新能力、项目实施效果等。

第九第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案第九第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案教学目标：（1）、知识与技术：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，熟悉全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（2）、进程与方式：培育学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，熟悉到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部份；知道发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

（3）、情感态度和价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。

教学重点与难点分析：教学重点：艰苦奋斗与时俱进教学难点：全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

时安排：1时教学准备：教师：搜集有关艰苦奋斗的图片和事例，《愚公移山》的歌曲。

并制成。

学生：查阅有关艰苦奋斗的资料。

板书设计：教学进程：一、歌曲导入教师：大家必然都知道《愚公移山》的故事，此刻让咱们在这首歌中感受愚公的精神，播放歌曲和歌词，师生共唱。

设问：结合你们所学习的愚公移山的故事和歌曲，谈谈自己对于愚公移山的观点和感受。

二、艰苦奋斗精神大搜索让学生从已学的知识中搜索咱们中华民族的传统美德艰苦奋斗精神的事例、名言警语，故事，人物等等。

在学生讲述的基础上，教师进一步通过展示不同时期的艰苦奋斗的图片。

例A、（古代）中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。

B、（革命战争年代）延安精神、井冈山精神、长征精神等。

、（建设时期）大庆精神、驻港军队“大渡河连”、“两弹一星”精神、98抗洪精神、青藏铁路建设图片（讲述时穿插播放《天路》）三、堂大讨论在上一环节的基础上，引发学生们思考。

教师提问一、身处逆境的人需要发扬艰苦奋斗的精神，那么身处顺境的人是不是也需要发扬艰苦奋斗的精神？现在时期不同了，条改善了，为何还要提倡艰苦奋斗的精神？或“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗？艰苦奋斗精神过时了吗？（开展小组合作探讨）任选其中一题来讨论。

第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案板块一确立目标【教学目标】：1.艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；2.认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；3.培养艰苦奋斗的精神。

【教学重难点】：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。

教学准备：教师：收集有关艰苦奋斗的图片和事例，《愚公移山》的歌曲。

并制成课件。

学生：查阅有关艰苦奋斗的资料。

教学过程：一、歌曲导入教师：大家一定都知道《愚公移山》的故事，现在让我们在这首歌中感受愚公的精神，播放歌曲和歌词，师生共唱。

设问：结合你们所学习的愚公移山的故事和歌曲，谈谈自己对于愚公移山的看法和感受揭示目标版块二达成目标讲授新课：1、代代相传的精神【活动一】○你能归纳上述格言反映的共同主题吗? ——艰苦奋斗或天才出勤奋。

○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

C、世上无难事，只怕有心人（只要肯攀登）。

D、君子以俭德群难。

E、民生在勤，勤则不匮。

F、俭节则昌，淫佚则亡。

G、历览前贤过与家，成由勤俭破由奢。

H、天才出勤奋等等。

○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。

你还能举出哪些实例说明这一主题？如A、有巢氏折木筑巢；B、神农氏“制耜教民作农”；C、后羿射日；D、红军长征爬雪山过草地。

E、三五九旅开垦南泥湾。

F、王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的创业精神等等为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。

（1）勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。

几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。

九年级思品《艰苦奋斗开拓创新》案例设计九年级思品《艰苦奋斗开拓创新》案例设计教材分析：《艰苦奋斗开拓创新》是九年级第四单元第九第二框。

分二目，第一目“代代相传的精神”，旨在引导学生明确：巩固和提高目前达到的小康水平，实现咱们的一起理想，还需要进行长期的艰苦奋斗；第二目“艰苦创业与时俱进”要紧帮忙学生进一步感悟：艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的鼓舞；建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大振兴，是充满艰辛和制造的事业；要大力发扬艰苦创业专门是开拓创新的精神。

学情分析：依照目前部份中学生存在学习上不刻苦缺乏勤奋踏实，知足现状，不思进取，更不知道同意时期的挑战；生活上不知道俭仆，高消费超前消费，花钱大手大脚，讲究吃喝，穿名牌等现状，我设计了本。

其中所选材料有格言警语、成语故事、还有同窗们切身参观过的革命圣地等。

教学目标：（1）知识与技术：了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，熟悉全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。

（2）进程与方式：培育学生获取知识、分析知识和明白得问题的能力，熟悉到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部份；知道发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

（3）情感态度和价值观：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，增进对社会主义的情感，从小树立艰苦创业精神。

设计思路：开门见山导入新——设疑导思感悟道理——归纳总结生成目标——理论升华指导践行教学重点与难点分析：教学重点：艰苦奋斗与时俱进教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

教法、学法：情境体验法、启发讨论、归纳总结法、辩论法等。

教学预备：搜集关于长征精神、延安精神、抗冰雪精神、抗震救灾精神、奥运精神、航空航天精神资料等。

时安排:一时教学进程：一、开门见山，导入新：师：今天咱们的生活水平已达到了小康，为了早日实现中华民族的伟大振兴，咱们仍需要发扬艰苦奋斗开拓创新的精神。

板书艰苦奋斗开拓创新。

二、设疑导思，感悟道理（一）熟悉代代相传的精神（1）熟悉艰苦奋斗作为中华民族的传统美德自古以来确实是咱们民族精神的重要内容。

艰苦奋斗开拓创新一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解艰苦奋斗的含义和重要性。

2. 培养学生勇于创新的精神。

情感态度与价值观：1. 使学生认识到艰苦奋斗是中华民族的传统美德。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情怀。

过程与方法：1. 通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2. 引导学生通过实践活动，培养动手能力和创新能力。

二、教学重点与难点重点：1. 艰苦奋斗的含义和重要性。

2. 开拓创新的精神。

难点：1. 如何培养学生勇于创新的精神。

2. 如何将艰苦奋斗与开拓创新相结合。

三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法、实践活动法等相结合的教学方法。

四、教学准备1. 教材或相关教学资源。

2. 投影仪、电脑等教学设备。

3. 案例材料、实践活动所需道具等。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍艰苦奋斗的含义和重要性，引出本节课的主题。

2. 讲授新课：(1) 讲解艰苦奋斗的含义和原因，让学生了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德。

(2) 分析艰苦奋斗在各个时期的重要性，引导学生认识到艰苦奋斗是实现中华民族伟大复兴的基石。

(3) 讲解开拓创新的精神，让学生了解创新对国家、民族和社会发展的意义。

3. 案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何艰苦奋斗和开拓创新的。

4. 小组讨论：让学生结合自身的经历和所学知识，讨论如何将艰苦奋斗和开拓创新相结合，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

5. 实践活动：组织学生进行创新实践活动，如制作手工作品、编写创新故事等，培养学生的动手能力和创新能力。

6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调艰苦奋斗和开拓创新的重要性，激发学生的爱国情怀。

六、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或成功人士进行讲座，分享他们的艰苦奋斗和开拓创新经验。

2. 组织学生参观相关展览或企业，了解艰苦奋斗和开拓创新在实际工作中的应用。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、案例分析和实践活动中的表现，评价学生的参与程度和积极性。

九年级第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解艰苦奋斗和开拓创新的含义，并能够运用相关的词汇来描述；2.能力目标：培养学生的观察能力和创新思维，提高学生解决问题的能力；3.情感目标：培养学生正确的价值观，鼓励他们勇于面对困难、勇敢拼搏。

二、教学重点1.解释艰苦奋斗的含义；2.分析开拓创新的重要性。

三、教学难点1.培养学生的创新思维，帮助他们将知识应用于实际问题；2.激发学生对艰苦奋斗和开拓创新的兴趣，培养他们的自主学习和探索精神。

四、教学准备1.教师准备：教案、黑板、白板、书籍、笔记本电脑；2.学生准备：课本、笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过问题导入的方式激发学生对本课主题的兴趣，例如：你认为什么是艰苦奋斗？为什么开拓创新很重要？2. 概念解释与讲解（15分钟）1.通过教师的讲解和课本的引导，让学生了解艰苦奋斗的概念和开拓创新的意义；2.鼓励学生举例说明艰苦奋斗和开拓创新在生活中的应用。

3. 分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内讨论艰苦奋斗和开拓创新的例子，并列出实际的应对策略。

4. 小组展示（10分钟）请每个小组选择一个代表，在全班面前展示他们讨论的内容，并向其他小组提问和发表意见。

5. 拓展活动（20分钟）让学生选择一个他们感兴趣的话题，例如科学技术、文学艺术等，然后让他们分组进行研究，发现其中的创新点和困难点，并给出解决方案。

6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，并强调艰苦奋斗和开拓创新对于个人发展和社会进步的重要性。

7. 作业布置（5分钟）教师布置相关的作业，例如写一篇关于艰苦奋斗和开拓创新的小短文，或者收集相关的素材和案例。

六、教学反思本节课通过多种教学方法和形式激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

学生通过小组讨论和展示的方式，增强了合作和表达能力。

在后续的作业中，学生能够更深入地思考和理解艰苦奋斗和开拓创新的意义。

艰苦奋斗开拓创新导言艰苦奋斗是一种精神，是一种奋斗的态度，是在面对困难和挑战时坚持不懈、勇往直前的品质。

而开拓创新是在现有基础上不断探索和创新的行为。

本文将探讨艰苦奋斗和开拓创新的重要性，以及如何在个人和团体中培养这些品质。

艰苦奋斗的重要性克服困难艰苦奋斗可以帮助个人和组织克服困难。

在面对困难和挑战时，艰苦奋斗的精神能够激发我们的内在动力，让我们不畏困难，坚持不懈地追求目标。

通过努力和坚持，我们能够找到解决问题的方法，并最终克服困难。

培养毅力艰苦奋斗也有助于培养个人的毅力。

毅力是一种能够让我们坚持不懈地追求目标并克服困难的能力。

通过艰苦奋斗，我们可以锻炼自己的毅力，让自己变得更加坚韧和有耐力。

这种毅力将在我们面对日后的挑战时发挥重要作用。

增强自信艰苦奋斗也有助于增强个人的自信心。

当我们面对困难时，通过艰苦奋斗，我们能够逐渐克服困难并实现目标。

这种成功的体验将增强我们的自信心，让我们更加相信自己的能力和价值。

自信心的增强将推动我们在未来的挑战中更加勇敢地面对困难。

开拓创新的重要性探索新领域开拓创新是在现有基础上不断探索新的领域和可能性。

通过开拓创新，个人和组织能够不断寻找新的机会和发展方向。

这种探索性的行为有助于开拓市场，推动个人和组织的发展。

发现新解决方案开拓创新也有助于发现新的解决方案。

通过不断尝试和创新，我们可以找到更加高效和创造性的解决问题的方法。

这种创新精神能够帮助我们从新的角度来思考问题，从而找到创新性的解决方案。

提高竞争力开拓创新是提高个人和组织竞争力的重要手段。

在如今竞争激烈的市场环境中，只有不断创新，才能保持竞争力。

通过开拓创新，我们能够推动个人和组织持续进步，保持在市场中的竞争优势。

培养艰苦奋斗和开拓创新的方法设定明确的目标要培养艰苦奋斗和开拓创新的品质，首先需要设定明确的目标。

目标能够给我们明确的方向和动力，让我们更加专注地努力追求。

目标应该具体、明确，并且可以衡量。

持续学习和提升持续学习和提升是培养艰苦奋斗和开拓创新的重要途径。