幼儿园中班美术活动教案：快乐的企鹅教案

手工折纸教案：会走路的小企鹅

第一篇：手工折纸教案：会走路的小企鹅

幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。

2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。

3、范例小企鹅一只。活动过程：

1、出示范例，引起幼儿的兴趣。

出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？

告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。重点讲解：

（1）将正方形纸角对角对折，折出对角线。

（2）将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。

（3）先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。

4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。

第二篇：折纸教案《会走路的企鹅》

《会走路的企鹅》教学设计

活动目标：

1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。 2、学会看图示将三角形的角向内折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。

3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。活动准备：

正方形彩纸、泥工板人手一份。范例小企鹅一只。活动过程：

一、出示范例，引起学生兴趣。

1、出示折纸小企鹅，提问：这是什么？它是什么样子的？

2、告诉学生这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高处，瞧！小企鹅走路啦！小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？

二、引导学生看图示了解折纸步骤。重点讲解：

1、将方形纸对角对折，折出对角线。

2、将正方形相邻的两条边向对角线折，要对整齐。

小班美术活动小企鹅（折纸）教案与反思

一、教案

1. 教学目标

1. 了解小企鹅的外形特征；

2. 学会用折纸的方法制作小企鹅；

3. 提升手眼协调能力和观察能力。

2. 教学内容

制作小企鹅

3. 教学重点

学会折纸的方法制作小企鹅。

4. 教学难点

1. 折纸的步骤需要注意细节；

2. 学生可能会因为年龄和技能水平有限而难以完成。

5. 教学准备

纸张、剪刀、笔、饼干等。

6. 教学过程

第一步：引入

老师拿出一个小企鹅的模型，让学生猜猜这是什么动物，学生猜不出来可以给出提示。随后老师介绍小企鹅的外形特征。

第二步：制作

1. 老师向学生讲解折纸的方法；

2. 学生跟随老师的示范折纸；

3. 老师适时地给学生提供帮助和指导；

4. 学生完成小企鹅后，可以在饼干上画出小企鹅的脸。 第三步：展示与分享

学生可以在小组内展示自己制作的小企鹅，表达自己的心得和感受。

7. 教学评价

老师观察学生在制作过程中有没有遇到困难，学生制作的小企鹅是否符合要求。

二、教学反思

这堂课上，我通过引入小企鹅的外形特征来激发学生的兴趣，同时也为接下来的制作过程奠定了基础。在制作的过程中，我发现有些学生步骤容易出错，所以我适时地给他们提供帮助和指导。在总结中，我要注意鼓励优秀表现的学生，并找出需要进一步提升的学生并给予更多的辅导。此外，我需要注意教学材料的选择，使其更加贴合学生的需要和兴趣。

体智能企鹅漫步教案中班

体智能企鹅漫步教案

教学主题：体智能企鹅漫步

教学对象：中班幼儿

教学目标：

1. 了解企鹅的外形特征和生活习性。

2. 按照音乐节奏和动作要求完成企鹅漫步动作。

3. 练习和提高幼儿的肢体协调性和节奏感。

教学准备：

1. 蓝色、白色卡纸、剪刀、胶水。

2. 布置教室，挂上海洋生物的图片和地图。

3. 选择优美的企鹅舞曲。

教学过程：

一、引入（5分钟）

1. 教师用制作好的大型海洋生物地图，为幼儿介绍企鹅的生活环境和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 展示企鹅的图片，让幼儿认识这种可爱的冬季动物。

二、教学内容（20分钟）

1. 教师让幼儿在纸上画出一个小企鹅的形状，并用剪刀和胶水制作出来。

2. 教师播放选好的企鹅音乐，让幼儿听一遍，对音乐节奏进行感性认识。

3. 教师向幼儿介绍企鹅漫步的基本动作，包括抬脚、摆臂、向前迈步等。

4. 教师示范企鹅漫步的动作，要求幼儿跟随音乐，做出舞蹈动作，向前短距离漫步。

5. 教师为幼儿调整节奏，并在随音乐前进时，引导幼儿按照节奏完成动作，练习和提高幼儿的肢体协调性和节奏感。

三、总结（5分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾学过的内容，梳理企鹅的形象特点和漫步动作。

2. 教师表扬幼儿的表现，鼓励幼儿爱动、爱生活。

教学后记：

通过这次企鹅漫步教学，幼儿们认识了冬季的生物——企鹅，学习了企鹅漫步的动作，并提高了肢体协调性和节奏感。教师在教学过程中，要根据幼儿的不同需求和程度，不断地调整节奏和要求，体现个性化教学的核心思想。

教学目标：

1、体会合作绘画的乐趣。

2、让幼儿学会画企鹅的正面像，并尝试画企鹅的不同面。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动准备：

CD、磁带、白纸、画笔等。

活动过程：

1、进入活动场地。

师：今天老师准备带着小朋友一起去南极看看企鹅宝宝，你们想不想去呀？（放音乐《小企鹅真漂亮》，师幼一起边唱边跳进入活动室。）

2、活动导入

看“小企鹅波波出生”的过程（小企鹅出生的幻灯片），激起幼儿的兴趣。

（1）师：好，我们一起来看看小企鹅。师放片段。

（2）师：小朋友，刚才请你们看了电影，有谁来告诉老师小企鹅波波是从哪里出来的？（企 鹅蛋）

（3）师：哪波波是怎样从蛋壳里出来的？哪里先出来？（脚、头、翅膀）它的眼睛、嘴巴是怎样的？它穿着什么样的“衣服”？

3、玩游戏“企鹅变变变”，学习儿歌，感知企鹅的特征。

（1）老师边念儿歌边带幼儿用形象的动作表现小企鹅的特征。

师：原来小企鹅是从企鹅蛋里变出来的，我们也来学一学，好吗？首先我们小朋友先 和

老师一样把自己变成一个企鹅蛋。（师示范，幼儿一起 和 老师学做。）

师幼：边唱儿歌边做动作：“小脚踩一踩，小头伸出来，眼睛黑又圆，嘴巴尖又尖，拍拍小翅膀，戴上爱心帽，穿上黑西装，我的企鹅真漂亮。”

（2）鼓励幼儿边听音乐边做各种动作，表现企鹅的不同形态。如：跳舞、捕鱼、游泳等。

师：小企鹅变出来了吗？我们一起听着音乐跳跳舞吧！

（3）播放歌曲小企鹅真漂亮,老师引导幼儿通过变化企鹅的翅膀、小脚、头的方向等来表现企鹅的不同形态。

4、尝试在椭圆上添画。

（1）出示企鹅蛋，引导幼儿念儿歌，老师添画。

①老师出示“企鹅蛋”：“瞧，今天老师也带来一个企鹅蛋，它也想参加舞会，

我们来帮帮它，把它变成小企鹅，好吗？

②师：请小朋友拿出小手，跟着老师的记号笔一起来把小企鹅变出来。