初中语文苏教版七年级上册第六单元第25 课：《皇
帝的新装》课件
一个一眼都可以看穿的骗局，竟然畅行无阻，最终演出一场荒唐的闹剧。
读完这篇童话，我们首先会嘲笑哪个愚蠢的皇帝，不过，如果注意到上自皇帝下至百姓，几乎人人都违背地说假话这一现象，我们的思考也许更深入一层。
前言引入
皇帝的新装简介本文选自《安徒生童话和故事选》，叶君健译。
安徒生，丹麦着名童话作家。
他一生创作了《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等大量优秀的童话作品。
xuànjībìxiánjuéhàihèchèn生字词解词
（语言、动作）引人发笑。
文中是荒唐的意思。
思想水平和工作能力都能担任的职务。
称，适合、相当。
使人听了十分吃惊。
别人说什幺，自己也说什幺。
形容没有主见。
精巧细致。
报告（上级）。
夸耀。
皇帝的新装
（丹麦）安徒生线索人物动作心理性格情节特点爱新装做新装看新装穿新装说新装换衣服奇怪特性脱转扭睁大眼
看了又看仔细看叫更骄傲爱虚荣愚蠢虚伪愚昧自欺欺人
天真无邪
装模作样引子开端发展高潮结局想像夸张老大臣官员皇帝
思考练习
(甲)“您看这布华丽不华丽？”那位诚实的官员说①“陛下请看。
皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝, 他不穿衣服,赤身裸体在大街上游行。
这到底是怎么回事呢?下面，店铺为大家分享七年级上册《皇帝的新装》课文，希望对大家有所帮助！许多年以前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服，他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天,他居住的那个大城市里，来了两个骗子。
他们自称是织工，说他们能够织出人类所能见到的最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服。
“那正是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称;我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来!”于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开始工作。
他们摆出两架织机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。
“我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，当他想起凡是愚蠢的或不称职的人就看不见这布料的时候，他心里的确感到有些不大自然。
他相信他自己是无须害怕的。
虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说这织品有一种多么奇异的力量，所以大家也都很渴望借这个机会来测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他称职。
”这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。
皇帝的新装》教学内容《皇帝的新装》教学目标1.培养有感情朗读课文的能力。
2.理清故事情节，了解语言描写的精妙，把握人物性格特征，深刻把握作品的思想意义。
3.联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。
教学重点通过对课本剧的表演和评价分析人物性格教学难点发挥想像和夸张续写童话教学方法朗读法、讨论法课时安排两课时教学过程二次备课一、介绍体裁、作者什么是童话？它有什么特点？童话是儿童文学的一种。
它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
它又往往采用拟人的手法来写。
安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。
他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。
安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
二、认识生字词炫耀称职妥当呈报滑稽陛下精致头衔爵士骇人听闻随声附和蠢傻款聘赐御多音字系转称缝词语解释滑稽：（语言、动作）引人发笑。
文中是荒唐的意思。
称职：思想水平和工作能力都能担任的职务。
称，适合、相当。
骇人听闻：使人听了十分吃惊。
随声附和：别人说什么，自己也说什么。
形容没有主见。
精致：精巧细致。
呈报：报告（上级）。
炫耀：夸耀。
三、整体感知听课文朗读（分角色），注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索？新装理清文章脉络引子：皇帝爱新装开端：骗子做新装发展：君臣看新装高潮：皇帝穿新装结局：小孩揭新装四、分析形象以“一个的皇帝”、“一群的大臣”、“一个的孩子”、“一个的骗子”为句式，在处填入一个修饰性词语，来说明本文的皇帝、大臣、小孩是个怎样的人，并在文中找出理由证明。
皇帝----爱慕虚荣、荒淫奢侈、昏庸无能、愚蠢可笑、虚伪狡猾、口是心非、自欺欺人。
