人教版初三语文上册《杨修之死》公开课

杨修之死
一、导入
（设计意图：通过导入是学生进入课文氛围，与历史拉近距离，激发学生学习兴趣。

）
在电视剧《三国演义》主题曲的音乐声中
教师：三国是个英雄辈出的时代，在金戈铁马，刀光剑影中一个个杰出的人才在三国的天空
上绽放出夺目的光彩。

有武艺卓绝的勇士，也有智谋滔天的文人，既有幸运者得偿所愿建功立业，更有不幸者黯然消失于历史的长河。

今天让我们来认识这样两个人，希望能够管中窥豹，领略一些《三国演义》的精彩。

过渡：我们这篇文章节选自《三国演义》。

同学们对《三国演义》和他的作者有什么了解
吗？
作品简介：《三国演义》是我国古典文学四大名著之一，是我国第一部长篇章回历史小说。

作品主要描写三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争，其主要成就在于塑造了曹操、刘备、诸葛亮、关羽、张飞等众多英雄形象。

对军事斗争的描写则注重了运筹帷幄之中、决胜千里之外的智慧描写。

（请学生说出其中熟悉的故事情节。

如：桃园三结义”、温酒斩华雄”、三英战吕布”、赔了夫人又折兵”、千里走单骑”、三顾草庐”、火烧赤壁”、舌战群儒”等）
作者简介：罗贯中（约1330~1400），名本，号湖海散人，无末明初小说家。

才华出众，但
时局动乱，政治腐败，才人志士流落荒野。

罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》。

以
古鉴今，抨击时政。

借叙述魏蜀吴在国征战的历史故事，对暴政作愤怒的抨击，提出自己鲜明的政治理想-----仁政。

这个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象形成鲜明对比，互相衬托，以强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政。

背景：本文节选自《三国演义》第七十二回。

故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中
之地最为激烈的时候。

西山一战，蜀国老将黄忠手斩夏候渊，曹操一怒之下出兵为夏候渊报仇。

当时诸葛亮智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。

但终因蜀兵积极防守，难以进取。

杨修之死”就是在这样的背景下发生的。

过渡：＜三国演义＞是的语言半文半白，我们现在读起来略感吃力，因此先要扫清字词障碍，先看屏幕
疱（p dO官（b i n）禀请簏（I Q 谮（z en害麾（hui）下惇（d un）绰（ch aO刀佯（y a ng怒谁敢阻当通挡”却密使人分付门吏通吩”咐”
要了解一篇文章的内容，首先要深入研究标题。

本文的标题是杨修之死”，可以看出它的内容吗？其次是抓关键字，标题的关键字是死”，杨修因犯何罪被杀？
明确：因鸡肋事件被曹操以惑乱军心的罪名杀之。

杨修被杀仅仅是因为他祸乱军心吗？
明确:不，这只是他被杀的一根导火索，是曹操杀他的一个借口。

曹操杀杨修的真正原因是什么？（请用文中一句话概括）
明确：原来杨修为人恃才犯旷，数犯曹操之忌。

课文写了杨修犯了曹操之忌哪几件事？请大家分小组速读课文，组内互讲故事，一会儿请
每组选一位同学来吧每个故事用嘴见解的语言概括起来。

明确：园门改阔众人分酥语破奸心告丕密谋教植斩吏为植答教
这几件事是按照事情发生的先后顺序记叙的吗？你能按时间先后顺序重新排列一下吗?
因此，从篇章结构上看，杀杨修前的六件事，要当插叙对待
在插叙的六件事中，曹操各有什么心理反应呢?
总共这七件事中，杨修各是什么表现？想想，可不可以用一个词概括杨修的性格特点。

（恃才放旷）既然是恃才放旷，那首先要有才可恃，那看看书上那些地方表现了他的才华出众？
（学生自主跳读课文）
才我们找到了，的确是聪明过人，那放旷之处呢？
园门改阔操虽称美，心甚忌之众人分酥操虽喜笑，而心恶之语破奸心操闻而愈恶之告丕密谋操因疑修谮害曹丕教植斩吏操大怒，因此亦不喜植为植答教操此时已有杀修之心
从中我们可以看出曹操的心路历程。

曹操为什么要杀掉这样一个聪明绝顶、才华横溢的文
官杨修呢？是杨修的错还是曹操的错？或者有没有更深层的原因？接下来我们一起探讨杨修的死因。

（当学生说出第二种答案时说）简单分析曹操的性格
（当学生说出第三种答案时说）分两类：改建花园大门，分食塞北酥饼及梦中杀人”事件，属日常生活范围；告发曹丕阴谋，叫曹植斩门吏和为曹植作《答教》三事，属嗣位之争。

杨修竭力辅佐曹植争做曹操的接班人，反对曹丕继位。

杨修的死因就可归结为他参与了嗣位之争，而且错误的站在不能作太子的曹植一方。

曹操既然确定了接班人，那一定要为它一一曹丕，而非曹植一一扫除障碍，剪除曹植的羽翼，以确保曹氏政权的平稳过渡。

所以说，曹操并非嫉贤妒能的小人，杨修也不只是因为恃才放旷”而死，而是死在这位大
政治家为身后国家安危的考虑上，死在自己站错了队。

（过渡）今天，我们通过学习《杨修之死》，很多有正义感的同学对曹操肯定是深恶痛绝,
但我们要保持清醒的头脑，曹操其实我们对他不是不熟，同学们心中的曹操是个什麽样的 _________ 呢?
学生讲有关肯定曹操的故事：如他知人善用，他爱惜老百姓的麦田，他胸有大志等。

（可
背诵已经学过的《龟虽寿》《观沧海》等。

）
教师总结：曹操阴险狡诈，奸诈狡猾，被称为天下第一奸雄”但这只是他性格中的一个方
面，他还是个任人唯贤，善于招纳贤才，又有雄才大略的人。

所以，他的性格是多面的，复杂的，我们要辨证的一分为二的看待历史问题。

小结：小说中的杨修走了，留给我们无尽的思索。

如果我们用功利的目光审视
杨修，那么他的举止无疑就是自取灭亡，令人费解然而在杨修身上，我们却可以感受到什么
是个性飞扬，什么是君子坦荡荡，什么是独步啸群雄。

翻开罗贯中的《三国演义》，我们看到一位位血肉丰盈的知识分子如杨修者，大多以悲剧的命运结束了自己的人生之舞但，那不是他们的错。

斯人以逝，作为生者，我们可以选择韬光隐晦的人生哲学，然而，我们不应该鄙弃甚至打击那些才华外显，放旷直言之人。

因为，没有宽容就没有未来。

这堂课就要结束
了，但它带给我们的思索也许远不会停止，相信我们都会渐次成长为一个站立的人。

（歌声中结束）滚滚长江东逝水，浪花淘尽是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。