2018高考政治复习：材料关键语与教材知识点的链接(必修一至四)

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部编版必修二 第一课我国的生产资料所有制

1.2坚持“两个毫不动摇”

【教材分析】

本课是人教版高中思想政治必修二《经济与社会》第一单元第一课第二框题。在此之前，学生已经详细了解了我国的经济制度是什么、为什么的基础上，过渡到今天我们所要学习的第二框“我们应该怎样做——坚持两个毫不动摇”。具体而言，本框题是对第一框题的拓展与延生。在理解我国的基本经济制度以公有制为主体多种所有制经济共同发展基础上，引导学生去理解并体悟国家“两个毫不动摇”的措施完善了我国的基本经济制度。从而为第二课的学习打下了基础。对学生来说，学好本框至关重要，它是高考的重要考点与难点。

【学情分析】

在知识上：高一学生在已经学习了一段时间高中思想政治，对于经济类知识有了初步的了解。但知识比较碎片化、不够系统全面。在心理上，高一年级的学生思维活跃、善于思考，逐步对社会生活产生兴趣，尤其是对生活中一些经济事件的关注度提高，但由于没有系统的学习，缺乏全面观察和分析经济现象的能力，同时学生辨识社会现象、合作、表达能力等方面也有待加强。所以，在本课需要充分运用图片、视频、讨论等各种形式。激发学生投身于中国特色社会主义现代化的参与意识、责任感和使命感。

【核心素养】

1.政治认同：坚持“两个毫不动摇”，认同中国特色社会主义基本经济制度。

2.科学精神：依据习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本原理，全面认识和理解坚持毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

3.法治意识：树立不同市场主体地位平等和公平竞争意识。

【教学重难点】

1.教学重点：发展壮大国有经济的措施

2.教学难点：发展壮大农村集体经济的措施

【教学方法】

议题式教学、情境教学、合作探究

【教学过程】

温故知新：

1.公有制和非公有制的内容

2.公有制和非公有制的地位

3.公有制和非公有制的关系

预习成果展示

一、新课导入

过渡：在前面已经详细了解了我国的经济制度是什么、为什么的基础上，今天我们一起来学习第二框“我们应该怎样做——坚持两个毫不动摇”。

2018高考语文一轮--文言文考点化复习必修4（古诗文阅读有解析）

必修4

——《廉颇蔺相如列传》《苏武传》《张衡传》

一、了解并掌握常见的古代文化知识

1.拜为上卿

上卿：战国时最高的官阶。春秋时，周朝及诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级(即上卿、中卿、下卿)。战国时作为爵位的称谓，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。相当于丞相(宰相)的位置，并且得到王侯、皇帝的青睐。

2.于是赵王乃斋戒五日

斋戒：古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示虔诚。

3.召有司案图

有司：官吏的通称。古代设官分职，各有专司，所以称官吏为“有司”。

4.臣请就汤镬

汤镬：古代的一种酷刑，用滚水烹煮。镬，古代的一种大锅。

5.为刎颈之交

刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。刎颈，割脖子；交，交情，友谊。古人对人与人之间的交往有多种称法。不同的朋友关系之间的称谓不同。贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；辈分不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。

6.《汉书》：又称《前汉书》，由我国东汉时期的历史学家班彪、班固、班昭、马续等合著，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。

7.汉天子我丈人行也

丈人：对老人和长辈的尊称。如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山；妻母称丈母或泰水。

8.单于出猎 单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。而东汉三国之际，有乌丸、鲜卑的部落使用单于这个称号。至两晋十六国，皆改称为大单于，但地位已不如以前。

第八课 学习借鉴外来文化的有益成果

第一框 文化的民族性与多样性

基础过关练

题组一 文化具有民族性

1.(原创题)北京故宫、罗马斗兽场、埃及金字塔……风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地,展现出多姿多彩的文化特色。不同的建筑艺术承载着不同的文化说明( )

A.文化具有民族性 B.文化具有凝聚力

C.文化具有包容性 D.文化具有连续性

2.(2020天津南开大学附中高二上期中,改编)“数字时代”让过年多了一份穿越感,也有了更宽广的共享空间。打开老相册,在微信群回忆“小时候的年”,总能引起许多共鸣;回到老地方,在朋友圈晒出“各地的年俗大全”,总能激发更多欢乐。互联网为我们调制出别具一格的年味儿。这表明( )

①民族节日全面展示了所有民族文化

②科技的发展影响着民族文化的传承

③人创造了文化,优秀文化也在塑造着人

④传统年俗是民族文化的核心和灵魂

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

3.(2020广西桂林第十八中学高二上期中,改编)广西北海合浦保存着大量与海上丝绸之路相关的文化遗产,它们见证了昔日中西贸易繁荣的历史。北海市颁布实施《关于加强海上丝绸之路文化遗产保护利用的行动方案》,加大研究力度,多措并举强化保护。加强对海上丝绸之路文化遗产的保护利用的原因是( )

①海上丝绸之路文化遗产是民族生存与发展的根基

②海上丝绸之路文化遗产展现了多样的民族文化

③保护好海上丝绸之路文化遗产有利于传承中华优秀传统文化

④保护好海上丝绸之路文化遗产能有效提升中国的经济实力

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

4.(2020福建三明第一中学高二上期中,改编)“暧暧远人村,依依墟里烟。”古村落被建筑学家喻为“空间说书者”,传承着文化和历史。然而,这些穿越千百年、印刻着历史记忆的“说书者”,有的被不断加快的城镇化浪潮推倒,有的因村庄人口流失而陷入“空心村”或破败坍塌的危局,令人唏嘘。我们要保护这些古村落,因为(深度解析)

课时2 世界是永恒发展的

核心考点一 唯物辩证法的发展观

1．发展的普遍性和实质

普遍性 自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的，发展具有普遍性

实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡

方法论 用发展的观点看问题，要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。反对静止和僵化的保守思想

提醒 动态性是辩证思维的一个重要特征，客观事物是变化发展的，人们的思维要正确反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。

归纳提升 运动、变化与发展的关系

区别

①运动：是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程

②变化：是指事物数量的增减和性质的变化，即量变和质变

③发展：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡

联系 ①运动包括变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性

②三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的

关系图示

2.新事物必然战胜旧事物

(1)含义

新事物 是指符合客观规律，具有强大生命力和远大的发展前途的事物

旧事物 是指违背事物发展的必然趋势、正在日趋走向灭亡的事物

(2)区分标准 正确标准 判断新旧事物的根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合

错误标准 形式的新旧、出现时间的先后、力量的强弱

(3)新事物必然战胜旧事物的原因

新事物角度 新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性

旧事物角度 旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡

社会历史领域角度 新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护

归纳提升 图示法理解发展的实质

1．发展是显著的运动、变化。

纠正：发展是事物的前进和上升，发展不等于显著的运动、变化。