第十六章 电压和电阻
16.2串、并联电路中电压的规律
一、串联电路的电压规律
1．实验：探究串联电路的电压规律
【实验目的】探究各用电器两端电压与电源两端电压有什么关系
【实验器材】两种不同规格的灯泡各两个（L1、L2规格相同，L3、L4规格相同）、一个电压表，若干导线、两节干电池、一个开关
【实验设计】
（1）实验电路图如图所示：
（2）将其中一种相同规格的灯泡L1、L2与两节电池，开关用导线串联起来，把电压表并联在电路中的A、B两点之间，测出A、B之间的电压。然后，再用同样的方法测出B、C两点，A、C两点间的电压，将测得的数据填入表格中（数据仅供参考）。
（3）将灯泡L2更换为另一种规格的灯泡L3，再次测量两次将测得的数据填入表格中（数据仅供参考）。
（4）将L1也更换为另一种规格的灯泡L4，再次测量两次将测得的数据填入表格中（数据仅供参考）。
各部分电压
实验序号 UAB UBC UAC
1 1.5V 1.5V 3.0V
2 1.0V 2.0V 3.0V
3 1.5V 1.5V 3.0V
【实验分析】灯泡规格相同时，ABBCUU，灯泡规格不同时，ABBCUU，但始终有ACABBCUUU。
【实验结论】在串联电路中，电源两端的总电压等于各用电器两端的电压之和。
【注意事项】 （1）连接实验电路时，开关应断开；电压表应并联在被测电路中；
（2）连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况，确认无误后，再闭合开关，观察示数；
（3）读数时，要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器；
（4）电压表的量程选择得过小，会使指针偏转过大，损坏电表；选择得过大，会使指针偏转过小，测量不准确；一般来说，选择的量程，应使指针偏转到刻度盘的1233之间。
（5）本实验是探究性实验，测量多次是为了寻找普遍规律，避免结论的偶然性。
2．串联电路的电压规律
（1）在串联电路中，电源两端的总电压等于各用电器两端的电压之和，即U=U1+U2+……。
金戈铁骑制作
金戈铁骑制作
16.2 串、并联电路中电压的规律
1.探究串联电路的电压规律
(1)实验设计：将两只规格不相同的小灯泡与电源、开关等组成串联电路，用电压表分别测出灯L1两端的电压U1，灯L2两端的电压U2，灯L1和L2串联后的总电压U，比较U1、U2、U三者的关系。
(2)实验结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，即U＝U1＋U2。
(3)注意的问题：
①在连接实物图时，开关一定要断开；
②电压表要选择合适的量程；
③为了得出普遍性的规律，需至少测量三组数据。
释疑点 串联电路电压规律
串联电路各部分电路两端的电压不一定相等，但总电压一定等于各部分电压之和。
【例1】 在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示：
(1)当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：UAB＝0，UBC＝12 V，UAC＝12 V，则故障可能是
________________________________________________________________________。
(2)故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如下表：
实验次数 AB间电压
U1/V BC间电压
U2/V AC间电压
U3/V
1 4 8 12
2 6 6 12
分析两组实验数据，可得出：_________________________________________________。
(3)本实验设计你认为有什么不合理或可以改进的地方吗？请写出一点：________________________________________________________________________。
解析：本题中由于没有说明两灯的亮暗情况，所以有两种可能：若两灯均不亮，则电路断开，由于BC之间有电压，而AB之间没有，因此L2断路；若有一灯亮，则AB间无电压，则L1短路。由两次实验记录可以看出，串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和。由于这是一个规律探究题，应进行多次实验，所以应选择不同规格的灯泡进行多次实验。
第五中学备课专用稿（改进版）
九学年理化组 第 课时 总 课时
课 题
16.2 串、并联电路中电压的规律 集体备课时间： 9月 27日 第 4 周
授 课 时 间： 月 日 第 周
主备人 审核人 九学年理化组
学习目标 1．探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。
2．通过探究实验，培养连接电路的基本技能，领会科学研究的方法。
3．体会严谨的科学态度与协作精神。
学习重点 连接电路，作出电路图；能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
学习难点 通过实验探索串、并联电路中电压的规律。
教 具 小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电子白板
学法指导 教师演示讲授，学生边学边实验,师生共同分析讨论。
一、温故知新：
1、常见的电压值：
一节干电池的电压为： V；一节铅蓄电池的电压是： V；
对人体的安全电压为： V；家庭照明电路电压为： V。
2、测量电压的工具是 ；测量前应观察电压表的 和 。
电压表的量程有 和 两个，对应的分度值是 和 。
3、电压表使用规则：
（1）电压表应该跟被测用电器 联；
（2）电流从 接线柱流进，从 接线柱流出；
（3）被测电压不要超过电压表的 ；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用 ，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为 量程测量。）
（4）电压表 （能或不能）直接接在电源的两极上。
二、自主导学：
预习课本60-62“串、并联电路电压的规律”内容，完成自主导学。
（一）、串联电路的电压规律
1、提出问题： 。
16.2 串、并联电路中电压的规律
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第 4 页 二、新课教学
(一)探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
观察与思考：(1)在只有一个灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电源两端电压有什么关系？
(相等)
(2)不同规格的两灯泡串联。闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？
(都能发光，发光亮度不一样)
提出问题：那么，两个或两个以上用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？
猜想或假设： 猜想1：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和。
猜想2：串联电路中的总电压与各用电器两端的电压相等。
设计实验：为了证明自己的观点，如何设计实验方案？(①你认为这个实验如何进行？②你能设计这个实验的电路图吗？请把你设计的电路图画下来。③如何设计实验表格？)
让学生以小组为单位进行讨论，并利用手中的器材设计实验证明自己的观点。
第 5 页 归纳总结：师生讨论后，归纳方案如下：
(1)设计实验电路并画出电路图：
(2)选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。
(3)将电压表的两端分别连到A与B、B与C、A与C，测量电压UAB、UBC、UAC ，将测量的数据填入设计的表格。
(4)改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。
进行实验与收集证据：
为了让大家做好实验，老师给同学们几点提示：①连接电路时开关要断开；②电压表的使用要正确；③小组同学分工明确，各负其责。
L1两端电压UAB/V L2两端电压UBC/V 电源两端电压UAC/V
第一次测量
第二次测量
分析论证：分析实验数据，总结实验结论，展示实验结果。
总结结论：串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两端电压之和。U＝U1＋ U2
想想做做：生活中常把电池串联起来使用。
第 6 页 那么串联电池组的电压，与每节干电池的电压之间有什么关系？
学生小组合作做实验：把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。
