审计学（中国石油大学（华东））知到章节测试答案智慧树2023年最新
第一章测试
1. 注册会计师审计随着商品经济的发展而发展，下列观点不正确的是（ ）。
参考答案:
注册会计师审计的方法由详细审计发展为制度基础审计，进而出现抽样审计方法
2. 按（ ），审计划分为政府审计、内部审计和注册会计师审计。
参考答案:
主体的不同
3. （ ）审计的独立性表现为双向独立。
参考答案:
注册会计师审计
4. 下列有关政府审计和注册会计师审计的论断正确的是（ ）。
参考答案:
二者都是外部审计，具有较强的独立性
5. 注册会计师的审计意见通常包括（ ）内容。
参考答案:
合法性;公允性
第二章测试
1. 会计咨询、会计服务业务属于法定业务，非注册会计师不得承办。（ ）
参考答案:
错
2. 从事证券、期货相关业务的会计师事务所，其资格是终身制；从事证券、期货相关业务的注册会计师，其资格则有可能因执业中的违规行为而被取消。（ ）
参考答案:
错
3. 审计业务属于注册会计师的法定业务，非注册会计师不得承办。（ ）
参考答案:
对
4. 合伙会计师事务所以其全部资产对其债务承担责任，合伙人以其出资额为限承担责任。（ ）
参考答案:
错
5. 当今注册会计师职业界组织形式发展的趋势是有限责任合伙制会计师事务所。（ ）
参考答案:
对
6. 我国注册会计师行业监管体制为行业自律模式。（ ）
参考答案:
错
第三章测试
1. 对质量控制制度承担最终责任的是会计师事务所的主任会计师或类似职位的人员。（ ）
参考答案:
对
2. 根据相关的职业道德要求，会计师事务所应当在规定期间届满后轮换项目合伙人、项目质量控制复核人员，以及受轮换要求约束的其他人员。（ ）
参考答案:
对
3. 财务报表审计业务属于直接报告业务。（ ）
参考答案:
错
4. 财务信息审阅业务属于有限保证的业务。（ ）
第八章 风险应对
一、单项选择题
1、以下说法不正确的是（ ）。
A、设计实施进一步审计程序的性质、时间和范围的依据是注册会计师识别的风险是否重大
B、财务报表层次的重大错报风险很可能源于薄弱的控制环境
C、如果多项控制活动能够实现同一目标，注册会计师不必了解与该目标相关的每项控制活动
D、被审计单位通常有一些与审计无关的控制，注册会计师无需对其加以考虑
2、关于控制测试的性质，下列描述不正确的是（ ）。
A、将询问与检查或重新执行结合使用，通常能够比仅实施询问和观察获取更高的保证
B、观察提供的证据限于观察发生的时点，但其也可以测试控制运行的有效性
C、被审计单位针对处理收到的邮政汇款单设计和执行了相关的内部控制，注册会计师通过询问和观察程序往往不足以测试此类控制的运行有效性，还需要检查能够证明此类控制在所审计期间的其他时段有效运行的文件和凭证，以获取充分、适当的审计证据
D、询问本身无法获取控制有效运行的充分、适当的审计证据，需要与其他测试手段结合使用才能发挥作用
3、注册会计师在确定进一步审计程序的时间时应当考虑的因素不包括（ ）。
A、审计意见的类型
B、控制环境
C、错报风险的性质
D、审计证据适用的期间或时点
4、以下说法中不正确的是（ ）。
A、财务报表层次的重大错报风险很可能源于薄弱的控制环境
B、当控制环境存在缺陷，注册会计师通常会选择在期中实施更多的审计程序
C、采用不同的审计抽样方法，使当期抽取的测试样本与以前有所不同，可以提高审计程序的不可预见性
D、控制环境存在缺陷通常会削弱其他控制要素的作用，导致注册会计师可能无法信赖内部控制，而主要依赖实施实质性程序获取审计证据
5、下列关于控制测试的表述中，不正确的是（ ）。
A、如果并不打算依赖内部控制，注册会计师就没有必要进一步了解业务流程层面的控制
B、如果不打算信赖内部控制，注册会计师就没有必要进行穿行测试
最新版审计师资料购买联系QQ：937759782，保证后续课程的完整性务必加Q群：585611507 第一部分 审计理论与方法——第八章 审计抽样*
【考情分析】
本章是中级审计理论与实务要求的范畴，包括审计抽样的基本理论和具体应用。近三年考试都有所涉及，分值5分左右，主要偏重基本概念的掌握。
仅中级资格考试要求。
【本章考点】
主要内容 考点
第一节 审计抽样概述 审计抽样的含义、种类和抽样风险
第二节 审计抽样的基本程序和样本选取方法 审计抽样的基本程序、审计抽样样本的选取方法
第三节 统计抽样方法在内部控制测试中的具体运用——属性抽样法 属性抽样法基本步骤
第四节 统计抽样方法在实质性审查中的具体运用——变量抽样法 变量抽样法基本方法
【内容讲解】
第一节 审计抽样概述
【考点一】审计抽样的含义和种类
（一）审计抽样的含义
审计抽样是指审计人员从审计对象总体中选取一定数量的样本进行测试，并根据测试结果，推断总体特征的一种审计方法。
关注：
审计抽样可用于内部控制测试和实质性审查，但它并不适用于这些测试中的所有程序。比如，审计抽样可在检查和函证中广泛运用，但通常不用于询问、观察和分析。
审计抽样通常不适用于下列情况：
1.检查总体的完整性；
2.抽样单位较少；
3.总体中的每笔业务金额均超过重要性水平；
4.可接受检查风险过低或要求审计检查保证程度过高；
5.有特殊风险或需要特别关注的事项；
6.使用审计抽样不符合成本效益原则。
（二）审计抽样的种类
1.统计抽样
统计抽样是指同时具备下列特征的抽样方法：
（1）随机选取样本；
（2）运用概率论评价样本结果和计量风险。
统计抽样的优点：
（1）科学地确定样本量；
（2）随机选样，减少人为偏见；
（3）量化抽样风险；
（4）运用概率统计理论对样本结果进行评价，推断总体特征。
审计学课程教学大纲
集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
《审计学》课程教学大纲
课程编号：
课程名称：审计学
总学时： 64 授课学时：64 实验学时：0
授课对象：会计专业
先修课程：会计学原理 中级财务会计 高级财务会计 成本会计 税法 财务分析
课程类型：专业基础课
主要教材及参考书：
1、财政部注册会计师考试委员会办公室编，《审计》 财政经济出版社 2007年3月
2、李晓惠主编， 《审计实验室3——风险审计的技术和方法》.经济科学出版社，
3、黄世忠主编，《会计数字游戏：美国十大财务舞弊案剖析》.中国财政经济出版社，
4、李若山着，《注册会计师：经济警察吗》.中国财政经济出版社，
5、王泽霞着，《管理舞弊导向审计研究》.电子工业出版社，
一、课程教学目的
审计学课程是一门用以培养学生能审会查能力的应用型的技术基础课，本课程主要研究审计工作的资格条件和审计技术方法、不同审计主体的审计特点、审计思路、审计流程、审计风险和审计方案的选择，围绕审计质量与效率的均衡问题展开教学的。目的是培养学生：
1、正确处理好审计质量与审计效率、审计收益与审计成本、审计机构长远利益与眼前利益、职业道德与技术经验相结合的关系，树立正确的审计职业道德观念，成为合格的审计人才。
2、掌握审计学中的基本概念、基本准则、基本内容和基本方法，理论联系实际，培养学生们的审计职业素质。
3、能查会审的能力，查账技巧、审计分析能力、审计风险识别能力、审计工作协调和沟通能力以及审计方案的设计能力。
4、拥有审计风险意识和审计风险的应对能力，应有审计整体观念、团队精神，树立正确的审计职业观，警示学生们切莫急功近利、见利忘义的不良风气，一身正气作审计。
