江苏高邮市车逻初级中学八年级政治上册《第2课 保持乐观心态》学案(无答案) 苏教版

保持乐观心态
教学准备：多媒体课件
教学重难点：怎样保持乐观的心态
活动内容教师活动学生活动积极的生活态度，要学会生
不能一味的依赖别人。

（2）
锻炼的机会。

三个问题，自己解决或者同故事：请同学们回忆该部电视剧的主要
内容是什么？
习）
歌曲欣赏，感觉大长今的积极乐观的心态
她能在挫折中不断的成长，最后有所成就。

家的小溪没有尽头.我们的
有满天星星.我们的天井一
直到前院,那么大,他们拥有
感受快乐：
高。

”
——张海迪说一说:学习和生活中你感到快乐的事,与家一起分享.
（1）首先要认识到每个人的心态都是自己
（2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐。

（3）要正确看待生活中的不如意。

板书设计：
教学反思：
课堂更应讲究时效性，所以设计核对导学练答案的环节，整堂课气氛活跃，学生讲练结合，能够较好的掌握书本知识的同时，能够在情感和态度价值观方面得到较好提升。

教学课题课型新授本课题教时数： 3本教时为第2 教时备课日期：教学目标：1、正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。

2、认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。

教学重点、难点：重点：怎样保持乐观的心态难点：不同的人对生活的不同态度教学方法与手段：讲授法讨论法学生探究教学过程：教师活动学生活动设计意图导入：小鸟说：“我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。

”泰戈尔说：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。

”想一想：小鸟的话反映了它的什么心态？泰戈尔的话反映了他的什么心态？小鸟和泰戈尔不同的心态说明了什么？新授：保持乐观心态情境模拟：阅读P17感悟，结合书本上提供的思考题，进行合理想象。

假如你是其中的一个职员，你会怎样向老板汇报？四人小组合作，4分钟准备，然后表演出来。

名言赏析：如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。

——瞿秋白学生集体朗读思考并回答通过情景模拟和分组讨论的模式，活跃课堂气氛，增添趣味性欣赏名言，体会含义说明心态是有不同，揭示课题：保持乐观心态感受保持乐观心态的重要性感受保持乐观心态的重思考：为什么观点会不一样？知识点拨：乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是机遇。

悲观地看待生活，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。

阅读感悟阅读P18有关蜘蛛的故事，给故事加一个恰当的标题。

为什么这三个人最后有不同的结局？材料：张海迪和桑兰的故事提问：他们保持乐观心态的秘诀是什么？归纳：保持乐观的心态，要热爱生活，善于从身边寻找快乐。

知识链接：积极适应和消极适应情景模拟这次考试又考砸了，真是没面子我精心准备了唱歌比赛最后却落选了，心情很郁闷在我的生活中我……（其他的不如意）我是鲁宾逊：阅读P19有关鲁宾逊的故事，试着运用鲁宾逊的方法来解决生活中的烦恼，认真填写表格然后在全班交流。

材料：跨入中学后，面临许多竞争高手，经常担心考试不及格，经心理咨询，开展2项业余活动，学生标注要点阅读材料，思考问题学生结合自己实际情况要性通过对课本上提供材料蜘蛛故事的分析得出心态是自己选择的，这是保持乐观心态的重要方法。

江苏省灌南县实验中学八年级政治上册第2课005保持乐观心态学案苏教版二、学习重难点：重点：怎样保持乐观心态。

难点：生活态度对人的影响。

三、学习过程：（一）学前准备1.对待生活的正确态度是什么？2．保持乐观心态的途径和方法有哪些?3．保持乐观心态，首先要认识到每个人的心态都 .4．保持乐观心态，要热爱生活，善于从身边 .5．保持乐观心态，要借助保持健康.（二）交流展示互动探究精讲点拨美国有一位伟大的哲学家威廉·詹姆斯曾经说过：“我们这一代最伟大的发现是，人类可以经由改变态度而改变自己的生命。

”面对同样的生活，人们的态度是不同的。

有的人善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态；有的人则会从中发现消级的一面，而变得悲观消极。

同样的事，不同的人，为什么会有不同的结果，学过本课后你一定会有所收获。

■我自信、我快乐：“保持快乐心态”●演一演：小品《穷和富》看哪组演得好！一天，某富人携家眷游玩乡里，父亲想让儿子感受一下穷人的生活，就花了一天一夜住在一个非常贫困的农场人家里。

游玩结束后，父亲问儿子：“我亲爱的孩子，旅行怎样?”“棒极了，爸爸。

”“看到穷人怎么生活了吧?”父亲再问。

“是的。

”“你从中学到了什么?”儿子回答道：“我家有一条狗，他们家有四条。

我们家花园中间有游泳池，他们家的小溪没有尽头。

我们的花园有进口灯具，他们那里有满天星星。

我们的天井一直到前院，那么大，他们拥有全部的旷野。

”小男孩讲完，父亲无言以对。

男孩还补充说道：“谢谢父亲让我知道我们多么贫穷。

”●议一议：如果是你，你认为究竟谁家富有呢？针对小品中父子的言行，结合自身感悟，进行分组讨论：●想一想：杰出的革命家瞿秋白同志曾说：“如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力。

”这句名言告诉我们什么道理？●听一听：两个同学正在这样窃窃私语——“这次考试又考砸了，真是没面子。

”“我精心准备了唱歌比赛最后却落选了，心情很郁闷。

父母赋予我们生命导学案班级姓名学习目标: 1．情感、态度与价值观：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女间的浓浓亲情。

2．能力目标：能正确认识父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的，提高与父母平等沟通的意识和能力。

3．知识目标：知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己父母。

学习重点：理解父母赋予子女生命;学习难点懂得人不可能选择自己的父母，也不应该挑剔父母。

一、课前预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．父母与子女的爱，是人类之爱中唯一真正基于的爱。

作为规范社会关系和人们行为3．父母赋予我们生命，我们是父母，这就是使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系。

5．为什么说父母和子女的关系是最亲密的、牢不可破的？ 7．为什么我们不应该挑剔父母？二、预习交流、合作展示：自主学习：1活动：①你能找出自己与父母外貌的相似之处吗（鼻子、眼晴、脸型……）？②除了外貌之外，我们还有哪些与父母相似的地方呢（有性格、兴趣爱好、意志、品格）？③为什么我们会有这么多与父母相似的地方呢？④作为规范社会关系和人们行为的法律，是如何子规范子女与父母之间的牢不可破的关系？童年是幸福美好的，但是随着我们渐渐长大，烦恼就越来越多。

听：学校通知：19日（后天）下午召开八年级学生家长会。

听到通知，小明就有了一些烦恼，《小明烦恼一》我的爸爸妈妈几年前就下岗了，因为文化水平不高，一直没有找到好的工作，只好靠在街上摆小摊挣点钱，与其他同学父母比，相差太远了，好多同学的父母平时还开着小车来学校呢？…..让我的爸爸妈妈来开家长会，不是给我丢脸吗？设疑导思：（1）我们能像小明一样埋怨父母的贫穷吗？（2）阅读感悟：P40华罗庚的典型事例，①华罗庚成为著名数学家我们从中有什么启发②辨题：人不能选择出生，未来也依靠父母⑵《小明的烦恼二》我的爸爸长得太丑了，矮矮的个子，黄黄的皮肤，黑黑的脸，额头上布满了皱纹，快像一个小老头了……妈妈长得也不怎么好看……唉，要是我的爸爸妈妈长得好看点就好了！各抒己见：小明这时烦恼对吗？说出你的理由。