语文人教版必修4---第2课_雷雨(节选)(课件)

美好的品质，只是让她对现实有了清醒的认识。
对于她和周朴园过去的恋情，她虽然愤恨于当年周朴园的无情无义，不过由于部分责 任在周朴园的母亲身上，因此她难免对往事有一些怀念，对周朴园也残留有一些感情。 比如，当她陷入对往事的回忆中，不想再隐瞒自己身份的时候，周朴园却想逃避，打 算中断对话，她接连两次追问：“老爷，您想见一见她么？”“老爷想帮一帮她么？” 她希望能得到肯定的回答，因为这样就表明周朴园对“侍萍”怀着真诚的想念，对她 而言就是一种安慰。
第一单元 戏曲鉴赏
第二课 《雷雨》
要学会
哟
【学习要点】 1．概括文章的主要情节和人物的性格特征。
☆温故知新☆
1.给下列词语中的加点字注音
汗涔涔 伺候 窟窿 昧心
先学一点
勾当 规矩 离间
混
账
纺绸
☆温故知新☆
2．解释下列词语。
拜望： 涔涔：
先学一点
谛听：
见地： 惊愕：
昧心：
怨愤： 沉吟：
☆温故知新☆
3．关于曹禺
先学Байду номын сангаас点
曹禺（1910—1996），原名万家宝，字小石。中国现当代剧作家。1933年 大学行将毕业时，写出震惊文坛的处女作《雷雨》，经巴金推荐，在
《文学季刊》第1卷第3期上发表。1935年夏，又创作出以都市生活为背
景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧 史上的地位。曾任中央戏剧学院副院长，北京人民艺术剧院院长，中国
☆课堂探讨☆
做的怎样？
雷雨在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，一方面 采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在 和鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海

戏剧的特点
1、剧本必须适合舞台演出； 2、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲 突（即戏剧冲突，戏剧冲突主要表现 为剧中人物性格冲突）、情节结构： 开端—发展—高潮—结局）。 3、人物语言和动作来必须合乎各自 的身份和性格特征。

戏剧种类
按艺术形式和表现手法分为话剧如《雷 雨》、歌剧如《白毛女》、舞剧如《丝路花雨》
《雷雨》节选 • 时间： 一个夏天的午饭后 • 地点： 周公馆的客厅里
剧本的舞台性： 必须遵循时空高度集中的原则

戏剧冲突
思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间 有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会 矛盾？
父子关系
鲁大海 兄
弟
工人 关
系
下层百姓
资本家
周朴园
剥削阶级

鲁侍萍 勤劳、善良、受苦、有尊严、
不甘心而又不得不屈服于命运 的下层劳动人民。

第二场戏是围绕怎样的中心 展开矛盾冲突的？
围绕周朴园与鲁大海罢工与反 罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现 实的阶级斗争揭露出周朴园一家的 血腥发家史。

2、在询问鲁侍萍的身份的时候，周 朴园经历了怎样的心理变化？
3怎样理解周朴园对侍萍的感情？

多次向人打听，特地派人到无锡打听 侍萍的下落 打听坟墓所在，想把她的坟墓修一修 一直保留着侍萍喜欢的家俱 一直保留着总是关着窗户的习惯 一直记着侍萍的生日 一直保留着侍萍绣了花的衬衣
剧中通过鲁大海的话交待了周朴园怎样的发 家史？
鲁大海：哼，你的来历我都知道，你从 前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，----
鲁大海：你故意淹死了二千二百个小工，每 一个小工 的性命你扣三百块钱！姓周的， 你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还－－

他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去， 有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。
2．当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子 从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，接 着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再 提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相 毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。
舞台说明
课文开头一段“舞台说明”的作用是什么？
①这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。 ②这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安 的情绪。 ③预示着一场雷雨的到来。 ④不仅为完整地塑造人物服务，感染了读者或观众，也随之 产生一种压抑感。
贰·揣摩语言 品味形象
戏剧人物语言的主要特点 高度个性化（揭示性格、个性及心理） 丰富的潜台词（暗示内心世界） 富于动作性（推动剧情）
作者将众多的人物、矛盾组合在一起，使得剧本结构紧凑集中， 矛盾冲突尖锐激烈，能够深深地吸引住读者和观众。
蘩漪 yī
谛听 dì
惊愕 è
汗涔涔 cén
缜密 zhěn
半晌 shǎng
伺候 cì
伺机 sì
混水摸鱼 hún 骨朵儿 gū
间不容发 jiān 骨气 gǔ
壹·把握冲突
活动一：理清人物关系。（看课本注释① ）
鲁：
怨恨
内心复杂
情态
言行
手段
周朴 园认
责问 “你来干什么？”“谁指使你来的？”
恐吓
出侍
萍之 后的
商量
“现在你我都是有子女的人”“旧事又何必 再提呢？”
稳住
情态
表白
保留家具、熟记生日、关窗习惯 ----没忘旧情

(3)一帆风顺:形容非常顺利,毫无波折或挫折。 例:正如隋文静所说,他们的冠军路并非一．帆．风．顺．。
资源助读 知识整合
课前篇 自主预习
四、辨明词义
(1)拜望 探望 辨析:两者都有看望的意思。“拜望”是敬辞,只表示看望、拜访; 多用于下级对上级,晚辈对长辈。“探望”是多义词,除了有“看望”的 意思外,还有“瞭望,张望”的意思。 例:①葛健豪听说秋瑾是一位能文能武的巾帼奇人,接连几次去 拜望,从她那里,葛健豪接受到了一种全新的思想。 ②志愿者带着时令水果和纯牛奶,在黄海中路社区工作人员的陪 同下,前来探望莱西市黄海中路社区的空巢老人。
变成了纯粹的金钱关系。——《共产党宣言》
技法借鉴
主题阅读
课外篇 素养提升
素材趣读 1.周朴园:唯金钱为尊 在《雷雨》中,周朴园是一个“坏到自己都不认为自己是坏人”的 人,他把自己个人的利益摆在第一位,认为金钱是万能的。在他知 道来者是侍萍时,他马上说:“好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!”在 他看来,金钱能消除侍萍的愤恨,金钱能赎回他的罪恶,金钱能使受 害者微笑,金钱能使造孽者心安,金钱能永远消除别人对他的威胁。 为确保自己的名誉地位不受威胁,他不许侍萍同自己的亲生骨肉相 认,并勒令“以后鲁家的人永远不许再到周家来”,还以五千块钱的支 票进行收买,以策万全。他这种卑鄙的金钱观在剧中表现得淋漓尽 致。
初读•整体感知 再读•细节揣摩 三读•重难探究
课前篇 自主预习
【任务一】 梳理周、鲁矛盾,把握戏剧冲突 1.周朴园在得知来者正是鲁侍萍之后,对鲁侍萍的态度有哪些变 化?请先概括说明,然后再摘引原文语句印证。
首先
其次
最后
参考答案:首先恐吓:厉声责问“你来干什么?”“谁指使你来的?”其 次哄骗:“现在你我都是有子女的人”“从前的旧恩怨,过了几十年,又 何必再提呢?”“多少年我总是留着,为着纪念你”。最后收买:“这是 一张五千块钱的支票。 ”