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建设马克思主义学习型政党，提高全党的思想政治水平云霄县委党校朱灿鑫中共十七届四中全会把建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平放在首位，作为重大而紧迫的战略任务提出，深刻说明了建设一个马克思主义学习型政党，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。
一、马克思主义学习型政党理论。
学习型政党是在不断发展的时代条件下，通过不断促进学习，以学习力来推动创新力、增强内在活力的政党。
它以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质率先发展影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展。
马克思主义学习型政党具有一般学习型政党的共同含义，同时还有自身特殊的规定性和鲜明特征。
〔一〕马克思主义学习型政党的特殊规定性。
马克思主义学习型政党的特殊规定性主要表达在三个方面：１、马克思主义学习型政党建设必须坚持马克思主义方向。
在学习型政党之前冠以马克思主义，说明了中国共产党所倡导的建设学习型政党的基本方向，这个方向就是马克思主义的方向。
２、马克思主义学习型政党必须把学习马克思主义基本理论作为重点。
十七届四中全会突出强调：要组织党员、干部重点学习马克思主义理论，特别是中国特色社会主义理论体系。
在建设马克思主义学习型政党的整个过程中，决不能借口学习其他知识而忽略了对这个重点内容的学习，更不能用学习其他知识来取代学习马克思主义基本理论。
３、建设马克思主义学习型政党的根本目的是用马克思主义的立场、观点和方法来分析当今的世情、国情和党情，创造性地发展马克思主义，为推动党的事业发展提供科学的理论指导。
〔二〕马克思主义学习型政党的主要特征。
中国共产党把马克思主义与学习型政党联系起来，把学习马克思主义理论、推进马克思主义中国化与党的事业发展联系起来，形成了不同于其他学习型政党的鲜明特征。
１、马克思主义学习型政党是用科学理论武装的政党。
用科学理论武装全党，最根本的就是要用马克思主义中国化的最新成果武装全党、武装干部，当前重点就是要深入学习实践科学发展观，用科学发展观武装各级领导干部和全体党员，用科学发展观统一思想、凝聚人心，使科学发展观真正成为我们党认识世界、改造世界、指导实践的强大理论武器。
论建设“三型”马克思主义政党的重要性作者：阮黄南陈福顺来源：《学理论·中》2014年第02期摘要：党的十八大宣布建设“学习型、服务型、创新型”的马克思主义执政党，这对党的建设规律的把握更自觉、更全面、更深刻。
学习型是建设当代马克思主义政党的基础；服务型是建设当代马克思主义政党的根本；创新型是建设当代马克思主义政党的源泉。
“三型政党”建设目标的提出，是适应了党的发展、人民群众的期望、时代的要求；也为新时代党的建设，特别是确保我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心指出了方向。
关键词：“三型”政党；基础；根本；源泉中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）05-0113-02一、学习型——建设当代马克思主义政党的基础建设学习型政党，是我们党努力、不懈地探索人类社会发展规律、社会主义建设规律、政党执政规律的科学精神的深刻体现。
建设“学习型”政党是党之所要，也是马克思主义政党发展的正常生态。
学习型政党是指这样的政党，以党员干部通过学习、提高素质，并率先发展，进而影响、辐射、带动全社会公民素质的全面发展。
学习型政党建设其实质是一种现代化建设、文明进步通过政党建设体现在人的发展方面的一种模式。
当今社会一切的竞争说到底是人才的竞争，政党的竞争也是如此。
在影响发展的各种要素中，人的知识和素质是最为关键的因素。
构建学习型政党，是要着眼于促进人的全面发展来进行。
执政党大力提高广大党员干部的素质，建设高素质干部队伍，就应该而且必须突出提高执政水平和执政能力，把党的各级组织和领导干部领导能力的提高作为重点，这也依然需要学习。
通过学习，建设朝气蓬勃、奋发有为的领导层，培养造就大批善于治国理政的优秀领导人才，就可以在全社会发挥良好导向作用，推进党的全面建设和发展。
“学习型”政党建设是马克思主义政党永葆生机活力的永恒话题。
学习型的组织作为西方企业管理、组织行为学的概念被引入到我们党自身建设上来，成为政治学的名词，超越了政党过去的学习教育层面。
NAND “三型政党”,执政党建设的新自觉王喜权(中共哈尔滨市委党校,哈尔滨150080)摘要:党的十八大提出要建设学习型、服务型、创新型政党,增强“三型政党”执政意识,这标志着党在增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,体现了党的胸怀、责任和追求。
学习是党发展壮大的源泉,服务是党安身立命的根本,创新是党成就未来的灵魂。
“三型政党”建设是时代发展的必然产物,是民心所向,是提升党的建设科学化水平的重要抓手。
关键词:“三型政党”;执政党建设;新自觉中图分类号:D267文献标识码:A 文章编号:1005-913X (2012)12-0002-02收稿日期:2012-11-25作者简介:王喜权(1965-),男,哈尔滨人,教授,哈尔滨市有突出贡献中青年专家,研究方向:政治经济学。
在我国进入全面建成小康社会决定性阶段,中国共产党第十八次全国代表大会召开。
大会选举产生了以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体,实现了党中央领导集体的又一次新老交替。
新集体领导党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任。
面对新形势、新考验、新危机,党必须破解提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力两大课题,建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党的目标和方向。
“三型政党”建设的提出,是执政党建设的新自觉。
在新的历史阶段,建设“三型政党”,进一步回答了“建设一个什么样的党、怎样建设党”的重大问题,体现了党对自身建设的强烈自觉和自信,不仅包括对党将举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、向着什么样的目标继续前进这四个重大问题的解答,也包括对“加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设”、“反对腐败、建设廉洁政治”等重大事项的具体部署。
一、中国共产党的“三型政党”建设新自觉,标志着党在增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力在新的历史条件下,中国共产党执政意识的新自觉主要体现在以下几个方面。
党员教育培训专题第三讲：努力建设马克思主义学习型政党
建设学习型党组织
（一）、充分认识建设学习型党组织的重要意义
（1）建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础。
（2）建设学习型党组织，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。
（3）建设学习型党组织，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。
（二）、总体要求和主要原则
（1）建设学习型党组织的总体要求是（2）建设学习型党组织，应当遵循以下主要原则：
（三）、学习的主要内容
（1）坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。
（2）深入学习实践科学发展观。
（3）学习践行社会主义核心价值体系。
（4）学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。
（5）学习总结实践中的成功经验。
（四）、立足实际，务求实效
（1）在推动本地区本部门本单位的工作上下功夫。
（2）在推动本地区本部门本单位党的建设上下功夫。
（3）在提高党员干部思想政治素养上下功夫。
(五)、不断探索学习型党组织建设的方法和途径
（1）创新建设学习型党组织的方法。
（2）完善建设学习型党组织的途径。
（3）拓展建设学习型党组织的阵地。
（4）健全建设学习型党组织的制度。
(六)、切实加强组织领导
（1）各级党委（党组）要把建设学习型党组织工作摆在突出位置，切实抓紧抓好（2）领导机关和领导干部要带头学习，发挥示范带动作用。
（3）切实把建设学习型党组织的任务落实到基层。
（4）加强分类指导和督促检查。
准确把握建设马克思主义学习型政党的三个基本问题在21世纪，世界上任何一个现代政党，最鲜明的时代特征和最重要的发展战略都是建设学习型政党。
全面理解马克思主义学习型政党内涵，推进马克思主义中国化、时代化、大众化，准确把握马克思主义正确方向建设马克思主义学习型政党，最重要的是方向问题。
在21世纪，世界上任何一个现代政党，最鲜明的时代特征和最重要的发展战略都是建设学习型政党。
党的十七届四中全会从巩固党的执政地位、实现党的执政使命的战略高度，号召全党“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”。
各级党组织和党员干部应当深刻领会这一战略任务的重大意义，准确把握建设马克思主义学习型政党的正确方向、根本目的和实现路径。
一、全面理解马克思主义学习型政党内涵，推进马克思主义中国化、时代化、大众化，准确把握马克思主义正确方向建设马克思主义学习型政党，最重要的是方向问题。
坚持马克思主义方向与建设学习型政党是辩证、统一的，二者缺一不可。
马克思主义的方向处于决定性的位置，如果迷失了这个方向、动摇了这个根本，建设学习型政党就会走上弯路、失去意义。
同时，还要清醒地看到，在新的社会历史条件下，面对各种风险和挑战，要坚持马克思主义方向，就必须坚持不断学习、不断完善，在建设学习型政党的过程中保证马克思主义中国化、时代化、大众化。
中国共产党带领中国人民几十年的奋斗历程已经证明，选择马克思主义作为立党立国的根本指导思想，是正确的、科学的。
中国共产党以马克思主义的世界观、方法论为指导，正确认识和把握前进道路上遇到的各种问题，不断作出新的理论概括，以马克思主义的中国化为党和国家的各项事业指引着正确的前进方向，这是中国革命和建设取得伟大胜利、伟大成就的重要保证。
对于中国共产党来说，选择了马克思主义，就是选择了科学，选择了胜利。
在建设马克思主义学习型政党的过程中，一定要克服各种非马克思主义思潮的干扰，在学习西方先进管理经验的同时，继续坚持马克思主义的正确方向。
如何建设马克思主义学习型政党概要：建设学习型政党，对于提高党的执政能力，保持和发展党的先进性，以改革创新的精神全面推进党的建设具有重要的实战意义。
提出建设学习型政党，是在知识经济和信息化时代，在继承和发扬我们党重视学习、善于学习优良传统的基础上，吸收借鉴世界各国建设学习型社会、学习型组织的理论和经验，从中国共产党自身建设的实际出发，在加强和改进党的建设方面的重大创新。
学习型社会，知识更新的快速，使学习成为实现人的全面发展，提升各类组织核心竞争力的关键环节。
建设学习型政党虽然不是一个新概念，但却是一个全新的课题，没有现成模式可供借鉴。
建设马克恩主义学习型政党，决不能机械的套用学习型组织的理念和做法，而是要遵循党的自身建设规律，坚持理论联系实际的学风，走出一条依靠改革创新和健全制度机制来加强学习型政党建设的新路子。
所谓学习型政党，是指在坚持重视学习、善于学习优良传统的基础上，通过更新学习理念，创新学习制度，形成一套科学的学习机制，推动党内学习不断走向科学化、制度化、规范化，提高全党的马克思主义理论水平，增强全党的理论思维能力、认识规律能力和创新发展能力，使中国共产党真正成为用科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律，富有创新精神的马克思主义执政党。
与其它正常不同的是马克思主义学习型政党有关以下几个本质特征。
首先，学习型政党是用科学理论武装的政党。
思想理论建设是党的根本建设，理论武装工程是党的建设的基础工程。
坚持用科学理论武装全党，是马克思主义学习型政党的本质特征，也是与一般学习型组织的本质区别。
建设学习型政党的过程，就是深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习实践科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，坚持用发展着的马克思主义指导客观世界和主观世界的改造，坚定共产党员的理想信念和宗旨意识，提高党的执政能力，保持和发展党的先进性。
其次，学习型政党是具有科学的学习理念的政党。
十七届四中全会学习资料建设学习型政党“三部曲”“学习是前进的基础”，邓小平的至理名言，既是个人做人做事的基本道理，也是中国共产党人永不满足、永不停滞的品质的体现。
学习是个人提升、增加竞争力的手段，也是政党、组织永葆先进性的必备品质，还是一个国家与民族传承、繁荣进步的重要途径。
十七届四中全会将建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来，是在什么样的历史背景和时代特征中升华党的自身建设的战略考虑？如何准确、深刻地理解这个战略任务？建设马克思主义学习型政党，具有什么样的重大意义和可靠路径？★三部曲之一：“为什么提出建设学习型政党的战略任务？”——提出学习型政党建设是新形势下党的建设新要求的高度自觉和清醒把握中国共产党十七届四中全会提出了建设马克思主义的学习型政党的命题。
尽管中国共产党在十六届四中全会提出了建设学习型社会的问题，且一些领导人的讲话和党的文件中也出现过学习型政党的提法，但此次系统地把建设学习型政党作为全党的一个重大目标提出来，还是第一次，而且综观世界各政党，提出这样的命题似乎也只有中国共产党。
中国共产党其实是一个学习能力非常强的政党。
从中国共产党90年的发展历史看，在每一个重大的历史关口，都因为善于从错误中吸取经验教训，而避免和克服了自身的危机。
此外，中国共产党还可能是世界上少数自觉具备学习意识的政党。
这是中国共产党保持发展和壮大的原因之一。
但就是这样一个重视学习，善于学习，也勤于学习的政党，为什么却在此时要明确提出建设学习型政党的命题和任务呢？在和平、发展、合作的时代潮流推动下，当今世界正处在大发展大变革大调整的时期。
尤其是国际金融危机影响深远，世界经济格局发生新的特点，不稳定不确定因素增多。
这既给我国带来新的机遇，也形成了新的压力和考验。
世纪之交，经过改革开放，党的生机和活力被激发出来了。
与此同时，党内不少不适应新形势新任务的要求、不符合党的性质和宗旨的问题，也格外令人忧虑。
十七届四中全会《决定》清醒地列出了中国共产党党内目前所存在的六个方面的问题：理论学习、学用脱节，理想信念动摇；法治意识、纪律观念淡薄；推动科学发展、处理复杂问题能力不够；党组织软弱涣散，先锋模范作用不明显；个人主义突出，形式主义、官僚主义严重；腐败现象易发多发。
这些问题严重削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，严重损害党同人民群众的血肉联系，严重影响党的执政地位巩固和执政使命实现，必须引起全党警醒，抓紧加以解决。
今天，站在新的历史起点上的中国，伴随着社会结构的变动和对外开放的发展，社会矛盾出现了许多新情况。
“三农”问题，城乡之间、区域之间、经济与社会之间发展不平衡问题，产业结构调整问题，产能过剩问题，发展方式问题，就业问题，教育、卫生事业不能满足人民需求的问题等等，都需要求解，都是现实提出的严峻挑战。
中国共产党深刻认识到当前发展处在矛盾凸现期，出现的一些新情况、新问题。
在世界关注中国模式、中国道路的时候，我们必须清醒认识到中国特色社会主义道路还将面临新的调整，我们党既不回避矛盾也不掩饰问题，四中全会指出全党必须牢记我们党的先进性不是一成不变的、一劳永逸的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进，过去拥有不等于永远拥有，现在拥有不等于永远拥有。
我们要把四中全会的这段话作为每一个共产党员的时时牢记的警示名言。
正如早年毛泽东在延安时期说:“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。
”“我们要建设大党，我们的干部非学习不可。
”每当面临社会的大变动、大转折、大发展时，“我们就必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西”，每当此时，学习就成为我们党的重要任务之一。
正是这样的世情、国情和党情，对执政的中国共产党提出了要加强学习，实施学习这一赶上时代、坚定理想信念的战略工程。
中国共产党在执政60年之际，以异常的自信、自省、自觉，把建设学习型政党放在党建首位，作为当前党建的重大战略任务提了出来。
★三部曲之二：“什么是马克思主义学习型政党？”——马克思主义学习型政党是有方向的学习型创新组织信息化、经济全球化和高科技的发展，带来知识的迅速更新和社会各个方面的急速变化，使得每个人都必须不断学习，每个组织以及整个社会都要加强知识的学习、研讨和共享，实现组织化、社会化学习，因此学习型组织理念的时代特征非常鲜明。
在中国，整个社会要成为学习型社会，作为执政党的中国共产党就必须先行一步，首先成为学习型政党。
学习的方向与定位“学习型政党”不是一个新词，但是，“马克思主义学习型政党”则是十七届四中全会提出的崭新概念。
在学习型政党之前冠以马克思主义，毫无疑义地表明了中国共产党所倡导的学习的基本方向，这个方向就是马克思主义的方向。
自成立伊始，中国共产党就把马克思主义写在自己的旗帜上，明确自己马克思主义政党和中国工人阶级先锋队的性质。
在革命、建设和改革的历史进程中，中国共产党始终高举马克思主义的旗帜，作为立党立国的根本指导思想，引领自己始终沿着正确的政治方向发展前进。
任何时候都必须坚持马克思主义的方向，任何企图以各种名义来改变这个方向的做法都是错误的。
但是，一段时间以来，一些人打着解放思想、适应经济全球化、学习先进文化等旗号，用“话语平移”的手法把某些非（反）马克思主义的意识形态理论如民主社会主义、新自由主义、普世价值论、历史终结论等引入中国，并力图在实践上推广。
很显然，这种所谓的学习和引进，决不是四中全会所要求的“努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验”的学习，而是企图改变我国的意识形态方向和政治制度建构，对此，我们不能不高度警惕。
在学术界，一些人打着包容多样、对外开放的旗号，把某些资产阶级意识形态理论引入国内，大加赞赏并奉为圭臬，以此为标准来拷问中国特色社会主义实践和社会主义意识形态，按照西方意识形态理论框架提出一系列所谓的“理论”或“主义”，企图“替代”马克思主义，“改造”中国特色社会主义理论，提出所谓的“马克思主义过时论”、“社会主义意识形态虚假论”、“社会主义意识形态淡化论”等论调，这是需要人们高度注意的。
马克思主义学习型政党的这种方向性定位，是由其突出的政治性决定的。
学习型政党是一种特殊的学习型组织，突出的政治性是区别于一般学习型组织之处。
认识到这一点，才能充分理解十七届四中全会提出的建设学习型政党的一系列任务。
“推进马克思主义中国化、时代化、大众化。
坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想。
”文件还要求用中国特色社会主义理论体系武装全党，作为落实首要任务的关键性内容。
在提出首要任务之后，又提出“党员、干部模范学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。
”建设学习型党组织，就要完成好这样一系列政治任务。
学习的成“型”与超越据专家介绍，我们党提出“学习型社会”、“学习型政党”，是在借鉴国外现代教育学、现代管理理论的基础上，根据中国的实际需要提出来的。
罗伯特〃哈钦斯的“学习化社会”理论，彼得〃圣吉的“学习型组织”理论，为适应信息化迅猛发展的需要，提出了“终身教育”、“终身学习”的概念。
国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《教育——财富蕴藏其中》这一著名报告，则进一步提出了终身教育必须建立在学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存四个支柱上，其核心思想就是要学会学习。
因此，上世纪70年代，联合国教科文组织提出了“人类要向着学习化社会前进”的要求。
这以后，许多国家相继开展了学习型社会创建活动。
我们提出的建设马克思主义学习型政党，是对学习型组织这一现代管理理论的创新和发展，即在吸纳其精华的同时，赋予学习型政党以新的特定要求和组织方式。
如何理解马克思主义学习型政党之中的“型”？学习型政党，可以理解为新形势下以发展能力为核心，以实现政党目标为愿景，通过在全党开展新的学习活动，不断拓展政党适应社会变化的能力，以党员带动广大群众，实现党员个体、政党组织与整个社会协同发展的政党发展模式。
可见，学习型政党的“型”，既是一种风气，又是制度、组织、团体意义上的互动系统，还是具有马克思主义方向的追求、理想与信念。
建设马克思主义的学习型政党，就是要把学习科学理论和先进知识在全党形成制度、形成风气。
有正确政治导向、有组织的学习“型”政党的学习，应避免将其局限在“政党的学习教育”层面上，而应放在知识经济、学习型社会背景下，结合组织学习理论，深化对其内涵及特征的理解和把握。
学习型政党的“学习”，是对传统学习的超越和提升。
可以从共同愿景、高度创新性、系统思考性、团体学习、学习管理科学化等五个方面把握学习型政党的“提升和超越”。
建设学习型政党，所有党员与党拥有同一共同愿景，同时鼓励党员建立从属于共同愿景的个体愿景。
中国共产党的共同愿景是实现共产主义，在当代是建设中国特色社会主义，建设富强、民主、文明、和谐的现代化强国。
这个共同愿景符合党的最终目标，可以强化党员的党的意识、理想信念，并为党的目标不懈努力。
高度的创新性。
新时代不断出现新问题，而新的问题需要用新的方法来认识，用新的办法来解决。
建设学习型组织的一个重要目的就是提高整个组织以及成员的创新能力。
正是在这种意义上，十七届四中全会提出的建设学习型政党的四条要求之一就是“富有创新精神”，高度的创新性是学习型政党的又一个显著特征。
通过系统思考来把握事物本质的变化。
系统思考是组织学习和修炼的核心，其方法论就包括系统论、整体论。
学习型政党将系统思考模式与唯物辩证法要求结合起来，运用普遍联系的观点，形成系统的思维模式。
执政党提高系统思考能力，就可以避免在处理复杂问题时犯简单草率的错误，也可以避免只顾眼前、不管长远的短视行为。
各级党组织能有效地进行团体学习。
团体学习建立在共同愿景和自我超越的需要上。
团体学习，会将学习共识化为行动，进而建立起整个组织一起学习的风气与标准，党组织从而获得高于个人智力的集体智力。
同时，学习型政党的扁平化组织结构，有利于上下沟通、互相理解、协调合作、整体互动思考，产生“持续创新”的核心能力。
学习管理科学化。
学习型组织潮流是以组织学习的科学管理为其关键内容的。
20世纪下半叶，组织化、社会化学习逐步受到重视，引发了对于学习的科学管理的探索，如《第五项修炼》一书，集西方国家这方面探索成果于一体，提出了一套管理模式。
尽管这套模式不是学习型组织唯一有效的模式，却启示我们彻底摆脱形式主义的惯性，摆脱运动方式，重视学习的科学管理。
因此，在建设学习型政党过程中，我们必须探索适合国情和党情的科学的学习管理模式，这也是党的建设科学化的要求。
★三部曲之三：“怎样建设一个马克思主义学习型政党？”——将学习活动理念化、信念化、组织化、制度化、科学化，推进学习型领导班子建设如何建设一个马克思主义学习型政党？党的十七届四中全会明确指出，要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，建设马克思主义学习型政党。
