全科护理２００９年１月第７卷第１期中旬版（总第１３１期） ・１５５・
救护新概念在社区工作者急救培训中的应用
刘洁英
摘要：［目的］探讨将救护新概念知识运用到社区急救培训教学中的效果。［方法］对学员培训前进行评估，制订培训计划，进彳亍理论 授课、操作训练考核。重点做好课程设置和课时安排，模拟急救现场考核将现场评估、拨打急救电话、心肺复苏和创伤急救等内容融
合在一起，学员以小组形式进行。［结果］学员亲身感受到急救知识和急救技能的实用性和可操作性，学员的学＊－－１＇积极性提高，参与 意识增强，操作技能掌握较快，受到学员的好评。［结论］更新教学理念，创新教学方法，因人施教，因材施教是提高教学效果的关键；
规范教学、强化质量在急救培训中尤为重要；模拟现场教学有利于调动学员学．－－ｊ的兴趣和积极参与的热情，更有利于学员救护技能
操作熟练度的提高。 关键词：救护新概念；社区工作者；急救培训
中图分类号：Ｒ１９７．３２３ 文献标识码：Ｃ ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４—４７４８．２００９．０２．０５１ 文章编号：１６７４—４７４８（２００９）ＩＢ一０１５５—０２
现代社会各种突发事件、意外伤害、危重急症和灾害事故等
时常威胁着人们的生命与安全。普及救护知识和技能，培训更
多的“第一目击者”，使广大的社区工作者能够在事故现场积极 参与到急救工作中，在现场实施及时、正确、有效的救护，为医院
救治创造条件，最大限度地挽救伤员生命，减轻伤残。根据近 １Ｏ年来对社区开展救护知识和技能培训的实践，深刻体会到救
护新概念在急救知识培训工作中的重要性。现将救护新概念在 社区工作者急救培训中的具体应用与效果介绍如下。
１培训对象 １９９８年一２ＯＯ８年全区社区服务中心工作人员、社区医生护
士、中小学校校医、社区保安、社区工作志愿者近２ ０００人次，男 女不限，年龄在２Ｏ岁～５４岁，大部分学员为初中以上文化，初
新概念一第一册39课单词
新概念英语第一册第39课的单词包括：
1. ache 疼痛，疼痛感。
2. ambulance 救护车。
3. appointment 约会，预约。
4. bandage 绷带。
5. bleed 流血。
6. bruise 擦伤，瘀伤。
7. chemist 药剂师，药店。
8. chest 胸部。
9. cough 咳嗽。
10. dentist 牙医。
11. disease 疾病。
12. drug 药物。
13. examine 检查，审查。
14. faint 昏倒，晕厥。
15. fever 发烧。
16. flu 流感。
17. headache 头痛。
18. injection 注射。
19. medicine 药品，医学。
20. nurse 护士。
21. operation 手术。
22. pain 疼痛。
23. patient 病人。
24. pharmacy 药房。
25. prescription 处方。
26. recover 恢复，康复。
27. sore 疼痛的，痛处。
28. stomachache 胃痛。
29. surgeon 外科医生。
30. symptom 症状。
31. tablet 药片。
32. temperature 体温。
33. throat 喉咙。
34. toothache 牙痛。
35. treatment 治疗。
36. virus 病毒。
37. wound 伤口。
38. X-ray X光。
“现场救护——第一目击者行动”急救科普培训方案
一、简介
在伤病突然发作的第一现场，第一目击者在第一时间作出迅速正确的
反应，实施有效的初步紧急救护措施是挽救生命，控制病情恶化，减轻伤
残和痛苦，提高急救成功率的极为关键、不可替代的首要环节。现场急救
能力不是那方面的专业能力，而是每个人的生存能力，第一目击者现场救
护水平可以体现一个国家、一个地区和一个城市的文明程度。急救知识普
及率在英、美等发达国家高达50％至80％，我国普及率低于全球平均水平，
加强公众的现场救护急救知识和技能培训迫在眉睫。
本课程通过讲授、实地操作、影像资料等形式组织教学，采用实际操
作的形式进行考核评价。
二、培训的层级
1、基础救护第一目击者
第一目击者有最基础现场救护急救能力，具体包括熟习现场救护理念、
现场心肺复苏技术、自动体外除颤仪（AED机）的使用和气道异物梗阻现场
急救方法等最基础现场救护方法，成为在伤病突发的第一现场能把握“救
命黄金4-6分钟”的第一目击者。
2、救护第一目击者
第一目击者有基础现场救护急救能力，在最基础现场救护急救能力之
上还熟习创伤现场基本急救技术现场急救方法，成为在伤病突发的第一现场能把握心跳呼吸停止后“救命黄金4-6分钟”和严重创伤“救命铂金10
分钟”的第一目击者。
3、初级现场救护员
初步掌握现场救护现场理念、现场心肺复苏技术、自动体外除颤仪（AED
机）的使用、气道异物梗阻、创伤现场基本急救技术、常见急症现场急救
处理；成为在伤病突发的第一现场具有挽救生命，控制病情恶化，减少伤
残能力的第一目击者，并能够承担第一目击者基础现场救护急救能力培训。
三、各层级培训教学大纲
（一）基础救护第一目击者培训教学大纲（３－４学时）1、学时分配单元学时理论实践录像合计1、现场救护新概念0.51.5-2.52、心肺复苏、自动体外除颤仪（AED机）的使用。0.50.5-13、气道梗塞现场急救等最基础现场救护方法0.50.54、考核0.20.81合计1.71.3-2.33-4
全国红⼗字应急救护技能⼤赛理论考题范围
全国红⼗字应急救护⼤赛理论部分考核范围⼀．救护新概念的相关内容是指在现代社会发展和⼈类⽣活新的模式结构下，利⽤
科技进步成果，针对⽣产、⽣活环境下发⽣的危重急症、意外伤害，向公众普及救护知识，使其掌握先进的基本救护理念与技
能，成为“第⼀⽬击者” ，以便能在现场及时、有效地开展救护，从⽽达到“挽救⽣命、减轻伤残”的⽬的，为安全⽣产、健康⽣
活提供必要的保障
⼆．现代救护的特点和现场救护的原则4、12 现代救护是指在事发的现场，对伤病员实施及时、先进、有效的初步救护。现代
救护是⽴⾜于现场的抢救。医学上的“救命的黄⾦时刻”是抢救危重伤病员最重要的时刻。救援医疗服务系统。
原则：1、⾸先保持镇定，沉着⼤胆，细⼼负责，理智科学的判断。2、评估现场，确保⾃⾝与伤病员的安全。3、分清轻重缓
急，先救命，后治伤，果断实施救护措施、4、可能的情况下，尽量采取减轻伤病员的痛苦等措施。5、充分利
⽤课⽀配的⼈⼒、物⼒协助救护。
三“⽣命链”和救命的“黄⾦时间” 12 “⽣命链”有五个相互联系的环节序列。即：⽴即识别⼼脏骤停并启动急救系统；尽早进⾏⼼
肺复苏，着重于胸外按压；快速除颤；有效的⾼级⽣命⽀持；综合的⼼脏骤停后治疗。⽣命链中的所有环节进⾏得越及时、充
分，效果就越好。在发病的现场如家庭、马路、⼯作场所及其他医院外的种种环境中，⼏分钟、⼗⼏分钟，是抢救危重并伤员
最重要的时刻，医学上称之为“救命的黄⾦时间” 四．伤情分类163
A、重视伤病员扥类及伤票的填写。
B、伤病员分类的等级和处理原则。C救护区标志的设置、五．如何拨打急救电话10
A、你（报告⼈）的电话号码与姓名，伤病员姓名、性别、年龄和联系电话B
伤病员所在的准确地点，尽可能指出附近街道的交汇处或其他显著标志C伤病员⽬前
最危重的情况，如昏倒、呼吸困难、⼤出⾎等D突发事件时，说明伤害性质、严重程度、受伤⼈数E、现场所采取的救护措施
六．成⼈、⼉童和婴⼉⽓道异物梗塞的现场救护51
