四年级【英语(北京版)】UNIT TWO MAY I SPEAK TO MIKE(5)-3学习任务单

课程基本信息

课例编号 学科 英语 年级 一年级 学期 第一学期

课题 UNIT THREE HOW ARE YOU? (3)

教科书 书名： 英语

出版社：北京出版社 出版日期：2019 年 6 月

学生信息

姓名 学校 班级 学号

学习目标

本节课学习结束后，学生能够：

1. 复习本单元向他人问候的表达用语：在不同语境中运用How are you?进行问候，用I'm fine.或Fine, thank you.进行回答；用And you?向他人反问，并能够回答。

2. 复习含有[u],[ʌ]和[ju:]发音的词汇。

3. 复习本单元所学的韵文，能够跟录音熟练朗读。

4. 能听懂、会说“Please pass me the book!” “Go back to your seat, please.” 及“Next, please.”的课堂指令用语，并根据指令做出正确反应。

课前学习任务

本课话题：Revision 复习

本课主要学习内容：

Lesson 12，教材第28页和第29页单元内容；30页课堂用语内容。

1. 复习本单元第1课、第2课和第3课的对话主要内容和功能句型。

2. 复习语音词汇：cup, nut, hut；book, cook和uniform, UFO。

课上学习任务

【学习任务一】

教材第28页。

Listen and number

请你根据听到的单词，为图片排序。

录音内容：

1. a cup 2. a uniform 3. a cook 4. a nut 5. a book

听力答案：

亲爱的小同学，你已经完成了第三单元的学习。

希望你学会了如何用英文与身边的人进行问候。

你真棒！继续加油吧！

1

小学英语四下Unit4 Drawing in the park自主学习任务单

第一课时

一、学习目标

1. 能听懂、会说、会读、会写单词：park, draw, flower, them, boat, river, lake

能听懂、会说、会读单词：drawing, easy, difficult, try

2. 能在现实生活中正确的运用句子与人交流：

-What can you see? - I can see… Good idea!

3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，读出单词的重音和句子的停顿和升调。

二、学习过程

（一）Pre-reading (阅读前)

1. Let’s enjoy (听歌曲，跟着节奏动一动，并回答问题)

Can you jump? ________________________

Can you run? ________________________

Can you swim? ________________________

Can you draw? ________________________

2. Let’s draw (拿出纸来，一边画，一边猜测老师画的是什么？)

What’s this? _______________

What’s this? T: It’s a flower. (它是一朵花)

What are these? __________________.

T: Can you draw them? (你会画他们吗？) _________________.

T: So easy. (如此简单)

3. Let’s think: (想一想，我们可以在哪儿画画？)

We can draw _______________.

T: We can draw in the park. 今天我们要学习Unit4 Drawing in the park

UNIT SEVEN WHAT HAPPENED TO THE FLOOR？ （1)

学习任务单

【学习目标】

同学们，今天我们来学习第23课。通过本课学习,你将能用“I'm sorry I broke

Maomao’s toy car。"表达做错事情向对方道歉和用“It's all right。/Never mind”应答没关系,并在实际情景中运用.能认读词汇break（broke)，drop (dropped），fix, never，并能在实际情景中运用.能正确、流利地朗读本课对话，表演对话，并能树立做错事情及时道歉的意识。

【课前预习任务】

1。预习本单元第23课，初步了解学习内容.

2。你知道一般过去时吗?在英文中，什么时候会用到动词的过去式呢？请你查阅资料,试着了解一下吧。

【课上学习任务】

1.能准确朗读课文。

2.回答下面问题。

1)Why does Yangyang look worried?

A。Because he broke Maomao’s toy car.

B。Because he broke Maomao’s model plane.

2）What can Maomao’s dad do？

3）Is Yangyang a good boy? Why?

3。完成下面填空题.

Yangyang looks ______________. Because he _______________

Maomao’s toy car。 He wants to say_______to Maomao。Maomao’s father

says，“Never mind。 I can _____________it。”Yangyang is happy again.

【课后学习任务】

1. 朗读第23课课文。

2. 图文匹配.

3.同学们你们想和谁说声对不起呢？把你想说的话写一写吧？

UNIT SIX MOTHER’S DAY (2)学习任务单

【学习目标】

1. 理解对话内容，有感情地朗读课文。认读相关单词和词组：making a card,

playing a game, listening to music等。

2. 在情境中运用“What are you doing? I’m…”谈论正在做的事情，并根据实际情况做出回应。

3. 了解父亲节的时间，感恩父亲，并制作一张父亲节卡片。

【课前预习任务】

1. 你了解父亲节的哪些信息呢？

2. 请认真思考，我们可以为父亲节做哪些准备？

【课上学习任务】

1. Let’s read and choose.（请在学习对话后选择）

（1） What is Baobao doing?

A. He is making a card for dad.

B. He is cooking for dad.

（2） What is he writing on the card?

A. He is writing “I love you. You are the best dad.”

B. He is writing “Thank you. I love you.”

2. 完成Guess, listen and check的口语交际活动。---音频见音视频资源包

What is he/she doing? He/ she is….

【课后学习任务】

1. 熟练朗读第20课对话及 Listen, look, and learn内容。

2. Read and write. (请你根据本课对话情境，将下面的语段补充完整。)

___________ is coming. Baobao is ____________

for dad. He is writing“_________ You are the best dad! ”on the card.