23《假如》PPT课件[1]

你 俄国 普希金
读准字音
假如/生活/欺骗了你， 读出节奏 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要镇静； 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远/向往着未来； 现在/却常是/忧郁： 一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而那/过去了的， 就会成为/亲切的/怀恋。
小组合作 探究学习
1.结合诗歌的写作背景，说说标题 “假如生活欺骗了你”是什么含义？
“假如生活欺骗了你”指在生活 中遭遇的不幸、困境，苦难、挫折甚 至失败等，作者写这首诗时正被流放， 是自己真实生活的写照。
2.如果处于逆境，诗人告诉我们现在应当持有 怎样的心态？ 不要悲伤，不要心急，要镇静 思考：这样的心态对于战胜逆境有何作用？ 3.身处逆境，除了保持良好的心态，诗人还劝告 我们什么？ 相信未来
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一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去；
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而那/过去了的，
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就会成为/亲切的/怀恋。 ↑
拓展延伸 华夏五千年文明历史上不乏身处逆境，却 仍然乐观向上、锐意进取的杰出人才，你能举 几个例子吗？
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨！ 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！
朗诵：读出重音、读好音调，读出情感
假如/生活/欺骗了你，
。。 。。 。。 。。
—平调 ↑升调
不要/悲伤，不要/心急！

假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
3.表达了诗人怎样的人生态度？ 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。
两个“不要”，一个“须要”，一个“相信”，语气坚 定，态度明确，表达了诗人积极乐观的人生态度。
写作特点 诗歌短小精焊，语言清新流畅。
这首诗没有什么形象可言,短短几行,都是用劝告的 口吻来写的,语调亲密和婉、热情坦率,诗句清新流畅、 热烈深沉,有丰富的人情味和哲理意味,从中可以让人感 受到诗人真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想。
课文主题
这首诗用劝慰的口吻，表现了诗人积极乐观的人生态 度，抒发了诗人对生活的热爱和相信光明必来、正义必胜 的思想感情。同时告诉人们：生活中不可能没有挫折，面 对挫折时要镇静，要坚信未来是光明美好的。
吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
伫立： 长时间地站着。 五、课文主题
“行”(WALK)这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，
“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没
字词清单
yù
忧郁
qī
萋萋
yòu shùn
诱人 瞬息
shè
zhù
涉足 伫立
jì
mián
幽寂 延绵
rǎnቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
liàn
污染 怀恋
萋 qī 芳草萋萋 凄 qī 凄凉
延 yán 绵延 廷 tíng 朝廷
忧郁： 忧伤愁闷。 镇静： 情绪稳定或平静。 瞬息： 一眨眼一呼吸的短时间。 涉足： 进入某种环境或范围。

精读课文 品味赏析
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？怎样理解“生活 欺骗了你”
“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困 苦甚至不幸而身处逆境。
作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。
2、这首诗表达了诗人怎样的人生态度？ 这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。
诗人在这样的处境下，没有丧失希望和斗志， 仍热爱生活，追求自由，为实现理想而不懈奋 斗，从而感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀 和坚强乐观的思想情绪的人。
普希金
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
心儿/永远向往着/未来； 现在/却常是忧郁。 一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而/那过去了的， 就会/成为/亲切的怀恋。
整体感悟 1、 诗歌的两个部分各表现了怎样的内容？
2、从诗中找出诗人是如何对待现在、未来、过去的？ 从中感受到诗人是个怎样的人？
19.外国诗两首 --假如生活欺骗了你
看线索，猜人物
•他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗 专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作， 引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被 流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策 划下与人决斗而死，年仅38岁。
他就是诗人——普希金
假如生活欺骗了你
整体感悟
诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？
积极乐观的人生态度：
当生活欺骗了你时，不要悲伤，不 要心急，在苦恼的时候要善于忍耐，一 切都会过去，我们一定要永葆积极乐观 的心态，生活中不可能没有痛苦与悲伤， 欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日 子终会到来。
作者通过展示他的生活态度，要告诫我 们的是：当越过艰难困苦之后再回首那 段往事时，那过去的一切便会变得美好 起来。

征
1、童年遭遇； 2、德士堡救济院的生活； 3、入学帕金斯盲人学校； 4、成为海伦· 凯勒
五、假如给我三天光明
白 天 第一 看望麦西夫人、约朋友 天 来家、树林散步、看落 日 参观自然历史博物馆、 第二 艺术博物馆 天 第三 游览纽约城、看日常世 天 界 夜晚 回忆这一 天 看戏
看喜剧
为什么要这样安排三天的活动？
和蔼可亲，有责任心，善良，也很宽容，她容忍海伦对他发脾气，她还都 懂得为人着想，乐于助人，了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进， 善于启发引导，热爱教育对象。
• 主要著作 《我生活的故事》 《愿我们充满信心》 《从黑暗中出来》 《我的后半生》
一、张开心灵的眼睛
假 如 二、信心与希望 给 我 三、走出黑暗与寂静 三 天 四、春风化雨（莎莉 光 明 文的故事）
五、假如给我三天光 明
物小 说丽 中 贝尔博士 出 安妮莎莉文 现 富勒小姐（柏金 的斯校长） 人 邻居韦德先生
对 人 类 生 活 的 全 面 考 察
大小
人物形象
色特术艺
1、精彩的景物描写； 2、细腻的心理描写和情真意切的语 言表达； 3、丰富的想象； 4、完美的内心世界的表白。
凯勒 的作品。 1.《假如给我三天光明》是 海伦· 2. 莎利文 是再塑海伦生命的人。 学习阅读 。 3. 海伦接受教育的第二个阶段是
4.海伦学会说话后写的第一个故事是《 霜王 》，被误认为是抄袭之作。 5.海伦给我们一个忠告： 善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。 6. 《假如给我三天光明》，小说标题显示了什么？ 小说标题显示了海伦内心对光明的渴望及对生活乐观向上的情感。
7.从文中可以看出海伦是一个怎样的人？ 第一任性、无知； 第二酷爱学习，自强不息、不屈不饶、积极乐观； 第三以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示一个残 8.沙莉文老师是一个怎样的人？ 疾人的生命价值。