第六章 质量与密度
本章内容概述
本章是八年级上册的重点章，也是难点章.本章涉及到“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法，以及密度概念的引入和测量，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识.
本章共有4节:1.第1节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系.关于质量的测量，课本介绍了托盘天平的使用方法.2.第2节“物质的密度”，首先让学生体会到体积相同的不同物质（木块、铝块、铁块）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究.利用探究结果:同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同.因此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位.3.第3节“测量密度”，让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积，最后用ρ=m/V计算出物质的密度.
4.第4节“活动：密度知识应用交流会”，让学生了解密度与温度的联系，了解密度知识的实际应用，运用密度知识解释一些自然现象，以及学会用密度知识去解决一些实际问题.
本章教学目标
【教学目标】
1.在知识与技能方面：让学生知道质量的初步概念及其单位；理解密度的概念及其物理意义，会用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积.会用天平、量筒测量物质的密度，知道密度的应用，能运用密度公式进行有关的计算，能用密度知识解决简单的实际问题.2.在过程与方法方面：在引入密度概念的过程中，让学生体会用控制变量的方法来研究物理量之间的关系；并理解用比值来定义物理量的方法.3.在情感\,态度与价值观方面：让学生在使用天平、量筒测质量、测密度的过程中，培养严谨的科学态度和实事求是的作风.
【教学重点】
天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的应用及物质密度的测量.
新人教版八年级物理上册_第6章__质量与密度
质量
1、物体所含的叫质量。质量用字母表示。
2、质量是物质的状 、
的改变而改变。
3、质量的单位有、。国际主单位是 kg 。
4、1T（t）3kg， 3， 3。
5、一个中学生的质量大约为kg，一个鸡蛋的质量大约为 g，一个苹果的质量大约为 g。1瓶矿泉水的质量大约为kg。
6、我们中国人常用的质量单位是和。
7、1斤1斤，1两。
8、等等。
9、实验室用测量质量，它的原理是。
10、不等臂杠杆，如：秤 等。
11、调节天平的步骤是：（1）先把天平放在（2）把滑到标尺左端的 0 处；（3）最后调节 平衡螺母 使指针对准分度盘的
中央 。
12、调节平衡螺母（调节螺母）时，天平那一端上翘，平衡螺母朝 调，天平那一端下降，平衡螺母朝 反方向 调。（选填：那一端、反方向）
13、调节好天平，在测量质量的过程中，我们应当把物体放在天平的 盘，砝码放在天平的 右 盘。原因是：（1）为了加减砝码 方便 ；（2）移动游码相当于向 右 盘内加 小砝码 。加砝码时应当先加 大砝码 再加 小砝码 ，最后移动
。在测量过程中，再调节平衡螺母（选填：能、不能）。
14、在用天平测量物体质量加了砝码后：如果天平右端下降，我们就应当把
右盘内的砝码 减少 一些；如果天平左端下降，我们就应当把右盘内的砝码 增加 一些。（选填：增加、减少）
15、在测量物体质量时，如果向右盘内加一个小砝码，天平右端下沉，减去这个小砝码，天平左端下沉。我们的正确做法是：先 减掉 这个小砝码，然后再 移动游码 。
16、天平平衡后，物体质量等于右盘内砝码质量之再加上的读数。读游码时，应当读游码 前 边缘对应的数。
17、如果在调节天平时，忘了把游码滑到“0”位，也把天平调平了，天平 用来测量质量（选填：能、不能）。如果能，物体的质量等于右盘内砝码质量之和再加上
人教版同步教参物理八上-密度
质量和密度
第2节密度
【知识梳理】
一、密度
1、定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
（1）每种物质都有它确定的密度，即对于同种物质，它的质量与体积的比值是一个常数。如：所有的铝制品的密度是相同的。不论它的体积多大、质量多少，单位体积的铝的质量是不变的；
（2）不同的物质，其密度不同，即其质量与体积的比值也不同。平时习惯上讲“水比油重”就是指水的密度大于油的密度，在相同体积的情况下，水的质量大于油的质量；
（3）密度与组成该物质的物体的质量、体积、形状、运动状态等无关，与物体的种类和物态有关，还受温度的影响。2、计算公式：3、密度的单位：国际单位是千克/米3(kg/m3)，常用单位有克/厘米3（g/cm3）；
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单位换算是：1g/cm=1某10kg/m。
物理意义：铝的密度为2.7某103kg/m3，,表示每立方米的铝的质量为2.7某103kg。常用的水的密度为ρ水=1某103kg/m3二、密度知识的应用 m1、由密度公式变形可得mV和Vm两个公式.这三个公式代表密度知识有三个
V方面的应用。
（1）计算物体的质量。（2）计算物体的体积。（3）鉴别物质（4）判定实心空心
2、密度计算一般要做到“四有”：有必要的文字说明、有公式、有运算过程、有单位。密度计算的一般步骤：
①确定已知条件并统一各物理量的单位；②分析未知量所对应的条件；③选择适当的公式进行计算。
m，m表示质量，V表示体积，ρ表示密度V【诊断自测】
1.水的密度是，它表示的物理意义是
2.学生使用的橡皮，用过一段时间后，没有发生变化的是
3.一定质量的水结成冰后，它的变小，变大，不变（填“质量”或“体积”或“密度”）
4.完成下列单位换算：
8.9某103kg/m3=g/cm3，2.7g/cm3=kg/m3。
5.一容器内装有体积为5某10-3m3质量为4kg的酒精，则酒精的密度为kg/m3。用去一半后，剩余酒精的密度为kg/m3。
第 1 页 共 8 页 专题五、密度的计算
一、知识网络
二、考点梳理
考点一、质量
物体所含物质的多少叫质量。
要点诠释：
1、单位：国际单位：kg ，常用单位：t、g、mg
对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约150g
一头大象约6t 一只鸡约2kg
2、质量的理解：物体的质量不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
3、测量：
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考点二、密度
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
要点诠释：
1、公式：变形：
2、单位：国际单位：kg/m3，常用单位g/cm3。
单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3 1kg/m3=10-3g/cm3。
水的密度为1.0×103kg/m3，其物理意义为1立方米的水的质量为1.0×103千克。
3、理解密度公式：
⑴同种材料，同种物质，不变，m与 V成正比； 物体的密度与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。
⑵质量相同的不同物质，体积与密度成反比；体积相同的不同物质质量与密度成正比。
4、图象：如图所示：甲＞乙
5、测体积——量筒（量杯）
⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。
⑵使用方法：
“看”：单位：毫升（ml）、 量程、分度值。
“放”：放在水平台上。 第 3 页 共 8 页 “读”：量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。
考点三、密度的测量及应用
1、测固体的密度：
说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法--等效代替法。
2、测液体密度：
⑴ 原理：ρ=m/V
