人教版八年级物理下册全套PPT课件汇总
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新人教版八年级物理下册全册ppt课件
力作用在物体上会产生什么效果呢？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
二、力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变
形状改变
观看实验现象
2．力可以改变物体的 运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从静止变为运动；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
运动状态改变
如何改变力的作用效果呢？
除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用 效果呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想想做做
将物理课本放在课桌上，使用大小相 同、方向相同的力，分别推课本的三 个不同的位置，观察效果相同吗？
ABC
三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们
会影响力的作用效果。
如何简单方便的表示力呢？
四、力的示意图
起点表示力 的作用点
守门运动员接住足球 __改__变__物__体__的__运__动__状__态___。 受压弹簧，弹簧变弯 __改__变__物__体__的__形__状__，_____ ___使__物__体__发__生__形__变__。
3．下列关于力的说法中，正确的是 ( C ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物 体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物 体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动
。
实验
练习使用弹簧测力计
（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的 每个小格表示多少牛。
（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻 度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻 度线上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使 指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受1 N、 3 N、5 N的力。
人教版物理八年级下ppt课件
〔1〕物块遭到水的浮力是______N。 〔2〕物块浸入溢水杯前后，杯底遭到水的压强________〔选填 “变小〞“不变〞或“变大〞〕。
【解析】〔1〕由题图可知物块重G=4.6 N，由称重法可得物 块浸在水中时遭到的浮力F浮=G-F=4.6 N-2.6 N=2 N。 〔2〕物块浸入水中后，溢水杯底的水深度不变，所以杯底受 到的水的压强不变。 答案：〔1〕2 〔2〕不变
人教版物理 八年级(下)
第1节 浮 力
一、浮力 1.定义 浸在液体中的物体遭到的_向__上__的力。 2.方向 _竖__直__向__上__。
3.施力物体 液体。 4.产生缘由 浸没在液体中的物体，其上、下外表遭到液体对它的压力_不__同__。
【名师点拨】浸在空气中的物体遭到空气的浮力，浮力的大小 等于气体对物体向上和向下的压力差，即F浮=F向上-F向下。
二、决议浮力大小的要素 物体在液体中所受浮力的大小，跟它_浸__在__液__体__中__的__体__积__和 _液__体__的__密__度__有关。物体浸在液体中的体积越大，液体的密度 越大，浮力_越__大__。
探求浮力的产生 留意分析物体所处的形状，并分析物体的受力情况，经过察看 实验景象，思索以下问题：
7.一位物理实验小组的同窗利用一个可 乐瓶与一个乒乓球做“研讨浮力产生原 因〞的实验，如下图，将一个塑料可 乐瓶剪去底部，把一个乒乓球放在瓶内， 从上面倒入水，察看到有少量水从乒乓 球与瓶颈缝隙中流出〔如图甲〕，但乒乓球并不上浮，这是由 于__________________。假设用手堵住瓶口〔如图乙〕，可察 看到乒乓球浮起，这是由于__________________。
【精讲精析】选D。浮力产生的缘由是浸在液体中的物体遭到向 上和向下的压力差。由题图可知，物体A和容器C部分的上下外 表都遭到水的压力，且F向上＞F向下，所以A、C一定遭到浮力 的作用；而B物体F向下=0，F浮=F向上，故也遭到浮力的作用； D是容器底部凸起的一部分，它的下外表没有水，也就没有遭到 向上的压力，所以它一定不受浮力的作用，应选D。
【解析】〔1〕由题图可知物块重G=4.6 N，由称重法可得物 块浸在水中时遭到的浮力F浮=G-F=4.6 N-2.6 N=2 N。 〔2〕物块浸入水中后，溢水杯底的水深度不变，所以杯底受 到的水的压强不变。 答案：〔1〕2 〔2〕不变
人教版物理 八年级(下)
第1节 浮 力
一、浮力 1.定义 浸在液体中的物体遭到的_向__上__的力。 2.方向 _竖__直__向__上__。
3.施力物体 液体。 4.产生缘由 浸没在液体中的物体，其上、下外表遭到液体对它的压力_不__同__。
【名师点拨】浸在空气中的物体遭到空气的浮力，浮力的大小 等于气体对物体向上和向下的压力差，即F浮=F向上-F向下。
二、决议浮力大小的要素 物体在液体中所受浮力的大小，跟它_浸__在__液__体__中__的__体__积__和 _液__体__的__密__度__有关。物体浸在液体中的体积越大，液体的密度 越大，浮力_越__大__。
探求浮力的产生 留意分析物体所处的形状，并分析物体的受力情况，经过察看 实验景象，思索以下问题：
7.一位物理实验小组的同窗利用一个可 乐瓶与一个乒乓球做“研讨浮力产生原 因〞的实验，如下图，将一个塑料可 乐瓶剪去底部，把一个乒乓球放在瓶内， 从上面倒入水，察看到有少量水从乒乓 球与瓶颈缝隙中流出〔如图甲〕，但乒乓球并不上浮，这是由 于__________________。假设用手堵住瓶口〔如图乙〕，可察 看到乒乓球浮起，这是由于__________________。
【精讲精析】选D。浮力产生的缘由是浸在液体中的物体遭到向 上和向下的压力差。由题图可知，物体A和容器C部分的上下外 表都遭到水的压力，且F向上＞F向下，所以A、C一定遭到浮力 的作用；而B物体F向下=0，F浮=F向上，故也遭到浮力的作用； D是容器底部凸起的一部分，它的下外表没有水，也就没有遭到 向上的压力，所以它一定不受浮力的作用，应选D。
人教版初中八年级物理下册全套PPT课件
A、物体受力的同时也一定施力 B、力是物体对物体的作用 C、力可以改变物体的运动状态 D、只有直接接触的物体才能产生力的作用
33
能力提升
3.下列各种情况中,物体运动状态没有改 变的是( D )
A、小朋友正在荡秋千; B、匀速做圆周运动的小车； C、关闭发动机后,正在向前滑行的汽 车; D、停靠在路旁的自行车.
答：人的手和脚在划水时候，给了水一个
向后的力,由于物体间力的作用是相互的,
水便给了人一个向前的推力,让人向前移
动。
32
能力提升
1、下列物体运动状态没有发生改变的是[ B ] A、汽车启动时，从静止变为运动 B、在竖直方向上匀速上升的气球 C、在草地上滚动的足球 D、汽车在盘山公路上匀速行使
2、下列关于力的说法中，错误的是[ D ]
18
三.力的三要素
1、力的大小、方向、作用点。 力的三要素反映了力的基本特征，为我们
提供了一种认识力和比较力的方法。
19
自主研学4
回答什么叫力的示意图？ 总结力的示意图的画法：
20
四.力的示意图
用一条带箭头的线段来表示力的方法。
1.线段的长短表示力的大小 2.线段的箭头表示力的方向 3.线段的起点或终点表示力的作用点
D
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图
是_A____和__C___。
（_A_3_）_和能_说_B_明__力。的作用效果跟力的方向有关的图是
F1
F2 F3
F4
29
3、在跳板跳水项目中，运动员对跳板
施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但
这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳
板的（ 形状 ），后者主要改变了运动
27
33
能力提升
3.下列各种情况中,物体运动状态没有改 变的是( D )
A、小朋友正在荡秋千; B、匀速做圆周运动的小车； C、关闭发动机后,正在向前滑行的汽 车; D、停靠在路旁的自行车.
答：人的手和脚在划水时候，给了水一个
向后的力,由于物体间力的作用是相互的,
水便给了人一个向前的推力,让人向前移
动。
32
能力提升
1、下列物体运动状态没有发生改变的是[ B ] A、汽车启动时，从静止变为运动 B、在竖直方向上匀速上升的气球 C、在草地上滚动的足球 D、汽车在盘山公路上匀速行使
2、下列关于力的说法中，错误的是[ D ]
18
三.力的三要素
1、力的大小、方向、作用点。 力的三要素反映了力的基本特征，为我们
提供了一种认识力和比较力的方法。
19
自主研学4
回答什么叫力的示意图？ 总结力的示意图的画法：
20
四.力的示意图
用一条带箭头的线段来表示力的方法。
1.线段的长短表示力的大小 2.线段的箭头表示力的方向 3.线段的起点或终点表示力的作用点
D
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图
是_A____和__C___。
（_A_3_）_和能_说_B_明__力。的作用效果跟力的方向有关的图是
F1
F2 F3
F4
29
3、在跳板跳水项目中，运动员对跳板
施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但
这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳
板的（ 形状 ），后者主要改变了运动
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人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件
2. 力
单位： 牛顿，简称牛，符号为 N 概念：力是物体对物体的作用
物体间力的作用是相互的
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
第七章 力 第二节 弹力
复习提问
物体受到力的作用会产生哪些效果？
1、对物体施加力时，会使物体发生 形变；
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的 也可以是非常微小的。
反作用力
力是物体间的相互作用
反作用力 作用力
反作用力 作用力
相互接触的物体间有力的作用
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小结
物体发生形变
1. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变 力的三要素：大小、方向、 作用点
2.使用弹簧测力计不必要的是( A ) A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜 B.使用前指针要“校零” C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦 D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力
2、下列关于弹力产生条件的说法中， 正确的是（ D ）
A、物体间不相互接触，也能产生弹力。 B、只要两物体接触就一定会产生弹力。 C、只有弹簧才能产生弹力。 D、两个物体直接接触且互相挤压发生
——力的方向
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。
——力的作用点
打台球时，力 的大小、方向、作 用点都很重要
3.力的示意图
力的表示方法
力的图示
➢用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
人教版八年级物理下册-9.3大气压强-课件-(共43张PPT)
大气压强预习检查 1.像液体一样,在大气内部的各个方 向也存在着压__强__,这个压强叫做_大__气__压__强_, 简称大__气__压__. 2.证明大气压存在的实验是:_马_得_堡.半球实验 3.能够测出大气压值的实验是:托_里_拆_利.实验 4.通常将1_.0_1×_1_05的Pa 压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压减__小_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的 气体体积减小它的压强就_增__大_,体积_增__大_它 的压强就减小.
1.01105Pa
水银气压计
760 m m 高水银柱产生 的压强称为_标__准__大__气__压_。
实际上，某个地区气体 的压强会经常变化。实时的 大气压强可以用_水__银__气__压__计_ 测量。
大气压的变化规律 气体压强的变化规律
堵住塑料注射器的注射嘴，推压注射 柄。内部气体的体积减小，压强增大。这 表明:
拆利实验。
D、玻璃管的粗细，长短不影响托里
拆利实验的测量结果。
3、在做托里拆利实验时，如果使玻璃
管倾斜，那么管内水银柱
（B）
A、长度减小 B、高度不变
C、高度增大 D、高度减小
4、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内
温度下降时软木塞不易拔出，这主要是
（C） A、塞子与瓶口间摩擦力太大
Hale Waihona Puke B、瓶口遇冷收缩C、瓶内气压小于大气压
5.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧 片按几下，笔胆里气体压强_减__小_，在大__气__压_ 的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。
6.在做托里拆利实现时，已测得管内 外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水 银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高 度差为76cm．
物理八年级下册(人教版).pptx
水中受到的浮力比它在盐水中受到的浮力 小 。
2.当石块从水面上逐渐浸入水中并沉入到容器底部过程
中，它受到的浮力是怎样变化的？为什么？
在液体密度一定时，石块浸入水中 的体积的增大，受到的浮力也增大，直 到物体全部浸没后，浮力的大小就不再
改变。 2019-7-27
谢谢欣赏
25
一、知识结构
1.浮力的定义 2.浮力的方向 3.浮力的测量 4.浮力产生的原因 5.探究决定浮力大小的因素
铝块 铁块
结论：
4、浸在液体中的物体所受的浮力与物体的密度无
关。 2019-7-27
谢谢欣赏
23
【得出结论】
浸在液体中的物体所
受的浮力大小与液体的密
度和物体浸在液体中的体
积有关；液体的密度越大，
物体浸入液体的体积越大，
浮力越大。
2019-7-27
谢谢欣赏
24
反馈练习二
1.同一金属块，分别浸没在水和盐水中，因为金属块浸入水中 体积 相同 ，而水的密度 小于 盐水的密度，所以金属块在
F浮=F下-F上
2019-7-27
谢谢欣赏
12
反馈练习一
1. 物体在液体中受到 竖直向上 的浮力，游泳时， 身体可以漂起来是受到 水 对人的浮力。
2.画出下列物体在水中所受浮力的示意图。
F浮
F浮
2019-7-27
谢谢欣赏
13
2019-7-27
谢谢欣赏
‹#›
下列物体受到浮力吗？ 桥墩受到浮力吗？
2019-7-27
谢谢欣赏
29
2019-7-27
谢谢欣赏
30
2019-7-27
谢谢欣赏
20
水
2.当石块从水面上逐渐浸入水中并沉入到容器底部过程
中，它受到的浮力是怎样变化的？为什么？
在液体密度一定时，石块浸入水中 的体积的增大，受到的浮力也增大，直 到物体全部浸没后，浮力的大小就不再
改变。 2019-7-27
谢谢欣赏
25
一、知识结构
1.浮力的定义 2.浮力的方向 3.浮力的测量 4.浮力产生的原因 5.探究决定浮力大小的因素
铝块 铁块
结论：
4、浸在液体中的物体所受的浮力与物体的密度无
关。 2019-7-27
谢谢欣赏
23
【得出结论】
浸在液体中的物体所
受的浮力大小与液体的密
度和物体浸在液体中的体
积有关；液体的密度越大，
物体浸入液体的体积越大，
浮力越大。
2019-7-27
谢谢欣赏
24
反馈练习二
1.同一金属块，分别浸没在水和盐水中，因为金属块浸入水中 体积 相同 ，而水的密度 小于 盐水的密度，所以金属块在
F浮=F下-F上
2019-7-27
谢谢欣赏
12
反馈练习一
1. 物体在液体中受到 竖直向上 的浮力，游泳时， 身体可以漂起来是受到 水 对人的浮力。
2.画出下列物体在水中所受浮力的示意图。
F浮
F浮
2019-7-27
谢谢欣赏
13
2019-7-27
谢谢欣赏
‹#›
下列物体受到浮力吗？ 桥墩受到浮力吗？
2019-7-27
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29
2019-7-27
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30
2019-7-27
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20
水
八年级物理(下)全册教学课件
运动，要靠力来维持吗？
运动需要靠力来维持！
亚里士多德
运动，要靠力来维持吗？
运动不需要靠力来维持！
伽利略
运动，要靠力来维持吗？
你同意谁的观点呢？孰是孰非？
一、阻力对物体运动的影响
毛巾
棉布
木板
演示：
一、阻力对物体运动的影响
2.小车从斜面上滑下后，为什么三次最终都会停下来？
1.每次实验同一辆小车都要从同一高度滑下，为什么？
2、产生条件：
（1） 直接接触
（2） 发生弹性形变
想一想，做一做
做法：用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。
现象：手部用力越大，液柱上升的高度越大。
结论：玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
二、弹力
3、常见的弹力
压力、支持力
拉力
推力
动手做做，动脑想想
思考：拉弹簧时，弹簧伸长越长，手受到的力有什么变化呢？说明了什么？
三、惯性
2、惯性现象
三、惯性
3、惯性的利用
跳远助跑
利用惯性使锤头套紧
三、惯性
3、惯性的利用
三、惯性
4、惯性带来的危害和防止
汽车追尾
突然刹车
三、惯性
4、惯性带来的危害和防止
安全带——生命带
汽车的安全气囊
观察、思考
静止的书
思考：
（2）书受到哪些力的作用？
（1）书处于什么的状态?
观察、思考
做一做
结论：力的作用点能影响力的作用效果。
三、力的三要素及示意图
1、力的三要素：力的大小、方向和力的作用点。
2、力的示意图
（1）在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。
运动需要靠力来维持！
亚里士多德
运动，要靠力来维持吗？
运动不需要靠力来维持！
伽利略
运动，要靠力来维持吗？
你同意谁的观点呢？孰是孰非？
一、阻力对物体运动的影响
毛巾
棉布
木板
演示：
一、阻力对物体运动的影响
2.小车从斜面上滑下后，为什么三次最终都会停下来？
1.每次实验同一辆小车都要从同一高度滑下，为什么？
2、产生条件：
（1） 直接接触
（2） 发生弹性形变
想一想，做一做
做法：用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。
现象：手部用力越大，液柱上升的高度越大。
结论：玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。
二、弹力
3、常见的弹力
压力、支持力
拉力
推力
动手做做，动脑想想
思考：拉弹簧时，弹簧伸长越长，手受到的力有什么变化呢？说明了什么？
三、惯性
2、惯性现象
三、惯性
3、惯性的利用
跳远助跑
利用惯性使锤头套紧
三、惯性
3、惯性的利用
三、惯性
4、惯性带来的危害和防止
汽车追尾
突然刹车
三、惯性
4、惯性带来的危害和防止
安全带——生命带
汽车的安全气囊
观察、思考
静止的书
思考：
（2）书受到哪些力的作用？
（1）书处于什么的状态?
观察、思考
做一做
结论：力的作用点能影响力的作用效果。
三、力的三要素及示意图
1、力的三要素：力的大小、方向和力的作用点。
2、力的示意图
（1）在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。
最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)
（1）从静止变为运动； （2）从运动变为静止；
（3）运动快慢变化；
（4）运动方向变化。
运动状态 改变
讲授新课
小结
速度大小发生改变 改变运动状态 运动方向发生改变
力的作用 效果
使物体形变
速度大小和运动方向 同时发生改变
形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变
讲授新课
练一练
如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ，乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力
的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。 F = 50 N F = 50 N 10 N 甲 乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和
铁块分别放在两个相同的
小车上，将两个Байду номын сангаас车离开 一定距离放手，观察现象。
磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也 向前运动，说明磁铁也受到了力。
讲授新课
请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观 察发生的现象。 人推墙，墙受力 但人后退，说明人受到向后的力。
一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的
物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。
你还能举出类似的事例吗？
讲授新课
施力物体 A 物体 受力物体
作用力
受力物体 B 物体
反作用力
施力物体
讲授新课
力表示出来。 确定受力物体，力的作用
点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段 用箭头表示力的方向 标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶
最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)
视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
讲授新课
练一练
1.右侧弹簧测力计的 量 程： 5 N ； 分度值： 0.2 N ； 测量值： 1.4 N 。
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。
标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示：
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小（符号)。
讲授新课
知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图 叫力的图示。 例如，用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。
程度的关系。
结论：外力越大，物体形变的程度就越大。
讲授新课
活动
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧 的伸长量，分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。
讲授新课
1.主要构造 2.测量原理 3.正确的使用方法
讲授新课
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
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第八章 运动和力
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第1节 牛顿第一定律
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0002页 0058页 0112页 0166页 0224页 0292页 0316页 0361页 0407页 0430页 0468页 0538页 0564页
第七章 力 第2节 弹力 第八章 运动和力 第2节 二力平衡 第九章 压强 第2节 液体的压强 第4节 流体压强与流速的关系 第1节 浮力 第3节 物体的浮沉条件及应用 第1节 功 第3节 动能和势能 第十二章 简单机械 第2节 滑轮
第七章 力
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第1节 力
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第2节 弹力
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第3节 重力
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四、力的表示法----力的示意图 例题：画出50N的水平向右拉小车的力。
力的作用点----用一个点表示 力的方向------用箭头表示力的大小 -----用线段的长短表示
用带箭头的线段表示力 在受力物体上沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的 方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中力越大线段越长。
小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉 开时没感到太费力，可是两手拉开 的距离越大，就感到越费力。这是 什么原因？
解：在弹簧的弹性限度内，弹簧的形变量越大，产生的弹力 越大，因此两手拉开的距离越大感觉越费力。
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【例1】
如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面，经两平面镜反射后照到墙面上的光 点位置将____(填“上升”“不变”或“下降”)，这个实验说明力能改变物体 的____。
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【例2】 关于形变，下列说法正确的是( A ) A．物体发生形变，一定受到了力的作用 B．物体发生的形变都是弹性形变 C．用力压在桌子上，桌子是坚硬物体，不会发生形变 D．橡皮泥受到挤压后，发生弹性形变
【解析】
形变分为弹性形变和塑性形变，所以B选项错； 用力压在桌子上，桌子是坚硬物体，也会发生形变，只是不容易 观察罢了，所以C选项错； 橡皮泥受到挤压后，发生塑性形变，所以D选项错。
橡皮泥和弹簧各发生了什么？
弹簧发生了弹性形变 橡皮泥发生了塑性形变
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弹力的概念
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
弹力的产生条件
①物体间有直接接触。
v
②接触处有相互挤压或拉伸。
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辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。
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拉弹簧时发生的一定都是弹性形变吗？
F=50N
例题：画出50N的水平向右拉小车的力。
F=50N
比比说说
F F
体验：用手敲桌子，你有什么感觉？
讨论得出：物体间力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的
同时
手推墙施力
墙对人施力
正是这个力使 人离墙而去
解释一下：游泳， 划船。
小结 1、力的概念：力是物体对物体
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了这个 限度也不能完全复原。
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合作
拉力的大小和弹簧伸长量有什么关系？
活动 探究拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸
长量，分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。
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力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态 3、力的“三要素” ：大小、方向、作用点 4、力的示意图: 用一根带箭头的线段表示 力 5、物体间力的作用是相互的
练一练：
1.排球运动员扣球时，施力物体是运__动__员___， 受力物体是排__球_____．扣球时，手会感到疼， 这是由于手受到排__球_____的作用，此时施力物 体是排__球_____，说明物体间力的作用是相__互_____ 的 2.坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前 进，则在平静的水面上，使船前进的力是(C ) A．人手作用在桨上的力 B．桨向后作用于水上的力 C．水作用于桨的力 D．水作用于船体的力
➢力可以使物体的运动状态发生改变。 1、物体由静止开始运动或由运动变为静止 2、物体运动的快慢发生改变 3、物体运动的方向发生改变
想一想
1、踢球时，用的力越大，球飞的越远，说明 什么？ 2、对球用不同方向的力，球向不同的方向运 动，说明什么？ 3、两个人推门的情景，说明什么？
三、力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以 影响力的作用效果，称为力的三 要素
F=30N
第七章 力
第2节 弹力
知识点一 形变 弹力
新知引入
物 体 受 力 后 发 生 了 什 么 ？
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弹性、塑性
①弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来 的形状的性质。
②塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。
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弹性形变、塑性形变
1.弹性形变：物体变形后可以恢复原状的形变。 2.塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变。
人教版八年级物理下册全套PPT课件汇总
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第七章 力
第七章 力
第1节 力
自学提纲
1、生活中有哪些力的表现形式，在物理学中怎样表述他 们的关系？什么是力？怎样区分施力物体，受力物体？力 的单位是什么?1N的力是多大？
2、力的作用效果有哪些？分别举例说明
3、影响力的作用效果的因素有哪些？举例说明。什么是 力的三要素，怎样用示意图表示力？
3.下列关于力的说法中正确的是（ D ） A．一个物体是施力物体，但不一定是受力物体 B．两物体间发生力的作用时，有可能施力物体受到 的力小于受力物体受到的力 C．只有相互接触的物体之间才能发生力的作用 D．物体受到一个力的作用一定有另一个施力物体存 在
4．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会向前进， 则在平静的水面上，使船前进的力是（ C ） A．人手作用在桨上的力 B．桨向后作用于水上的力 C．水作用于桨的力 D．水作用于船体的力
5．下列情况中运动状态没有发生改变的是（
）
A．汽车启动
D
B．汽车拐弯
C．汽车减速上坡
D．汽车在平直的公路上匀速直线行驶
6、力的作用效果决定于力的 D(
)
A.大小和方向
B.作用点和方向
C.大小和作用点 D.大小、方向和作用点
7、如图所示，放在水平地面上的一个木箱受到一个向右的推力， 推力大小为30N，在图中画出箱子受到的推力的示意图(要求标出 推力的大小).
物体 作 用
磁铁吸引铁钉
地球吸引苹果
4、说明：物体间力的作用也可以不接触
力的符号：F 力 的 单 位： 1 牛顿，简称牛
2 符号(N)
两个较小的鸡蛋放在手中静止时，手的托力约1N。
力使弓发生什么变化？
守门员用力接住了足球，力起到了什么作用？
这个小实验中，力起到了什么作用？
二、力的作用效果
➢力可以使物体的形状发生改变。（简称形变）
4、哪些现象说明物体间力的作用是相互的？
问题：这四幅图的共同特征是什么？
压
推
拉
提
一 力的概念
人
推
车
汽车 拉
拖车
手
提
箱子
人
压 弹簧
物体 作用 物体
1、我们把拉，推，压，提等用力方式概括
为作用，说成有力的作用。
2、力是物体对物体的作用。
3、发生作用的两个物体，一个施力物体， 一个是受力物体。
力是：物体