人教版八年级物理上册全册课件【完整版】

年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
谢谢观赏 有的人就像那个石阶，有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难，而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的，因为他们“经历过了”，而事实却是他们在等待着这个回报，他们与目标的距离始终还是很遥远，丝毫没有一丝的拉近，他们便对社会、对上苍充满了抱怨，充满了厌恶，他们自认为觉得自己已经吃过苦，为什么还不能成功，为什么还不能得到他们想得到的呢？他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人，他们经历了多少，谁能知道，他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛，大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比，石阶算的上什么呢？ 彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。 毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。 像我这样优秀的人 本该灿烂过一生 怎么二十多年到头来 还在人海里浮沉”徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。 以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生……… 谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过…… 学生时代成绩名列前茅，总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青，无论怎样的方程式，或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着，同时，自己又在一边窃喜着。在别人眼里，就是优秀。 说点不自谦的话，高中的时候写作文，运气好，将自己的情绪挥洒在字里行间，总能被语文老师选中当做范文，然后我站在讲台上跟同学分享，课后之余，还被同学借走传阅。也就是那个时候，我特别羡慕饮酒作诗的李白，所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由，洒脱而豪迈。于是，在我的文字里，也有另一种故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以会觉得那是一幅画，抽象的画。我想，那时候，或许也是优秀吧。 曾经也会有许多种想法，想要学习李白，想要成为张小娴，想着也许会阳光明媚的过这一生，可惜，那时候年轻到连想法都天马行空，这一辈子太久了，久到80集的电视连续剧都播放不完，又怎么做到像李白一样满腹经纶，又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以，这20多年以来，还是依然在车水马龙人潮拥挤的城市里浮沉。 过年回家的时候，跟几个初中同学聚会，大家在谈论起现在的职业时，其中一位男生满脸的自豪和看透一切的表情让我对他印象深刻。无论侃侃而谈的背后是怎样的一种辛酸和付出，但至少在谈天说地的时候他带给我们的是正能量，这种能量无关于年薪是几十万还是十几万甚至是几万，这种心境也是用金钱无法衡量的，也许是活的比较老成，我在一边露出了阿姨般的笑容，生活不就是如此的吗？你不对它笑的时候，它不对你笑。你对它笑的时候，也许它对你还是不会笑。但，那又怎样？所谓的灿烂的过一生不就是自己的心安吗？ 从前，我们在初出茅庐的时候努力到没有日夜，那时候会获得掌声，会获得证书来证明自己优秀过。 现在，在人海里浮浮沉沉之后再去拥有灿烂的人生不是更踏实么。 “像我这样聪明的人 早就告别了单纯 怎么还是用了一段情 去换一身伤痕” 单纯，似乎只属于还是个孩子的时候。比如路上遇见的穿着校服手牵手的高中生，无论是脸庞还是他们所面对的事情，都简单到没有任何的修饰。 总听过来人说：还是上学好啊，无忧无虑的，你们千万要好好学习。听到这话的时候，我们拼命想要从学校这座“牢笼”里挣脱出来，我们想要像大人一样自由支配的时间，想做什么做什么，想多晚睡都没人念叨，不写作业也不会挨批评。可是，我们现在却变成了说这句话的人，我们却变成了羡慕学生这个职业的他们了。 当你再去面对身边的一切的时候，一段用心对待却无果而终的爱情也许会让你一夜长大。一份一人要面对许多人的协调工作也许就会让你看穿每个善良面孔背后不为人知的表现力，这种表现力潜移默化的宣布着主权，会让你懊恼为什么自己已经很聪明了却依然走进了别人的圈套。这种表现力风平浪静的侵蚀着你的成果，会让你懊恼为什么有的时候选择会大于努力，而鲜花和掌声于别人而言，为什么来的那么容易。 所以，成年人的世界里，没有了单纯，因为单纯换来的是一身伤痕。别去否定，因为我们每个人都在遗忘单纯。 “像我这样庸俗的人 从不喜欢装深沉 怎么偶尔听到老歌时 忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃喝拉撒，会犯错，会动感情，会难过。所以，不管我们赢得了多少掌声，受到了多少尊重，夜晚褪去光环的时候，我们都是一个嘴巴两只眼睛的凡人。 我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律，然后不言不语的坐在公交车上看风景，因为是一闪而过，就像是所有不愉快一样全部一闪而过，然后在下个路口重新开始。迷茫的时候，我听《远方》，我写多愁善感的文字。难过的时候，我喜欢独处，一言不发的感受空气里心跳的声音，偶尔也会黯然神伤��

第Байду номын сангаас章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第2课时
1.会使用适当的工具测量时间.(重点) 2.能大致估计时间. 3.知道测量存在误差,能区别错误和误差.(难点)
探究一:时间的测量 1.在进行时间单位换算时,有的同学只知道结果,而不清楚 换算过程,各小组均派一名同学进行单位换算竞赛: 15 min= 15/60 h= 0.25 h.
探究二:误差与错误
1.下列关于误差的说法中正确的是( D ) A.认真细致地测量可以避免误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差 C.测量时的错误就是误差 D.测量中的错误是可以避免的,而误差是不可避免的
2.实验:每个小组的五位同学用同一把刻度尺测量课桌的长度,
把测量结果记录在下表中.被测课桌的长度应该是
2.(1)小组实验:测量一次脉搏跳动的时间.(同小组成员之 间互相测量) 器材:秒表或停表; 方法:累积法. 测量的步骤是什么?
答:a.将秒表或停表的指针归零;b.测量脉搏一分钟内 跳动的次数n;c.算出脉搏跳动一次的时间为t=60/n.
(2)小组讨论:为什么不直接测量一次脉搏跳动的时间?
答:采用“测多算少”的方法可以减小误差.
.
注意:在运用多次测量求平均值的方法减小测量误差时,计 算结果的位数并不是越多越好.因为测量结果的最后一位 数字原本就是估读数字,取更多的位数没有意义.平均值的 位数要与每次测量值的位数相同,因此,计算平均值时要多 取一位,再将这一位四舍五入.
10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 5 、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。 16 、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 8 、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 17 、人生需要时时提醒，责任需要时时敲打。 12 、面对命运不妥协，面对困难不退缩，这样才能做自己的英雄。 7 、勤奋的态度和主动积极的精神，再加上有眼力，应该成为一种良好生活的习惯，这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的机会。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 9 、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 13 、我心飞翔，路在脚下。

3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要 求中错误的是（ B）
A. 测量时，刻度尺不能歪斜。 B. 测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C. 读数时，视线应垂直于刻度尺。 D. 记录测量结果时，必须在数字后注明 单位。
4、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值1mm 测量结果有
1、测量跳远长度需用__卷__尺_____.
2、测量铜丝的直径需用_游__标__卡__尺__.
8、用刻度尺测量物体长度时候，通过 多次测量取平均值可以（A）
A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误
思考？？？？？？
想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直
错误的是__1_.5_2_____厘米，物体的 长度是___1_._4_2_____厘米。
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
知识结构图
测量
长度 的测 量
单位 测量工具 刻度｛｝尺的使用 测量误差
观察 放对
看对 读记对
时间的测量：单位、测量工具 、 停表使用
误差及减少误差的方法
及时复习、学会反思!
• 15min=____h0.25
• 1.5min=____s
90 • 300s=_____min
5
•生活中常用的： 钟 表
运动和实验常用的： 停表
学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察: 1.大表盘指针运动一周所表示的时间_3_0_S__ , 大表盘的分度值是 _1_S____ . 2.小表盘指针运动一周所表示的时间_1_5_m_i_n_ , 小表盘的分度值是 _1_m__in____ .

长度的长测度量的测量
×
甲
3.5cm
乙
2.78cm
长度的长测度量的测量
1．使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺 的位置。（会放）
2．刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一 端对齐， 视线要与尺面垂直。（会读）
3．测量时要估读到分度值的下一位，记录测量结 果时，要写出数字和单位。（会记）
时间的时测间量的测量
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。 这个公认的标准就是单位。
长度的单位
在国际单位制中长度的单位是米，符号为m 常用长度单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米 （mm）、微米（μm）、纳米（nm）。 它们同米的换算关系为： 1km＝1000m＝103m； 1dm＝0．1m＝10－1m； 1cm＝0．01m＝10－2m； 1mm＝0．001m＝10－3m； 1μm＝0．000001m＝10－6m； 1nm＝0．000000001m＝10－9m
在国际单位制中,主单位为：秒（s）
常用的单位还有：分（min）、小时（h）。
时间单位间的换算关系： 1h=60min 1min=60s
1h=3600s
时间的时测间量的测量
停表是测量时间的工具。 你会使用停表吗？试一试！
时间的时测间量的测量
平静地坐下来，测出你脉搏跳动10 次的时间，这样你就有了一个随身 携带的“生物钟”。
一看：选哪个物体作参照物。
判断物体是否运 动的方法
二看：被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化，如果发生了位置变化，那么被判断物体就
是运动的；如果没有发生位置变化，那么被判断物 体就是静止的。
参照物
钢笔相对于课桌是运动的， 钢笔相对于课本是静止的。

创设情境 著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何测量身高？
姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125千克 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮
一、长度单位
（1）长度的国际单位是米，符号m。
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘 米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的， 如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以得知鞋号了。
第一章第二节 运动的描述
生活中我们见到过许多静止的和运动的物体。 静止的物体：
运 动 的 物 体
一、机械运动
度为___2_._2___cm。
测量长度的特殊方法
配合法 辅助工具法：适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。
替代法
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长。 测较长的曲线，例如运动场的跑道。
累积法 测纸厚，细丝直径
课堂训练
1.下列哪个长度最接近于18cm（D）
A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
谁运动得快？_博__尔__特___ 你是依据什么判断的？__相__同__路__程__比__较__时__间____
比较运动快慢的两种方法： 1.在路程相同的情况下，所用时间的长短；(用时短的就
__快__) 2.在时间相同的情况下，看路程的大小。(路程大的就_快__)
3.新问题：若路程不相同、时间也不相同时，如何去比较 运动的快慢呢？ 例题：小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为 8s，他俩谁跑得快？(能直接比较吗?)
2.运动和静止的相对性 同一物体是运动还是静止取决于所选参照物。Fra bibliotek做一做

3．运动的物体和静止的物体都可以作为参照
物。通常情况下，选择地面或固定在地面上的物体 作为参照物，在这种情况下，参照物可略去不提。
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手；
二、怎样学习物理
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解；
阅读和怎样学习物理
善于观察，乐于动手； 勤于思考，重在理解； 联系实际，联系社会。
超载汽车 压坏了路面
分度值 单位
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测 （2）会放： 物体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
×
0 cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
×
10
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
3
1cm
1μm=0.000 001m=10 m -9 1nm=0.000 000 001m=10 m
-6
二、长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。 卷尺
刻度尺
三角尺
皮尺
比较精确的长度测量工具
2．正确使用刻度尺
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线 的位置、量程、分度值。 零刻度线 量程
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。
2．常用单位：千米（km） 分米（dm）
厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µ m） 纳米（nm）

成像的原因是( D )
A．光的反射
B．光的折射
C．光的色散
D．光的直线传播
4．如图所示是生活中常见到的一些光束，这些现象说明光 在均匀的空气中是 沿直线传播 。
5．如图所示是某晚会中一个有趣的节目。从物理角
度来看，“鸟”、“狗”其实是手的 影子 ，它是由光
的 直线传播 形成的。和它的成因相同的现象
看。当他的眼睛向小洞逐渐靠近时，看到外面的景物范
围将( B ) A．变小
B．变大
C．不变
D．先变大后变小
6．(5分)如图所示的漫画说的是一个成语，你知道这个 成语吗? 一叶障目 ；这个成语说明的光学原理 是 光沿直线传播 。
7．(6分) (物理与生活题)雨夜，一闪电过后8s才传来雷声， 声音隆隆持续6s才停止，放电的地方与你的距离约为2720 m 。我们总是先看到闪电后听到雷声，因为光速大于声速，光 在真空中的传播速度为 3×108 m/s。所以百米赛跑时，我们应 该看到发令枪冒烟开始计时，如果听到枪声才计时，那么记 录的成绩将 偏高填(“偏高”或“偏低”)。
光现象
1．能够 发光的物体 叫光源，光源分为 源和 人造 光源。
天然 光
2．用一条 带箭头的直线 表示光的径迹和方向，这样 的直线叫光线。光在同种均匀 介质 中沿 直线 传播。
3．在空气中，光速比声速要 快 ，真空中的 光速 是宇宙
间最快的速度。
4．光在真空中的速度用 c 表示，大小取3×108m/_s ， 在其他介质中的速度都比真空中的 小 。光在水中
8．(4分)课堂上，教室里各个位置的同学都能看到黑板 上的字，这是因为光在黑板上发生 漫 选填“漫”或“镜 面”)反射的缘故；个别同学被前方高个子同学挡住，看 不到黑板上的一些字，这是因为光 沿直线传播 的 缘故。

第|一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
第2课时
1.会使用适当的工具测量时间.(重点) 2.能大致估计时间. 3.知道测量存在误差,能区别错误和误差.(难点)
探究一:时间的测量 1.在进展时间单位换算时,有的同学只知道结果,而不清楚 换算过程,各小组均派一名同学进展单位换算竞赛: 15 min = 15/60 h = 0.25 h.
答:1 mm:指甲厚度;1 cm:食指宽度;1 dm:一只手掌 的宽度;1 m:展开手臂,左肩到右手指尖的间隔
探究二:刻度尺的认识与使用
1.小组合作探究:用刻度尺量出物理课本的长度是 26.00 cm , 宽度是 18.40 cm ,厚度是 0.60 cm .请同学们展示使用刻度 尺测量长度时的步骤及正确使用的方法,组内同学可以补充 .
3.请小组讨论:要证明液体可以传声,你们小组方案怎样 设计方案?请举一些生活中的事例来证明你们的观点.
探究三:声速
仔细研究课本第30页 "小资料:一些介质中的声速〞,你能 发现一些什么规律?
答:声音在大部分介质中传播时,v固体>v液体>v气体; 物质种类不同,传声速度可能不同;同种物质,温度不同, 传声速度也可能不同.
2.学会根据详细情况选取适宜的参照物,用实例解释运动 和静止的相对性.(难点)
探究一:机械运动
我们周围关于机械运动的例子还有很多,通过小组讨论 多举一些例子,说出来与大家分享.
探究二:参照物
1.利用参照物如何判断物体是运动的还是静止的?
判断的方法: (1)确定被研究的物体; (2)选定参照物; (3)根据研究物体相对于参照物的位置是否发生变 化来确定物体的运动情况.反过来,假如物体 的运动状态,要判断所选的参照物时,就应该看这 个物体相对.

2.以上方法能否用来测量月球与地球之间的距离?为什么? 答:不能,因为地球和月球之间有一段是真空,真空不能传声.
3.根据课本内容,试讨论一下渔夫是如何利用声呐进行捕鱼的?
答:渔夫捕鱼时,先从轮船上发出超声波,通过接收到的超声 波的方向、时间及强弱确定了鱼群的大小、方位,然后再将 轮船开到该处进行捕捞.
第二Байду номын сангаас 声现象
第3节 声的利用
1.能举例说明声音可以传递信息和能量.
2.能说出生产生活中与声有关的知识应用,体会科学技术 与社会实际的联系.
探究一:声与信息 1.利用声呐可以测量海水的深度,请你设计并写出测量海水 深度的方法.
答:从海面的船上向海底发出超声波,记下接收到回声的时 间t,查阅海水的传声速度v,则海水深度h=vt/2.
探究二:声与能量
观察老师演示课本第40页图2.3-5所示的实验,你看 到了什么现象?这个现象说明了什么?如果将扬声器的 声音调大,你又会看到什么现象?
答:看到蜡烛火焰摇晃,这个现象说明声波能传递能量. 将扬声器的声音调大,看到蜡烛火焰摆晃得更厉害.
3 、成功就像一座平衡的秤，一边是努力，一边是快乐;付出的多，收获的也多。 5 、诚实就如埋藏在泥土里面的果实，谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感，但它的枯萎是不可避免的，而诚实会在那里生根发芽。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 8 、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。

第二章 声现象
第2节 声音的特性
1.能描述声音的三个特性:音调、响度与音色.(重点)
2.能正确理解声音三个特性的决定因素.(难点)
3.会运用音调、响度及音色的决定因素解答生活中有关声 音的问题.(难点)
探究一:音调 1.按照课本第32页“演示”实验的要求,参照课本图2.2-1
完成实验,并把实验现象记录在下表中.
答:琴弦发出的声音的音调和琴弦的张紧程度、 粗细、振动部分的长度均有关系.
探究二:响度 1.思考:在探究一的第2个实验中,若在弦的张紧程度、长
度、粗细均相同时,改变拨弦的力度,听听发出的声音, 你有何发现?室靠后的同学听到的讲台上老师的讲 话声和坐在教室靠前的同学听到的有何不同?为什么? 此时老师可以采取什么方式让靠后的同学也听得清楚?
这个实验表明,声音的高低与物体振动快慢存在怎样的关系? 答:物体振动得越快,声音的音调越高.
2.探究音调和频率的关系.
如图2-2-1所示,将一根二胡弦的一端固定在桌面上,另一端 绕过桌边的小滑轮并挂上几个钩码,使弦在桌面上拉紧,再 用两个三角形柱状小木块将弦支起,弹拨弦的中部,就可听 到弦发出的声音. ①在弦的粗细、张紧程度相同时,改变弦的长度,用相同大 小的力拨动弦,听听发出的声音有何不同. ②在弦的粗细、长度相同时,改变弦的张紧程度,用相同大 小的力拨动弦,听听发出的声音有何不同. ③在弦的张紧程度、长度相同时,改变弦的粗细,用相同大 小的力拨动弦,听听发出的声音有何不同. 根据以上三个实验你能总结得出什么规律?
(2)不同点:
声波的形状不同,即音色不同
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6 、凭借财大气粗来改变自己在公众中的丑陋形象是不明智的，一切的成功都是靠自己的努力得来的，并不是靠攀高结贵。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 4 、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪挫剑，不惧兵临城下! 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 14 、男人最大的武器是眼神，女人最大的武器是眼泪。 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 1 、人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。

胀冷缩的规律制成的。
三、摄氏温度
摄氏温度是这样规定的： 在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃， 在标准大气压下沸水的温度——100℃；
0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份 代表1 ℃ 。
你知道今天的气温是多少吗？ 请你写在黑板上，并读出来。
我国漠河的最低气温为－52.3℃， 这个温度值怎么读呢？
紫色的线弯了吗？ 橙色的线哪段长？
为了更准 确的认识周围 的世界，把握 事物的特点， 我们发明工具， 帮助我们测量。
一、长度的单位
1．国际单位：米
符号：m
小资料：1983年国际计量大会规定： 光在真空中1/299792458秒内所 经过的路程的长度定义为1m。
2．常用单位：千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
飞驰的猎豹
穿梭宇宙的彗星
缓慢的蜗牛
它们的共同特点：位置随 时间不断地变化。
一、机械运动：
物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
珠穆朗玛峰由于地壳 日本茨城县鹿岛町与中国上海
运动高度在变化
市的距离由于板块运动缩短
奔腾的江水
天体的运动
除了机械运动，还有分子、原子的运动、 电磁运动，生命运动等多种运动形式。运动是 宇宙中最普遍的的现象。
三、在介质中，声音以波的形式传播
四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速
四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速
在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比 赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令 枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算， 当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了 多长的时间？
常用温度计和自制温 度计有什么不同 ？