八年级语文下《海燕》导学案

9 《海燕》导学案
——在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔！
课型： 主备： 执教： 审 核 人：
班级： 组名： 姓名： 使用时间：

教学目标
1．知识与能力：
领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。
2．过程与方法：
通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点；体会比喻、
拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。
3．情感、态度与价值观：
让学生对革命斗争的艰巨性和复杂性有一定的认识，从而培养学生不怕困难、迎难而上的无
畏而乐观的精神。
教学重点：
象征手法在文中的运用及其作用；比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用；理
解对比、衬托的运用。
教学难点：
本文的象征意义。
你预习好了吗？
1、朗读是语文学习的好方法，脍炙人口的名篇更是值得反复咀嚼，熟读成诵，你能做到吗？
有感情的朗读课文，注意重音、停顿和语速的处理。
2、读读写写下列字词：
苍茫（ ） 飞沫（ ） chǔn（ ）笨 胆怯（ ）
翡（ ）翠 呻吟（ ）（ ） 掠起（ ） 飞cuàn（ ）
火yàn（ ） 蜿yán（ ）寂mò（ ）zhân（ ）怒 困乏（ ）
3、说说作者：
高尔基（1868—1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，
他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人
民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的
题材。他创作了长篇小说《 》，自传体三部曲《 》 、《 》、
和剧本《小市民》等。
《海燕》这首散文诗创作在1901年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风
起云涌，沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候。高尔基当
时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动
的残暴罪行。就写下本文，原题《海燕之歌》，热情地歌颂了无产阶级革命先驱，揭露了沙
皇反动政府，抨击了机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸。
合作学习：你是最棒的！
1、熟读课文，用自己的话概括：
这是一只 （ ）的海燕。
并根据自己对海燕精神的概括，在课文的标题下添加一个副标题，如：
海燕——冲破乌云的利剑
你可以做的更好：
海燕——（ ）
海燕——（ ）
2、想一想，文中的海燕如果象征大革命中英勇无畏的革命先驱，那么，文中的其他形象又
象征了什么呢？，完成下列连线：
海燕 革命高潮
海鸥、海鸭、企鹅 革命先驱者
大海、波浪、 恐惧革命、悲观失望者
乌云、闪电、狂风 革命力量
暴风雨 反动势力

我的收获：

3、象征是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具
体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。

4、形象联想：
每当我们翻开那段往事，我们的心就会疼痛。但是我们忘不了，512大地震中，11岁的
张吉万备着3岁的妹妹逃生，在崎岖难行的震后山路上，连续强行12个小时，难道他不像
在狂风暴雨中坚强乐观的海燕吗？

还有飞人刘翔，自从2008在赛场上与奥运会忍痛别离，他经受了常人难以想象的磨难。
一是病痛的折磨，二是心理上的压力及伤害，但是我们看见，他还是含笑出现在全运会的赛
场，王者归来，捧回了全运会110米栏的唯一三连冠金牌，难道说，他不是一只勇敢奋飞在
赛场上的海燕吗？
在你喜欢或者敬佩的人中，有没有人像海燕一样，冲破乌云，坚强乐观的生活着？简单
讲述一下他（她）的故事，与大家分享。
期待你的表现！

5、以“做一只海燕”开头，写一句格言，激励自己在生活和学习中勇往直前！
老师赠言：
做一只海燕，在属于自己的高空振翅飞翔！
做一只海燕，让那些所谓的困难和磨难颤抖吧！
做一只海燕，在生命的乐章中高唱属于自己的闪亮音符！
我的格言：
学生作文：
忘不了你的微笑
育才中学 杜亚飞
忘不了你的微笑，如品香茗。细细咀嚼口齿间溢满春天的花香；忘不了你的微笑，如沐细雨。
慢慢渗透，谈笑间氤氲着爱的味道；忘不了你的微笑，如畅清风。轻轻拂过，迷茫间邂逅一
段温馨的传说.....
春风，细雨。
我独自徘徊在绿荫小道，新生的绿叶托着颗颗雨珠，似乎要不堪重负，从树的怀里跌落。天，
阴沉沉的，压郁得让人喘不过气来，风，飒飒地吹，凉意慢慢侵占我的心灵。脑子里，空白
的试卷一张张掀开，耳朵里，仍然回响着老师的批评。心，更凉了，冰冻得麻木了，我依然
在向前走着，企望找到一个庇护的港湾。
考场的失意压得我无法自拔，我扶着那一棵棵细瘦的树干，眼前是一幢幢灰白色的高楼，生
硬的矗立着，一株株小树，擎着几片幼叶禁不住风的摇曳。
雨下的更大了，路上只有几片枯叶在游荡，前方慢慢现出一个人影，伴着“嗒嗒”的敲击声，
旁边还有一只小狗，紧紧的尾随，她慢慢的走近了，天啊，竟是一个盲人小姑娘。
我用冷冰的眼盯着她，她却全然不知。我心中不觉涌起一阵怜悯。
她慢慢地从我身边走过，突然重重的跌倒了地上，我急忙跑过去，扶她起来，她笑了，像花
一样纯真的笑啊，霎时间溶化了我心中的坚冰！她推开我，仍然微笑着说：“我要用自己的
努力站起来。”
她艰难的用手撑着坚硬的水泥地，扶着拐杖，站了起来，拍拍那小狗的头，回过头来，拈花
一笑，然后迈着坚强的步伐继续走去。
我呆住了，那微笑是面对困难的最好鼓励！我挺直了身子，回味着那洋溢在小女孩脸上的笑
容，体会着那句朴实的话语：“我要用自己的努力站起来！”终于，我想通了，我一定会站起
来的，靠自己的努力！此刻，抬起头，天已放晴，柔软的白云镶嵌在温和的空中，树叶在阳
光的照射下亮的耀眼。已经是海阔天空......
忘不了你的微笑，给我勇气，给我鼓励，我会用自己的努力赢得辉煌的人生！

谁不说俺家乡好
育才中学 陈春晓
暖风习习，花香缕缕。呵，醉人的春意。暖风拂面，轻轻绻着乡情；燕语呢喃，亲亲，
亲亲带着乡情。暖风燕语，撩拨我的心。闯入我梦境的，是故乡那串串的思忆。
清明时节，家家插柳。采柳时，我在树上折，弟弟在树下拾。然后便与弟弟一起噙住那
有点发涩、有点清苦的柳笛，吹出“呜呜——哇哇”的响声。于是，春天便在这悠扬的柳笛
中睁开了惺忪的睡眠。我们在这样的日子，可无忧的奔，可无虑的跑，亦可无顾忌的嘻嘻哈
哈的笑。
若累了，便仰卧在热土上，静静的望蓝天，丝丝游云，似碧波上的白帆，在不停的做运
行的梦。眼前时而飞过旧旧的鸟声、呢喃的春燕。田野里，有绿油油的麦苗，亦有谁家的花
香飘散，浸在我的梦中，那样的香甜。
四周都是那样的美，该不是进了美妙的的伊甸园？
距村北约三公里，有一座高大的山，高高的山中，长密了高高的松树、柏树。高高的山
崖上，长满了密密麻麻的小草和枯萎的树枝。小草下和枯树枝中是蚂蚁和昆虫们的天堂，使
它们快乐的度过一生美好的时光。
树木上游戏的小鸟是非常漂亮的，有时我会和弟弟拿着弹弓，来到这里打小鸟。
皓月微风夜是醉人的，可数灿烂的星斗，亦可趁对方不留神匆匆攀上高树，玩捉迷藏的
游戏，直至他们忍耐不得了，大声喊：“快出来吧，我认输了。”
明月留给夜晚的是美丽的梦幻，小山留给人们的是无私的奉献，春天留给秋季的是喜悦
的丰收;而故乡留给人们的是多彩的记忆。在这柔柔的春风里，幽幽的蓝天下，故乡带给了
我们无比的喜悦。
谁不说俺家乡好！
（此文曾在淄博日报副刊“谁不说俺家乡好”征文栏目发表）

答案：cāngmáng mò 蠢 qiâ fěi shēnyín lǜe 窜 焰 蜒 寞 震 fá