2024/1/301《TTT培训师培训》PPT课件(完整版)
2024/1/302•课程介绍与培训目标•培训师角色认知与定位•培训需求分析与课程设计•培训方法与技巧运用•培训现场管理与学员互动•培训效果评估与持续改进目录
2024/1/303课程介绍与培训目标01
2024/1/304TTT培训师培训的目的提升培训师的专业素养通过系统的培训，使培训师掌握先进的培训理念、方法和技巧，提高培训质量和效果。促进企业人才培养通过培养专业的培训师队伍，推动企业人才培养工作的深入开展，提升企业整体竞争力。传承和发扬企业文化通过培训师对企业文化的深入理解和传播，促进企业文化在员工中的认同和践行。
2024/1/305课程安排本课程共分为五个模块，包括培训师角色认知、课程设计、授课技巧、互动与控场以及培训评估与反馈。每个模块包含多个子主题，涵盖了培训师所需的核心能力和素质。培训形式本课程采用理论与实践相结合的培训形式，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实战演练等多种教学方法，以确保学员能够全面掌握培训内容。课程安排与培训形式
2024/1/306培训目标通过本课程的学习，使学员能够熟练掌握培训师所需的核心能力和素质，包括课程设计能力、授课能力、互动与控场能力以及培训评估与反馈能力。同时，培养学员具备良好的职业道德和团队协作精神，成为优秀的企业培训师。效果评估本课程将对学员的学习成果进行全面评估，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论成果、实战演练效果等多个方面。同时，将邀请业内专家和企业领导对学员进行综合评价，以确保培训效果达到预期目标。培训目标与效果评估
2024/1/307培训师角色认知与定位02
2024/1/308作为培训师，首要职责是向学员传授知识与技能，帮助他们提升能力。传授知识与技能引导学习提供咨询与指导培训师需要引导学员主动学习，激发他们的学习热情，培养自主学习能力。在培训过程中，培训师应提供必要的咨询和指导，帮助学员解决学习中遇到的问题。030201培训师的角色定位
TTT培训“企业室内拓展教练方向”课程大纲
课程背景
越来越多的企业已经认识到培训是一种持续生产力。
对企业来说，员工心态的改善，工作技能的提升，内部沟通协作效率的的提高可以有效
降低运营成本；提高企业的生产效率；创造更好的经营成果。对员工来说，系统的有针对性
的培训学习可以启发思考；优化自身技能；促进自我管理；认同企业愿景；获得更好的成长
空间。
当企业规模（产值，员工数）有限，培训一般采取“派出去，请进来”的模式，派优秀
员工或企业中高层管理者出去学习借鉴，回来具体实施；或者是请外部培训师针对性地在企
业内部员工中直接授课；也开始使用培训公司在线学习的平台，采购消费一些课程。随着企
业规模的壮大，行业的细分，岗位胜任素质的差异，以上的各种培训组织模式逐渐表现为组
织成本高，实战针对性不强，培训质量很难监控等各种不良反应，企业需要培养企业内部培
训师的理念逐渐达成共识，而且已经具体到企业内训师以掌握室内拓展教练(培训师)技能为
培养目标。
拓展训练这种体验式培训形式自1995年由北京人众人拓展训练学校引进中国大陆，经
历了近20年的发展变化。它的优点是先行后知，符合成人学习的特点，能很好地避免经验
阻抗，通过培训师（教练）好的引导，组织大家分享回顾，适当提炼升华，学习过程是自然，
主动的，它比较侧重于对学员行为的观察，为学员在工作中的行为，态度表现提供了一面镜
子，触动学员发现问题，思考问题并进行调整改善，这是拓展训练能达到的完美境界。
一个相对合格的走室内拓展教练发展路线的企业内训师是需要经过强化训练的，他可以
不需要掌握专业的器械安全知识，但一定要了解室内各种项目操作的风险；他不需要太高深
的理论功底，但一定要具备全面控场的能力；他也不需要太多的课程项目研发能力，但一定要掌握不同培训主题进行项目组合的技巧；他不需要太炫的授课技巧，但一定要有把控节奏，
流程的统合能力……以上这些拓展教练方向的企业内训师必须具备的能力，我们将在课程中
K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分1页脚内容TTT-企业培训师授课技巧培训课程大纲
一、课程简介：
本课程通过对培训组织、教学方法设计、课程设计、辅导技巧的讲授、研讨、练习、演练等形式多样的互动教学来帮助学员理解、观摩、练习并掌握讲师的进阶技能训练，以帮助学员更快更有效地成长为一名出色的内部讲师。
二、培训目标：
1、面条理论:企业内部培训师的角色认知；
2、掌握课程开发的流程及技巧；
3、对培训活动各环节的组织（需求分析、效果评估等）更专业、更有效；
4、经典教学方法的设计技巧；
5、随课程赠送1G的培训师速成资料；
此外，学员在课程中还可以分享到唐平老师全国独一无二的自创课程理念：
•频道切换：一语洞穿多数内部讲师成长中致命硬伤；
•“干--支--叶”法：把脉表达障碍，如何临场丰富表达内容；
•面条理论：探寻“讲解生硬，缺乏吸引力”的症结源头；
•“三四五”模式：化解课件设计难题，一字道破PPT设计玄机；
•“蒙太奇”手法：课程设计新手法,一技之法使事半功倍;
•魅力黄金框：一道无形的框可以化腐朽为神奇；
•金“OK”：OK手势同时代表“三”，全系列课程一共分享23个跟“三”有关的知识点，只要记住这些高度浓缩的“三”，就熟记了课程的全部内容。
三、培训形式：30人以内的小班开课，采用讲师讲授、双向互动、案例分析、角色扮演
和实战模拟等多元之训练方式引导下学习和演练，引导学员掌握要领，实现突破。
四、培训师介绍:唐平老师
中国人民大学MBA班人力资源管理客座教授
暨南大学EDP管理学院客座教授
PTT国际职业培训师，PDP金牌授讲师
专注领域：培训师进阶成长、人力资源管理、管理干部提升训练 K1+478～K1+5888段左侧片石混凝土挡土墙第1部分2页脚内容授课风格：10年跨国企业集团HR经理人的历练，造就深厚的理论功底，生动的表达和互动技巧，授课以理论结合实际方式，运用案例、寓教于乐，能让学员充分享受学习的快乐。《深圳特区报》、新浪网、搜狐网等媒体曾对唐老师授课现场进行报道。
**公司TTT企业内训师培训纲要
目 录
一．课程背景 ................................................................................................................................................. 2
二．课程收益 ................................................................................................................................................. 2
二．课程对象 ................................................................................................................................................. 2
四．课程时间 ................................................................................................................................................. 3
五．课程大纲 ................................................................................................................................................. 3
