《蜡烛》导学案设计-精选学习文档
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《蜡烛》导学案设计
【学习目标】
1、识记重点字词
2、分析品味重点语句，把握文章思想感情
3、分析人物动作描写，体味文章思想感情，感受人物
丰富的情感世界
4、珍视今天的幸福生活，努力捍卫世界和平
【学习重难点】
通过朗读、小组探究，分析人物外貌、动作描写，品味
感受人物丰富的情感世界
【新课探究】
一、情境导入：
蜡烛，曾是人们常用的照明工具，在黑暗中，一点昏黄
的光往往勾起人们内心深处的情感，勾出元限退想于是，无
论中外，都有许多诗文以蜡烛为题例如，李商隐的"春蚕到
死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"现在，蜡烛已失去它本身的实
用价值，但我们仍常用它来寄托某种情感：喜庆，或是忧
伤……今天我们要学习的西蒙诺夫的《蜡烛》更是抒写了一
种人类最美好的情感，纯洁而又令人震撼
二、资料助读
1、背景简介：
l944年9月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进人南斯
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拉夫领土达成协议随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动
计划，l0月5日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫
领土上的德军作战的南保协定贝尔格菜德战役的企图是：通
过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎"塞尔维亚"集团军
级集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格
菜德，前往到驻希腊的"E"集团军群的交通线，不让该集团
军群从巴尔干半岛南部退却这样就构成了苏南军队统一的
作战局面，并为南斯拉夫人民解放军之后争取本国的完全解
放创造了有利条件这是一篇战地通讯，西蒙诺夫作为随军记
者，在采访的过程中收集到了这则感人肺腑的故事
2、关于通迅的文学常识
通讯也是新闻(广义)的一种，又叫通讯报道它和消息有
相同之处，且口都要用事实说话，讲究时效等但它和消息也
有区别:
(1)在时效性上，通讯不及消息强 (2) 在内容上，通讯
比消息更详尽更具体，要对所报道的事实作全方位、多角度、
多侧面的描述、报道，要表现出典型事件、典型人物(3)在
篇幅上，通讯较长，而消息则相对较短(4)在表达方式上，
消息以记叙为主，间有议论，而通讯则还可以采用描写、说
明、抒情等(5)在语言上，消息多用概括性的语言，而通迅
的语言更详尽、具体、生动、形象，比消息更生动，更具感
染力
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三、整体把握，感知课文：
预习导学
1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字
2、 瓦lì ( ) 精疲力jié( ) fú( )
晓 揣在怀里( )鞠躬( )
3、这篇通讯写了一位饱受 之苦的老妇人 的动人事迹，
赞美了
4、这是一篇战地通讯，它以记叙为主要表达方式，你
能找出其中的六要素吗?
学习研讨
5、课文以蜡烛为题，这里的烛光，你认为有什麽特殊
的象征意义呢?
6、文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?作者为
什么要这样反复加以描写?(尽量自己找一找，划一划，然后
归类)
拓展学习
7、体验感悟：
文中老妇人始终没有说一句话，丰富的内心世界都是通
过她的动作来表现，给我们留下了难忘的印象请展开想像，
揣摩一下老妇人的内心世界把你想像的老妇人的心理活动
写下来，字数不少于200字
8、五：揣摩语句，体味文章丰富的意蕴
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(1)、“做好了坟堆后，老妇人就从她那大围巾底下，
摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，
是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天”
为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明?
(2)、“老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，
两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾”这里又提到围巾
的颜色，有什么特殊的意味?
(3)、“这一点火焰是不会熄灭的它将永远燃着，正像
一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽”怎
样理解这句话?
(4)、“即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，她不
过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十
分庄重地对他们深深一鞠躬;然后，把她的黑色大围巾拉直
了，颤巍巍地走了”怎样理解这句话?
(5)、“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧
死了的树木中间，那为南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──
她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟
头”这段文字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃
晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好，为什么?
(6)、最后两句话是什么意思?
9、课外延伸：
思考：战争留给我们的是什么?战争留给一个民族的是
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什么?在面临战争，面临民族危亡的时刻，每个国家的人民
表现出来的又是什么?
10、拓展阅读：
一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几
乎看不到一个健壮的男子在一节车厢里，坐着一位头发灰白
的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老
妇人显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“-，二，
三……”声音盖过了车轮的"咔嚓咔嚓"声停顿了一会儿，她
又不时重复数起来两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划
脚，不加思虑地笑起来一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即
车厢里平静了
“一，二，三……”神志不清的老妇人重复数着两个小
姑娘再次偷笑起来这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺
身板，开口了
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是
我的妻子时，你们大概不会再笑了我们刚刚失去了三个儿子，
他们是在战场上死去的现在轮到我自己上前线了在我走之
前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊!”
车厢里一片寂静，静得可怕
(1)文段写老妇人多次重复数着“一、二、三……”，
其含意是指老妇人对 ﹍﹍﹍的痛苦诉说，也表现了作者对
战争的﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
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(2)文中对老妇人身体状况作了怎样的描写?这描写是
为了揭示什么?
(3)文末“车厢里一片寂静，静得可怕”这句话怎么理
解?
蜡烛参考答案
1.略 2.战争 老妇人的善良无私 3.略
4、红军烈士生命之光;寄托着南斯拉夫人民对红军烈士
的哀思;是两国人民战斗情谊的象征
5、文章不断对炮火(11)、老妇人的黑色围巾(4)、老妇
人的动作“跪”、“爬” (各3)、烧焦的树木、闪烁的蜡烛
(6)等内容进行了反复交代和描写
① 对“炮火”的多次描写，突出了当时环境的危险，
更突出了老妇人不顾生死、临危不惧的高尚品格，同时也使
我们为老妇人的行为而感动
②对“蜡烛”的多次描写，说明蜡烛有着特殊的意义烛
光，象征着红军烈士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红
军的哀思，是两国人民战斗情谊的见证
③对“黑围巾”的多次描写，表现了沉痛哀悼的庄重情
感，渲染了肃穆气氛，突出了老妇人与牺牲的苏联红军战士
之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱
④三次“爬”写出了老妇人年老力衰，三次“跪”写出
了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼
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8、 拓展阅读：
(1)失去了三个儿子 表现了作者对战争的罪恶的强烈
控述
(2)“身体瘦弱而多病” 需要“送进疯人院” 揭示了
残酷的战争对无辜百姓身体、心灵的巨大伤害
(3)这句环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢
内悲哀的气氛
