动物行为学——生境选择和领域行为 ppt课件

1、获得维持生存所必须的物质和能量
2、在取食者与被取食者的相互选择中，种 族得以优化。
3、控制生物数量，维持生态平衡
• 领域行为——动物用姿态、气味、鸣叫
或武力来保卫、占有自己领域的行为。
我的地盘 我做主
动物标记领域的方式不同
动物标记领域的方式不同
动物对领域的积极保卫
? 这种行为有什么意义？
谢谢~
39.没有什么不可能，只看你去不去做。 34.当你认为自己倾尽全力时，往往才是别人的起点。 9.挫折是弱者的绊脚石，是强者的垫脚石。 十、当你成功了，怎么说都是对的！因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环！没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实！所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上。
50.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 33.在成长的过程中，我学会了坚持自己。 76.失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。 70.你越害怕失败，就越容易失败！ 19.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 99.当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。 9.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！ 1.不要埋怨任何一个人、一件事，自己的今天是无数个昨天的叠加与累积，所以重要的是走好今天的每一步！ 98.最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己。 7、你今天成为这个样子，是因为你今天之前所遇到的人，把你一点点送到这个时点；你以后要成为什么样的人，也取决于今后谁会在你身边。你无法改变命，但你可以运--你不能决定谁向你走来 ，但你可以争取让谁留在身边。
性、节律性的行为。 • 日节律、月节律、年节律
白天不要打扰我， 俺是上夜班嘀~
章 图片节律\行节为有律什么意行义？为.
利于获得食物和繁殖，利于度过不利的 环境条件。

3.3 趋性
• 趋性是接近或离开一个刺激源的定向运动。接近 光就叫正趋光性，离开刺激光源就是负趋光性。 除了趋光性外，还有正趋地性、负趋地性、正趋 湿性，负趋湿性等。
• 特点：动物的感觉器官感受刺激方向，并能矫正 身体长轴与刺激源的方向。
• 当昆虫幼虫趋近一个光源，它显示的是正趋光性， 而且是定向的。 它为什么能保持直线运动呢?原 因主要是靠身体两侧的感光器官来感受光源刺激。 当两侧的感光器官所接受光的强弱相等时，它就 会沿一条直线运动。
2.4行为生态学
• 还是这个问题，鸟为什么孵蛋?如果鸟不能孵蛋， 那么这个种就会消失。可见孵蛋行为有非常重要 的生物学功能，对生物的存活有很大价值，这个 在动物行为学中叫做行为的存活值。所以说行为 生态学研究的是动物行为的功能或者研究它的存 活值。动物的任何一个行为都是长期自然选择保 存下来的，它对动物本身有着某种意义，有某种 好处、某种价值，有某种功能，这就叫作行为生 态学，也是行为学的一个重要分支，是专门研究 动物行为功能的。
• 实验：把一个甲虫放进一个圆盘，在圆盘的一侧 有个光源，在正常情况下它是正趋光性。如果把 圆盘按顺时针方向转动，可以发现随着盘子的转 动总是左眼光线更强，这样为了调节接受光源使 两侧的强度相等，它就要向左偏，由于盘子在不 断的转动，它也不断的向左偏，所以它的运动曲 线就不是直线，而是弧线了，它是要追求两个眼 所接受光的强度相等，哪边眼所受光源强，就往 那一侧偏。如果右边接受光源强就往右偏，左边 接受光源强就往左偏，这样导致它运动的方向不 是一条直线，而是一条弧线。所以它的机制是保 持两侧的感觉器官所接受的刺激的强度相等。
3.4 横定向
• 横定向跟趋性比较接近，它总与刺激源保持一定的角度而 不是直接向着刺激源或者离开刺激源。

繁殖行为
育雏行为
通讯行为
先天性行为
以上的这些动物的行为有什么共同特点？
1. 与生俱来、有固定模式的行为； 2. 不需要经过后天的训练就能形成反射性活动； 3. 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 ； 4. 是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个 体和种族的生存有重要意义的行为。
先天性行为
你还能举出更多动物的先天性行为吗？
课堂小结
三、后天学习行为 1.在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学 习而获得的行为，称为后天学习行为。 2.后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发 达，学习能力就越强。 3.人的学习行为更加复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等 具体刺激等作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能以语 言、文字代替具体刺激，作出反应。
课堂小结
是否 本能 是否 训练
神经 参与
行为 意义
动物先天性行为
动物后天的学习行为
与生俱来、有固定模式 在生活过程中逐步形成
不需要后天的训练
通过后天的学习获得
大脑皮层以下的神经中枢
大脑皮层的参与
动物进化过程中由遗传固 定下来的对个体和种族的 生存有重要意义的行为
牛刀小试
2.下列叙述中不属于先天性行为特点的是（ D ） A.动物生来就有的行为 B.动物的本能 C.身体里遗传物质所控制的行为 D.成长过程中，通过生活经验和学习逐步获得的行为
牛刀小试
3.以下哪种行为是动物的社会行为（ D ） A.亲鸟给雏鸟喂食 B.孔雀开屏 C.公鸡绕道取食 D.蚁群分工合作
给食物吃
表演动作
表演动作
给食物吃
后天学习行为
后天学习行为特征有哪些？ 1.是个体在生活过程中逐渐形成的； 2.是通过学习获得的行为方式； 3.需要大脑皮层参与的反射活动； 4.是动物和人适应环境的一种重要反应方式。

生物学
八年级 上册
第九章 第二节 动物的行为
主要动物 小 金 花 鼠
麋 鹿
大 金 花 鼠
猫 头 鹰
记录片《小巨人》
主要动物
几种常见的动物行为
一、摄食行为 二、领域行为 三、攻击行为 四、防御行为 五、节律行为 六、繁殖行为 七、社群行为
一、摄食行为
摄食是动物生存的基础，无论是简单 的单细胞动物还是复杂的哺乳动物都具有 摄食行为。
求偶 交配 产卵 筑巢 育雏
是否属于繁殖行为？
七、社群行为
同种动物之间发生的相互作用，相互 联系的有关行为。
群居动物的通信方式
视觉通信
听觉通信
化学通信
动物行为的意义
自然界中的动物依靠这些行为 ，更好 的适应环境，使其在生存竞争中得以生存 和繁衍。
动物的行为
先天性行为
学习行为
先天行为
先天行为是动物生来就有的，由动物 体内的遗传物质所决定的行为。
二、领域行为
领域是动物独占并加以保卫的区域， 不允许其他个体侵入。领域能够为领域主 人（个体、家庭或群体）提供足够的生活 资源，动物可以在领域内不受干扰的进行 取食，繁殖和哺育后代等活动。
三 、攻击行为
攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或 战斗。个体之间常常由于争夺食物、配偶， 抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗。攻 击行为有的是肉体的进攻，有的是非肉体的 (如装腔作势、恐吓、驱逐等动作)。
是否属于攻击行为？
四、防御行为
防御行为是指能够减少来自其他动物 伤害的行为。
图片中有哪些行为？
五、节律行为
节律行为是指动物的活动因适应自然 因素的变动而发生的有规律性的变动。
影片中还有哪些行为是节律行为？