第 1 页 共 9 页 五年级下册语文第16课桥课文五年级下册语文课文
小小说《桥》是小学语文人教版课标本五年级下册第四组教材中的一篇课文。课文情节跌宕起伏，扣人心弦;语言简练生动，极富韵味。WTT在此整理了五年级下册语文第16课《桥》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
五年级下册语文第16课《桥》课文
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 第 2 页 共 9 页 人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪(dèng)了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”
他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀(chān)扶着，来这里祭(jì)奠(diàn)。 第 3 页 共 9 页 她来祭奠两个人。
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五年级下册语文第16课《桥》课文内容
一个村庄，曾经有一座窄窄的木桥，它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难，究竟发生了什么？下面小编为大家整理了五年级下册语文第16课《桥》课文内容，希望能帮到大家！
第16课《桥》课文原文 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪(jiū)出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪(dèng)了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
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小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
群文阅读——巧妙结尾的小小说
芙蓉区育才二小 邬江
教学目标：
1．通过群文阅读，比较整合，初步了解小小说结尾出人意料的文体特点；通过对比感悟，逐步发现小小说意外结局的巧妙之处。
2． 在简要欣赏小小说结尾的过程中，明白读懂结尾有助于更好地理解小小说，激发阅读小小说的愿望。
3、掌握并学习正确运用各种阅读方法。
教学重点：
1、通过群文阅读，比较整合，对比感悟，逐步发现小小说意外结局的巧妙之处。
2、掌握并学习正确运用各种阅读方法。
教学过程：
一、激趣导入
1、（课件示）：地球上最后一个人独自坐在房间里，这时突然响起了敲门声……
师：这节课我们先来读这样一个故事（生读）
2、师：读了这句话，你脑子里会冒出哪些问题？
生：是谁在敲门？（师：你知道吗？）对啊，既然是最后一个人，那个敲门的人是谁，是外星人吗？
生：后来会发生什么样的事情呢？（师：谁能往下猜猜吗？）
3、师：这都是你们的猜想，想知道后面的故事吗？（生：想）可是~没有了，这个故事就结束了，这句话是开头，也是结尾，不过你们却觉得故事没有结束，知道为什么吗？（生：因为让人产生猜想，有回味） 4、这被称为世界上最短的科幻小小说，虽然只有一句话，但这样一篇小小说却留给人无尽的遐想。
二、回顾课文，扣住结尾
1、昨天，我们也读了一篇小小说（生：《桥》），谁来说说它讲述了一个怎样的故事（指名说）
2、看来你上节课学得很不错，读小小说的方法，梳理故事情节，理清人物关系都做得很好，其实我们读到文中的一句话，就能知道这老汉和小伙子的关系，是哪一句？（指名说）
3、课件示句生齐读，这样交代人物关系的关键话语为什么不在开篇就指明，而要在最后交代呢？（设置悬念）
4、小结：小小说中开篇设置悬念，这样出人意料的结尾，有一个特别的名字“欧.亨利”式结尾。所以，阅读小小说，我们还要学会关注巧妙的结尾。（板书：关注巧妙结尾）
5、这节课，我们就一起再来读一读结尾出人意料的小小说（板书课题）
语文人教版五年级下册群文阅读之环境描写,以《桥》为例
教学目标】
1、通过《桥》一文了解环境描写的作用。
2、研究利用环境描写烘托人物心情的方法，写出一个情景片段。
教学过程】
一、《桥》中环境描写的作用
导入：上节课我们研究了《桥》，了解了课文的主要内容，感受到了一个老党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的光辉形象。这篇文章之所以震撼我们的心灵，除了作者巧妙的构思，还在于通过别具匠心的描写渲染出一种紧张的气氛。请同学们看看哪些语句描写了洪水，把这些句子画出来并进行简单批注。
1、___的时候，雨突然变大了，像泼，像倒。这句话用简洁有力的语言描述了雨势的猛烈，给读者留下深刻印象。
2、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡。通过比喻，将山洪形容成受惊的野马，生动形象，让读者感受到洪水的凶猛。
3、近一米高的洪水已经开始在路上跳舞，人们又疯了似的折了回来。作者用“跳舞”这个词来形容洪水在路上的翻滚，让读者感受到洪水的狂暴和可怕。
二、利用环境描写烘托人物心情的方法
请同学们根据提供的情景，写一个片段。
情景：一个人独自走在夜晚的街道上，周围没有人，只有寂静的夜晚和冷风。
这时，他感到自己的心情也变得孤独和冷漠起来。他加快了脚步，但街道似乎越来越长，他感到无助和迷茫。突然，一阵寒风吹过，他打了个寒战，心里更加不安。他抬头望去，只看到漆黑一片，没有一星半点的光亮，仿佛整个世界都被黑暗吞噬了。
这段情景描写通过描绘夜晚的街道、寂静的夜晚和冷风等环境，烘托出主人公内心的孤独、冷漠、无助和迷茫。最后，通过黑暗吞噬整个世界的比喻，让读者感受到主人公内心的绝望和恐惧。
