职业生涯规划——体验式学习(智慧树2016)

第一章测试 1.生涯可不可以规划？（CD）

A. 可以规划

B. 不可以规划

C. 职业生涯规划提供信息、资料和经验的分享

D. 职业生涯规划是对于整个生涯的了解和投入

2.职业生涯规划涵盖什么？（AB）

A. 职业生涯前、职业生涯中和职业生涯后

B. 人一生的规划

C. 企业的人力资源职业生涯规划

D. 对他人的职业生涯规划

3.职业生涯规划随着时空变化而调整，不同的时段不同的地 方有不

一样的职业生涯规划。 （对）

A. 对 B. 错

4.我们不仅是中国的大学生，也是世界中的大学生。但我们 只要关心

自己、自己的国家即可。 （错）

A. 对 B. 错

5.职业生涯规划这门课老师和学生的关系不是以老师为主体 的，是

双主体。 （对） A. 对 B. 错 第二章测试

1.体验式学习具有高峰体验的经验。 （对）

A. 对 B. 错

2.体验式学习在学习态度上，接纳、欢迎、尊重和诚实，不 仅要帮助

自己，还要学习怎样帮助别人才能解决问题。 （对）

A. 对 B. 错

3.体验式学习是以内容为本的。 （错） A. 对 B. 错

4.体验式学习是每一个人主动的，参与的，投入的，互动的。 （对）

A. 对 B. 错

5.传统式学习在遇到问题时， 习惯性的理由化和合理化。 （对）

A. 对 B. 错

第三章测试

1.活在当下是什么？（AC）

A. 不要为倒翻的牛奶去哭泣

B. 说了要做，但是可以缓一缓

C. 把每一天都当做余生的第一天去过

D. 不能服从你的冲动

2.濒死五阶段是哪位提出的？（A）

A. 库柏勒·罗斯

B. 卡尔·罗杰斯

C. 乔治·莱尔

D. 桑德斯

3.濒死五阶段的顺序是什么？（D）

A. 沮丧、否认、妥协（讨价还价） 、愤怒、接受

B. 沮丧、愤怒、否认、妥协（讨价还价） 、接受

C. 愤怒、否认、妥协（讨价还价） 、沮丧、接受

D. 否认、愤怒、妥协（讨价还价） 、沮丧、接受

4.下面哪句话是正确的？（CD）

A. 活人的事情都还没照顾好，没必要去管死人的事情。

B. 探讨死亡教育、临终关怀，是不吉利的，是忌讳的。

C. 临终关怀是百益而无一害的。

D. 不知死，焉知生之可贵。

5.人没有办法选择我们怎么生、我们生在哪里，但是我们人 都有一个

权力，帮助我们家人选择如何有尊严地离开。 （对）

A. 对 B. 错 第四章测试

1.这门课建议具备的生存能力有哪些？（ABCD）

A. 了解整个世界，具全球化的视野和与世界不同文化、文 明沟通的

能力。

B. 跳出思维的局限，即拥有创新力、独创力和批判性思考 的能力。

C. 懂得灵活运用新信息，即具有信息搜集、分析和解决问 题的能力。

D. 发展良好的人际关系能力，即具有良好的合作力。

2.如下对生存环境的阐述正确的是（AC）

A. 生存环境包括自然环境和社会环境。

B. 生存环境变化，要坚守原则，不能变通。

C. 环境变化，学会调适，学会落地生根。

D. 非洲国家的贫困跟我们没关系。

3.切蛋糕的故事是说帮助别人其实也在帮助自己，分橘子的 故事讲

的是相对被动的帮助别人也在帮助自己。 （错） A. 对 B. 错

4.积极生存习惯之感恩传承，最重要的特点是（B）

A. 随时随地口头表达感谢。

B. 当别人帮助你，以后遇到类似的情况，也用实际行动帮 助其他人。

C. 送锦旗等给帮助解决问题的人。

D. 等以后恩人的孩子长大了，再帮助他们。 5.如下积极生存习惯，哪些是本课程讲到的（D）

A. 从冷漠到冷静

B. 拥抱团队

C. 以始为终

D. 帮助他人

第五章测试

1.如何进行时间管理（ABDE）

A. 把所有要做的事情按照轻重缓急排序。

B. 制定科学的、可执行的、详细的计划。

C. 先解决琐碎事，再解决重要的事。

D. 抓住整块时间，远离手机。

E. 合理利用碎片时间的前提是找到自己的碎片时间。

F. 时间是有的，不急于去特别的关注。

2.为什么要进行休闲活动？（ABD）

A. 可以缓解学业、工作的压力。

B. 休闲活动可以提高学习和工作效率。

C. 激发想象力。

D. 促进人际交流，完善和发现自我。

3.化压力为动力的方法有哪些？（ACD）

A. 没有失败的人只有放弃的人，做事要持之以恒。

B. 抱怨，让人倾诉。

C. 改变思路，压力之下就有生机。

D. 暂时放下，重新拾起。

4.理财的目的是为了财务自由。 （对）

A. 对 B. 错

5.建立感情账户有哪些方式方法和依据？（ACD）

A. 舒适的接触，依据的是恒河猴实验结果。

B. 同理心，依据的是马斯洛理论。

C. 成为聆听者，依据罗杰斯理论。

D. 依据周哈里窗理论。

第六章测试

1.无意识包括哪两种？（AB）

A. 潜意识 B. 记忆 C. 原意识 D. 下意识

2.东方重视过程，西方重视结果。 （对）

A. 对 B. 错

3.有强烈荣誉感的是哪个“我”？（A）

A. 本我 B. 超我 C. 自我 D. 他我

4.当父母不理解子女时，子女就不许再谈了，免得父母生气。 （错）

A. 对 B. 错

5.下面哪一种不属于霍兰德 6 种类型内的？（D）

A. 社会型 B. 现实型 C. 企业型 D. 忠诚型

第七章测试

1.对“就业生涯”描述正确的是？（ABCD）

A. 当我们开始寻找第一份工作的时候，就开始了就业生涯

B. 就业生涯可以随时随地开始

C. 就业生涯以岗位为中心

D. 就业生涯是职业生涯的预备班

2.就业生涯是从大学阶段开始的。 （错）

A. 对 B. 错

3.就业生涯和职业生涯是一体的两个面。 （对）

A. 对 B. 错

4.就业生涯的关键在于， 有没有对职业做好充分的准备。 （对）

A. 对 B. 错

5.第二份工作的开始，意味着职业生涯的开始。 （错）

A. 对 B. 错

第八章测试

1.有人应聘时说： “给我这个机会，我会好好努力学习的！待 遇我是

不计较的。 ”单位就会录用。 （错）

A. 对 B. 错

2.建立人脉感情账户，以下哪项是本知识点未提到的？（ D）

A. 小学同学 B. 邻居 C. 一起玩儿的朋友 D. 父母的朋友

3.建立感情账户，本知识点提到的方法有哪些？（ABC）

A. 一起烧烤 B. 一起卡拉 OK C. 组织生日 Party D. 一起打球

4.面试官需要的是全国地图式的回答。 （错）

A. 对 B. 错

5.加拿大皇家银行录用学生，是因为她等待时淡定的表现， 和面对失

败积极的态度。 （对）

A. 对 B. 错

第九章测试

1.经济学上的“三驾马车”指的是什么？（ACD）

A. 投资 B. 金融 C. 出口 D. 消费

2.目前创业政策背景，本知识点提到哪些？（CD）

A. 创业税收优惠

B. 创业贷款担保

C. 大众创业万众创新

D. 供给侧改革

3.创业的两个层次分别是什么？（AC）

A. 追求财务自由

B. 实现个人梦想和抱负

C. 高度的社会使命感、责任感和企业家精神

D. 跟随潮流

4.如下哪几项描述了创业的第 1 个特质？（BCD）

A. 市场敏锐性

B. 强大的心脏

C. 极强的承受能力

D. 抗挫折能力

5.吴老师辞去首都经贸大学老师， “下海”经商是为了想当跨 世纪企

业家。 （错）

A. 对 B. 错

第十章测试

1.到了财务自由阶段以后， 不那么主动， 是被动的去工作。 （错）

A. 对 B. 错

2 事业阶段的表现： （ABCD）

A. 有浓厚的兴趣 B. 带着理想 C. 带着责任 D. 带着情怀

3.事业境界的表现有： （ABCD）

A. 不会因为加班加点而辛苦，而是感到快乐

B. 不因为别人睡觉了而我还在工作是一种负担

C. 不因为周末别人在休息在娱乐的时候而我还在工作是一 种负担

D. 完全是自己自觉自愿去做

4.当老师的事业境界是成为某个研究领域知名学者。 （错）

A. 对 B. 错

5.在政府工作的事业境界是为老百姓为人民所做出的任何的 付出都

会是让我们的社会会更加的和谐。(对)

A. 对 B. 错

第十一章测试

1.志业的心态，在本部分中没提到的是： （D）

A. 感恩，惜福 B. 自在，尊重 C. 分享，信任 D. 乐观，积极

2.职业是为了养家糊口，为了收入；志业是有抱负，有理想 的。 （对）

A. 对 B. 错

3.人生就像学校，有秋季班春季班，有上学期下学期，有寒 假和暑假。

（错） A. 对 B. 错

4.在乎别人的看法，说明这个人是有追求的，是有志业的人。 （错）

A. 对 B. 错

5.志业，更重要的是滋生内心的满足感和自我实现。 （对）

A. 对 B. 错

第十二章测试

1.孝道自古有之，现在看来，历久弥新。 （对） A. 对 B. 错