大班数学优质课《5以内数的守恒》教案一、教学目标1.能够理解“守恒”的概念。
2.能够对5以内的数进行加减法运算，并判断和差是否守恒。
3.能够应用所学的知识解决实际问题。
二、教学重难点1.“守恒”的概念理解。
2.数的守恒性质的判断和应用。
三、教学准备1.教师准备：课件、黑板、粘贴纸、笔。
2.学生准备：文具、课本。
四、教学过程设计1. 导入（5分钟）通过引发学生的思考，渐进引入本节课的主题。
教师可以在黑板上写出以下三组数：•3，5，8•2，4，6•1，3，5然后问学生：“哪一组数的和为15？”学生会很快回答出第一组。
然后教师继续问：“如果我让你们任意调换一下这些数，你们还能找到和为15的那一组吗？”让学生思考一会儿，引导他们寻找规律。
最后，教师总结出规律，引出本节课的主题：“在一些情况下，数的和、差不会改变，这就是数的守恒。
”2. 讲解（15分钟）通过课件或黑板，向学生介绍数的守恒，和5以内数的守恒规律。
在这个环节，可以利用数字图案、动画等多种形式展示，直观演示数的守恒的概念和规律，特别是引导学生通过尝试不同的加减法得出数的守恒性。
3. 练习（30分钟）（1）达标分组练习：将学生分成若干小组，每组分别进行练习，完成练习后交给教师。
1.从以下5个数中选出3个数，使这三个数的和不变：1、2、3、4、5。
2.从以下3个数中选出2个数，使这两个数的和不变：4、5、1。
3.从以下4个数中选出2个数，使这两个数的差不变：4、3、1、5。
（2）实际问题练习：让学生阅读下面的问题，并根据所学知识算出答案。
下面的材料可以呈现在课件上或黑板上。
小明有一些零花钱，他先花了8元，然后花出剩下零花钱的1/5，最后还剩14元。
请问他一开始有多少元零花钱？4. 练习（延伸）（10分钟）根据所学的知识，让学生自己创造一个小问题，并让同伴回答。
5. 总结（5分钟）回顾本节课学习的重点和难点，引导学生总结本节所学知识，巩固学习效果。
五、板书设计（1）数的守恒（2）5以内数的守恒六、作业布置1.听讲复习本节课所学内容。
5内数的守恒中班教案一、教学标题探索5以内数的守恒二、教学目标1. 知识与技能目标学生能够理解数的守恒概念，即物体的数量不随其排列形式、大小等外在因素的改变而改变，准确点数5以内的物体数量。
可以通过不同的排列方式展示5以内的数量，并说出总数。
2. 过程与方法目标经过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察力、逻辑思维能力和动手操作能力。
在小组活动中提高学生的合作交流能力。
3. 情感态度与价值观目标激发学生对数学活动的兴趣，体验数学学习的乐趣。
培养学生的自信心，让学生在数学学习中敢于表达自己的观点。
三、教学重难点1. 重点理解5以内数的守恒概念。
依据：中班学生开始对数量有一定的感知，但对于数量的本质理解还不够深入，数的守恒是基础且重要的概念。
能准确点数5以内物体的数量并说出总数。
依据：这是中班数学学习的基本技能，也是理解数的守恒的必要前提。
2. 难点不受物体排列形式、大小等因素的干扰，正确判断5以内物体的数量。
依据：中班学生容易被物体的外在表现所影响，难以抽象地把握数量的本质。
四、教学方法1. 操作法理由：中班学生以直观形象思维为主，通过操作物体能让他们亲身体验数量的不变性，更好地理解数的守恒概念。
2. 游戏法理由：游戏是幼儿最喜爱的活动形式，能激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师活动：教师拿出3个苹果（实物），将它们排列成一排，问学生：“小朋友们，看看这里有几个苹果呀？”然后将这3个苹果重新排列成三角形，再问：“现在苹果的排列不一样了，那苹果的数量有没有变呢？”学生活动：学生观察并回答问题。
设计原因：通过简单的实物展示和问题，引发学生的好奇心，初步感知数量与排列形式无关。
2. 新授（15分钟）教师活动：给每个小组（4人一组）发放5个积木。
让学生将这5个积木排成一排，然后点数并说出总数。
教师说：“小朋友们，现在我们来变个魔术。
请你们把这5个积木变成其他的排列方式，比如堆成一个小塔，然后再数一数有几个积木。
《教案：数的守恒（5以内）》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如儿童故事、儿童游戏、儿童笑话、学前教案、托班教案、小班教案、中班教案、大班教案、教育教案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic sample essays, such as children's stories, children's games, children's jokes, preschool lesson plans, nursery lesson plans, small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, educational lesson plans, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!《教案：数的守恒（5以内）》活动目标：1. 能不受实物排列或其他因素的影响，初步感知5以内等量物体的数量守恒。
中班数学5以内的守恒教案
活动目标：
1、能不受物体大小、颜*、排列方式的影响，正确感知5以内的数量。
初步形成数量守恒的意识。
2、乐于思考，开动脑筋想问题。
3、能与生活相结合，解决生活中遇到类似的数学问题。
活动准备：积木三组、幼儿学具每人一套
活动过程：
1、经验准备
游戏：抱抱团（请5位小朋友上前，老师发指令，幼儿听指令抱团，然后数人数。
2、*作探索
1）教师出示两排积木,请幼儿观察，教师提问：是大积木多，还是小积木多？为什么？
教师小结：积木虽然大小不同，但数量相同，都是5个。
2）教师再次出示积木，教师提问：两排积木有什么不同？哪一排的.多，为什么？
教师小结：不管是积木积木摆的松，还是紧，它们都是5个。
3）教师再次出示积木，教师提问：两排积木有什么不同？哪一排的多，为什么？
教师小结：虽然积木的大小、颜*、排列的方式都不同，但是它们的数量都是相同的。
3、分享交流
幼儿每人发5块积木，请幼儿用5个积木摆队形。
幼儿自由观看与交流。
你的积木摆成了什么队形。
教师小结：不管你摆成了什么队形，它们的数量都是相同的
4、实践应用：
幼儿收学具。
请幼儿自由组织然后编各种不同形式的队形。
【中班数学5以内的守恒教案】相关文章：
1.中班数学教案5以内的相邻数
2.中班数学《7的守恒》教学设计
3.10以内数的守恒中班数学教案范文
4.5以内的加法课堂教案
5.5以内的序数教案
6.幼儿园中班数学活动教学教案认识5以内的序数
7.10以内的数的数学教案
8.中班数学教学设计:5以内的相邻数。
