新版苏教版六年级数学上册《体积和容积》优质课课件

方法提示： 可以把一个杯子装满水，然后往另外一个杯子里倒。
练一练 1、把大、小两块石子分别放入两个装满水的 同样大的杯子里。
哪杯溢出的水多？为什么？
练一练 2、下面哪个盒子的容积大？为什么？
课堂小结
体积：物体所占空间的大小叫作物体的体积。 容积：容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积。
左杯中的水倒入右杯，你发 现了什么？为什么？
在同样大的玻璃杯里分别放一个桃和荔枝，再 往这两个杯里倒满水。倒进哪个杯子的水多少 一些？为什么？
物体所占的空 间有大有小。
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倒入这个杯子里的水多一些
Hale Waihona Puke 6. 下面三个水果，哪一个占的空间大？想一想， 如果把它们放在同样的杯中，再倒满水，哪 个杯里水占的空间大？
新苏教版小学数学课件
六年级上册
一 长方体和正方体 第4课时 体积与容积
课时目标
1.通过操作、分析，初步理解体积和容积的意义。
2.经历探究体积和容积的意义的过程，进一步积累空 间与图形的学习经验，发展空间观念。
3.体会体积和容积的学习与实际生活的联系，进一步 激发探究立体图形的兴趣。
6 两个同样大的玻璃杯，左边的盛满水，右 边的放一个桃。
放枣的杯子里水占的空间大
6 物体所占空间的大小叫作物体的体积。
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举例比较两个物体 体积的大小。
7 你能看出哪个盒子里 书的体积大一些吗？
这个盒子里书的体积大。
也可以说容积大一些。 容器所能容纳的体积叫作容器的容积。
试一试 下面哪个杯子的容积大一些？你能想办法比一比吗？

知识目标：
通过动手实验和对具体实例的观察,感知体积和容 积的计量单位,初步具有1立方米,1立方分米、1立 方厘米实际大小的观念。
情感目标：
通过实验感知，培养空间观念，发展数学思维。
重点：理解体积的概念
难点：对体积单位的实际大小形成表象，能正确选 择和使用体积单位。
一、情境引入
拿出一大瓶饮料和一小瓶饮料。 问：哪瓶的体积大？哪瓶的容积小？ 引入提问：像这样的物体，我们用肉眼就能看出哪瓶体积大，也容易看 出哪瓶装的饮料多。 再出示两瓶矿泉水，一瓶500ml,一瓶550ml,这两瓶的容积哪个大呢？ ——包装上有数据。ml是什么？——容积单位。板题：
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
一升究竟相当于多少呢？与1毫升有什么关系呢？
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长方体和正方体的体积
下图中哪个是长度单位，哪个是面积单 位，哪个是体积单位？它们有什么不同？

这两个箱子
这这两两个个箱箱子子的
的体积相等。 的容容积积不相相等等。。
体积和容积的认识
物体所占空间的大小叫作物体的体积。 容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积。
容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积。
倒进几号杯里的水多一些？为什么？
下面三个水果，哪一个占的空间大？
把大、小两块石子分别放入两个装满水的同样大的杯里。
上面三个水果，哪个体积最大？哪个体积最小？
物体所占空间的大小叫作物体的体积。
右边盒子的容积大，因为同样大的杯子，右边盒子装的多。
6 小实验 两个同样大的玻璃杯,左边的盛
这两个箱子的容积不相等。
下面哪个盒子的容积大？为什么？
物体所占的空间是有大小的，不同大小的物体所占空间的大小也不同。
所能容纳物体的体积叫作容器的容积。
因为它们都是同样大的8盒饼干堆成的，所以它们所占的空间大小也相等。
体积和容积的认识 下面三个物体，哪个体积最大？
下面两个物体，哪个体积大？ 学上校面自 三然个实水验果室，买哪来个两体箱积仪最器大，？从哪外个面体看积两最个小箱？子同样大。 猕猴桃占的的体空积间>大黑，布黑林布的林体占积的>空龙间眼小的。体积
满水，右边的放一个猕猴桃。
左杯中的水倒入右杯， 为什么还剩下一些水？
杯中有一部分空间被猕猴桃占去了。
6 小实验 才自清明志自高。
学做任何事得按部就班，急不得。 海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚 志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
在两个同样大的 一个人如果胸无大志，既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
生无一锥土，常有四海心。 不要志气高大，倒要俯就卑微的人。不要自以为聪明。
为什么？

计量容积，一般就用体积单位。计量液体的体积，通常 用升或毫升作单位。容积是1立方分米的容器，正好盛 水1升。容积是1立方厘米的容器，正好盛水1毫升。
1立方分米=1升
1立方厘米=1毫升
学以致用
1.在括号里填合适的体积或容积单位。 （1）一块橡皮的体积大约是10（ 立方厘米 ）。 （2）一个热水瓶大约能盛水2（ 升 ）。 （3）一部手机的体积大约是50（ 立方厘米 ）。 （4）教室的容积大约是190（ 立方米 ）。
答：小军的杯子容量大些，杯子容量越大，倒 的杯数越少。
谢 谢 观 看！
白。
棱长1分米的正方体， 体积是1立方分米。
你能用手势比划1立方分米的大小吗？
探究新知
棱长1米的正方体，体积是1立方米。
用3根1米长的木条做成一 个互成直角的架子，放在 墙角，看看1立方米的空间 有多大。
学以致用
下面这些物体的体积大约是多少呢？
探究新知
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棱长1厘米的正方体， 体积是1立方厘米。
一个手指尖的体积大 约是1立方厘米。
学以致用
2.选用恰当的单位。 水杯的体积用（立方厘米），火车的体积用
（ 立方米 ），书包的体积用（ 立方分米）。测 量篮球场的大小用（ 平方米 ），测量学校旗杆 的高度用（ 米 ），测量一个冰箱的体积用 （ 立方米 ）。
拓展练习
3.小芳和小军各买了一瓶同样的饮料，小芳正好 倒满3杯，小军只倒了2杯多。谁用的杯子容量大 些？为什么？