爱吃水果的毛毛虫

小班健康快乐的毛毛虫教案小班健康快乐的毛毛虫教案（精选20篇）作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小班健康快乐的毛毛虫教案，希望对大家有所帮助。

小班健康快乐的毛毛虫教案篇1活动目标：1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

活动准备：1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜。

重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

养成不挑食的好习惯。

活动过程：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣1.出示毛毛虫。

师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀!2.引出故事名称。

师：毛毛虫长大后会变成什么?今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶?"毛毛虫妈妈告诉它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。

"毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西……2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1.出示另一只毛毛虫。

师："我也想变成蝴蝶，那我该怎么办?可以喂我吃哪些水果蔬菜。

"2.请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西3.教师小结：样样东西都要吃才能长大变成美丽的蝴蝶。

四、游戏1.师：那我们也来玩一玩毛毛虫变蝴蝶的游戏。

2.教师示范操作的要求。

第一次吃一个和妈妈一样的水果。

第二次吃一个自己喜欢的水果、蔬菜。

第三次吃一个自己没吃过的蔬菜、水果。

3、幼儿操作。

五、活动结束和幼儿一起出活动室。

(放音乐)师：我们都变成了蝴蝶，一起去外面玩吧!教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

小班语言故事想变蝴蝶的毛毛虫教案小班语言故事想变蝴蝶的毛毛虫教案小班语言故事想变蝴蝶的毛毛虫教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶，养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看想变蝴蝶的毛毛虫教案吧。

有一只毛毛虫，长得又瘦又黄，它多么希望自己能变成一只美丽的蝴蝶。

于是，他去问妈妈。

妈妈说：只要你多吃点，长大了就能变成美丽的蝴蝶！毛毛虫听了妈妈的话，下定决心吃很多很多的东西。

星期一，毛毛虫吃了一个大大的苹果；星期二，毛毛虫吃了一颗大大的青菜；星期三，毛毛虫吃了一个大大的鸭梨；星期四，毛毛虫吃了一根大大的萝卜，到了星期五，毛毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶，飞走了。

活动目标：1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。

活动准备：1.毛毛虫、蝴蝶。

2.各种水果、蔬菜。

重难点：了解毛毛虫多吃水果，蔬菜才变成美丽的蝴蝶。

养成不挑食的好习惯。

活动过程：一、出示毛毛虫，引发幼儿活动的兴趣1.出示毛毛虫。

师：看看谁来了，毛毛充想和你们一起玩游戏，你们开不开心呀！2.引出故事名称。

师：毛毛虫长大后会变成什么？今天胡老师就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

二、讲述毛毛虫变蝴蝶的故事1.师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，可是它非常想变成美丽的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈：＂妈妈、妈妈我怎样才能变成美丽的蝴蝶？＂毛毛虫妈妈告诉它：＂你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜欢吃才能变成美丽的蝴蝶。

＂毛毛虫听了妈妈的话，它想：那我一定要多吃点东西2.教师提问：毛毛充是怎样变成美丽的蝴蝶的。

3.教师小结：毛毛虫吃了很多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有很多的营养，毛毛虫才长大变成了美丽的蝴蝶。

三、请幼儿喂毛毛虫吃东西1.出示另一只毛毛虫。

师：＂我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？可以喂我吃哪些水果蔬菜。

毛毛虫小班绘本教案《毛毛虫》(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是作者给大家分享的5篇小班绘本教案《毛毛虫》，希望能够让您对于毛毛虫的写作有一定的思路。

小班语言《毛毛虫》教案篇一活动目标：1、能积极参与游戏活动，理解故事内容。

2、幼儿初步认识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动准备：“毛毛虫”胸饰、图片。

活动过程：一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

二、观察图书，理解故事内容。

1、教师讲述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲述故事。

三、模仿毛毛虫变成蝴蝶。

增添情趣幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。

四、仿编故事师幼一起讲述仿编的故事。

延伸活动：师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。

毛毛虫教案篇二活动目标：1、学习运用捏，团，搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。

2、初步了解毛毛虫的外形特点，感受泥工活动的。

乐趣。

活动重点：能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点：能团得比较均匀，正确压坑使用辅助材料。

活动准备：橡皮泥，火柴、牙签若干，背景音乐。

活动过程：一、欣赏毛毛虫，引起兴趣（一）进入活动室，出示布绒玩具毛毛虫，引起幼儿参与兴趣。

（二）让幼儿观察毛毛虫，并说说毛毛虫长什么样子？二、教师榜样讲解（一）展示活动工具：橡皮泥、牙签、火柴。

（二）榜样讲解：并结合儿歌橡皮泥呀真漂亮，小朋友来捏一捏呀搓一搓，团一团呀团成球，毛毛虫身体长又长，插上眼睛和触角，桌子上面它来爬进行教学（小毛毛虫头部的触角和眼睛用火柴棒制作）。

三、引导幼儿操作师：这只毛毛虫宝宝很想找朋友，我们来帮帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？四、幼儿操作，教师辅导（播放背景音乐）（一）教师和孩子一起制作毛毛虫，注意用儿歌引导幼儿。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《红红的苹果》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________一、活动目标：1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容。

2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句："等苹果熟了，我请你吃甜苹果。

"3、体验与同伴一起分享带来的快乐。

二、活动准备：图片：小熊、小花鹿、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。

三、活动过程：1、谈话直接导入。

师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。

）2、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。

提问：（1）小熊给苹果树浇水，小猴看见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？（2）小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？（3）小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？（4）大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样?（5）后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？（6）树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？（7）最后，小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗？3、完整欣赏故事：引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。

教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话："等苹果熟了，我请你吃甜苹果。

"（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。

）4、组织幼儿讨论。

提问：（1）小熊把自己的秘密告诉了同伴，心里很开心，脸上笑得象一个红红的苹果。

小熊这样做对吗？你们喜欢小熊吗？为什么？（2）在平时的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？（3）如果以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你愿意跟好朋友一起分享吗？小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。

小班语言《毛毛虫爱吃苹果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解毛毛虫吃苹果的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享，培养幼儿关爱他人的情感。

二、教学内容：1. 故事情节：毛毛虫喜欢吃苹果，有一天它看到了一个很大的苹果，但它吃不完，它邀请了自己的朋友一起分享。

2. 生词：毛毛虫、苹果、分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要情节，认识毛毛虫、苹果等生词。

2. 教学难点：让幼儿学会分享，培养幼儿关爱他人的情感。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、苹果图片、毛毛虫玩具等。

2. 材料：苹果、水果刀、盘子等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：教师讲解故事《毛毛虫爱吃苹果》，引导幼儿关注故事的主要角色和情节。

3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，让幼儿更好地理解故事内容。

4. 讨论：教师提问，引导幼儿思考毛毛虫为什么要把苹果分享给朋友，培养幼儿的分享意识。

5. 实践操作：教师分发苹果和水果刀，引导幼儿自己切苹果，并把苹果分给同伴，体验分享的快乐。

6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调分享的重要性，引导幼儿学会关爱他人。

7. 作业：让幼儿回家后，把故事讲给家长听，家长协助幼儿完成分享实践作业。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及参与角色扮演和讨论的积极性。

2. 评估幼儿在实践操作环节中分享苹果的行为，观察其是否能够主动与他人分享。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中完成分享实践作业的情况。

七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿在活动中展示自己的分享心得，互相学习，培养关爱他人的品质。

八、教学注意事项：1. 在故事讲解过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整讲解速度和方式，确保幼儿能够充分理解故事内容。

毛毛虫过障碍的活动目标设计意图根据《指南》指出“要高度重视幼儿的科学探究、动作发展”，通过平日对幼儿的观察来看，大部分幼儿的钻爬能力尚且不够，因此设计了本活动，活动中首先让幼儿对昆虫中的一种——“毛毛虫”有一个认识，了解蠕动昆虫是怎么走路，并愿意去模仿毛毛虫爬行，从而发展幼儿肢体的灵活与协调能力。

活动目标1、在游戏活动中感受到爬行的快乐。

2、认识并了解毛毛虫的外形特征。

3、训练幼儿手和腿的灵活与协调能力。

重点难点重点：感受毛毛虫爬行的`快乐。

难点：训练幼儿手和腿的灵活与协调能力。

活动准备1、布袋若干；宽阔场地。

2、毛毛虫图片，音乐《毛毛虫》。

活动过程一、提问导入。

师：知道蝴蝶是什么变的吗？幼：毛毛虫。

师：你们见过毛毛虫吗？（教师可出示毛毛虫图片，帮助没见过毛毛虫的幼儿对毛毛虫的认知）幼：见过（没见过）。

师：知道毛毛虫长什么样子吗？幼：黑黑的身体，身体上有很多的毛。

师：你们知道毛毛虫是怎么走路的吗？幼：毛毛虫没有脚。

师：宝宝们真聪明。

因为毛毛虫没有脚，所以它是蠕动昆虫。

那你们知道还有哪些昆虫（动物）是像毛毛虫那样爬行的吗？（引导幼儿认识更多没有长脚的爬行昆虫和动物）。

二、学毛毛虫爬行。

1、教师示范毛毛虫爬行的动作。

①教师示范动作，幼儿观察老师是怎么做的？②请一名幼儿学老师的动作做一遍。

其他幼儿观察评价。

③幼儿原地学习老师的动作，教师巡回指导。

2、游戏：毛毛虫过山洞。

教师出示“山洞”——布袋，请幼儿排成一竖排鱼贯式钻进布袋，把头露出来，利用手臂和腿部的相互交替模仿毛毛虫爬行的动作，依次穿过“山洞”，注意在爬行时保护好自己，同时不要去伤害别人，教师巡回指导。

练习2次。

3、分组比赛：①共分四组，每组5人进行比赛（可根据班级人数的多少进行分组）。

②规则：以接力赛的形式进行游戏比赛；每组第一个幼儿先钻进布袋，听到教师口令就从起点学毛毛虫爬行出发到对面的终点，然后又返回到起点把布袋传给下一个幼儿，依次循环，最先完成任务那一组为冠军。

中班音乐活动《咔哧咔哧》【设计意图】苹果是孩子们都比较爱吃的一种水果，在吃苹果的时候，孩子们常常会对于苹果的颜色、味道、大小等进行讨论，但对于吃苹果发出的声音孩子们就不太在意了。

《毛毛虫啃苹果》，音乐本身就体现着一定情感基调。

一只调皮的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增强孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。

我们班的孩子喜欢唱歌，但掌握节奏的能力弱，欣赏音乐的兴趣不浓，不能大胆的表现音乐，所以我选择了这节活动，让孩子感受到音乐活动的多姿多彩，以此来提高孩子们对音乐的表现能力，掌握节奏的能力。

【活动目标】1、感受并掌握歌曲中“咔哧/咔哧/咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”啃苹果的节奏，能够快乐的演唱。

2、尝试随着节奏，用肢体创造性地表现苹果被啃的动态。

3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

【活动重难点】1、重点：感受并掌握歌曲中“咔哧，咔哧，咔哧咔哧咔哧”和“咔哧咔哧咔哧咔哧咔---”啃苹果的节奏。

2、难点：尝试随着节奏，用肢体创造性地表现苹果被啃的动态。

【活动准备】音乐、毛毛虫、PPT、自制苹果盘、大苹果和小苹果【活动过程】一、导入1、今天啊，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）2、我们来听一听它在做什么？（播放啃苹果声音，请幼儿猜一猜）在吃东西是不是，那有可能在吃什么呢？（请幼儿回答）我们一起来看一看，它到底吃了什么？二、学唱歌曲1、学唱节奏(图谱教学法:在教学活动中，教师运用了形象的图谱来表示歌曲节奏，让幼儿更直观的感受整个音乐中毛毛虫啃苹果的节奏。

)（1）哇，是什么呀？那我们来听一听他是怎么啃苹果（播放声音，咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）（2）提问：咦，毛毛虫吃苹果的声音是什么样的？（请幼儿来回答，大家一起学一学）（3）出示图谱，请幼儿看着图谱一起学一学。

（4）这只调皮的毛毛虫呀，觉得还不过瘾，听听它又是怎么啃的（播放节奏咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔---）提问：这次它又是怎么啃的呢？（请幼儿来学）出示图谱，让幼儿一起来念。

2023年《毛毛虫》中班教案2023年《毛毛虫》中班教案1活动目标：1、能够听辨和说出能够将音乐和故事结合起来，从情感上充分理解音乐。

2、能够听辨音乐前后两段在节奏、力度的不同。

3、能用肢体语言表演出毛毛虫和蝴蝶两种截然不同的形象，表现出音乐前后情感的变化。

活动准备：物质准备：《毛毛虫和蝴蝶》的音乐、毛毛虫变成蝴蝶过程的图片、故事。

经验准备：知道蝴蝶是由毛毛虫变来的。

有初步听辨音乐节奏和力度等基本元素的能力。

活动过程：一、故事导入。

先给幼儿讲述一个毛毛虫变蝴蝶的故事。

在讲故事的过程中，适时得出示相应的图片，帮助幼儿理解音乐欣赏的内容。

二、欣赏音乐。

1、完整播放一次音乐，让幼儿从整体上感受音乐，并说出各歌曲唱的是什么动物？2、播放音乐的第一段，让幼儿听，并说出这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？3、再次播放第一段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫是怎么了？在做什么呢？它是快乐的还是悲伤的？让幼儿各自说说自己的理由。

4、播放第二段音乐，让幼儿说说这段音乐的节奏是缓慢的还是快速的？歌声是欢快的还是低沉的？5、再次播放第二段音乐，这次让幼儿说说毛毛虫变成蝴蝶之后怎样了？是欢快的还是悲伤的？让幼儿各自说说自己的理由。

三、律动表演。

让幼儿跟着音乐进行律动表演，用肢体语言表现毛毛虫悲伤孤独的形象和蝴蝶自由欢快飞舞的形象。

有能力的幼儿还可以一边表演一边跟着音乐跟唱歌曲，引导幼儿在唱和表演的过程中注意节奏、力度和感情色彩的变化。

活动延伸：以《毛毛虫和蝴蝶》为背景音乐，让幼儿在音乐的情境中根据歌词内容画一幅画。

附：毛毛虫变成蝴蝶很久以前，一只蝴蝶将自己卵产在了一棵树上，她看了看自己的孩子便飞走了。

许多天后，这颗卵孵化了，周围的动物们都用好奇的眼光看着这个新生儿，便议论了起来"天呀，它长的好难看~~,'太丑了~~最好让它离我们远点。

的确，它长的十分丑陋，身上有好多脚，而且周身布满尖刺，它是一条毛毛虫。