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4.10.2 又好又快科学发展导学案编写：夏茂胜审核：廖肃清日期：班级：姓名：组别：组号：一、【学习目标】——明确目标，有的放矢1、知识目标：理解科学发展观的科学内涵；理解深入贯彻落实科学发展观的必要性；理解我国转变经济发展方式的思路2、能力目标：提高学生全面看问题的能力；能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。
3、情感、态度、价值观：牢固树立并认真落实科学发展观；强化热爱家乡、关心家乡的主人翁意识；树立科学精神、提高创新意识、增强争做创新人才的积极性、主动性；个人、家庭要增强节约资源和保护环境的意识。
【学习重点】全面准确地理解科学发展观的内涵、促进国民经济又好又快发展的重要性及措施【学习难点】转变经济发展方式二、【自学案】————把握基础，夯实基础（一）、贯彻落实科学发展观1、贯彻落实科学发展观的必要性：（1）(2)地位：，必须深入贯彻落实科学发展观。
科学发展观是我国经济社会发展的，是发展中国特色社会必须坚持和贯彻的2、科学发展观的内涵；（1）科学发展观的第一要义是。
要求：。
（2）科学发展观的核心是。
要求：。
（3）科学发展观基本要求是。
要求：。
（4）科学发展观的根本方法是。
要求：。
问题2：促进国民经济又好又快发展1、提高自主创新能力，建设创新型国家。
（1）重要性：（2）措施：2．加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。
（1）重要性：（2）措施：3、统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设（1）重要性：（2）措施：4、加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续性发展能力。
（1）重要性：（2）措施：5、推动区域协调发展，缩小区域发展差距。
措施：三、【探究案】————理解运用，探究提高材料一：国务院2009年12月3日正式批复《黄河三角洲高效生态经济区发展规划》，中国三大三角洲之一的黄河三角洲地区的发展上升为国家战略，成为国家区域协调发展战略的重要组成部分。
“规划”指出，建设全国重要的高效生态经济示范区，全国重要的特色产业基地，全国重要的后备土地资源开发区，环渤海地区重要的增长区域。
第十一课科学发展观和小康社会的经济建设第二框《又好又快科学发展》教案设计青州实验中学朱艳芬一、教材分析第四单元“发展社会主义市场经济”旨在培养社会主义的建设者，高中生是未来社会主义现代化建设的主力军，是将来参与市场经济活动的主要角色，承担着全面建设小康社会的重任。
课程标准对本框的基本要求：阐明科学发展观的含义；说明全面建设小康社会最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展生产力；理解什么是新型工业化道路；能够运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学的发展观。
二、学习目标分析（一）知识目标(1)通过教学使学生识记的知识：片面追求经济快速增长的后果。
以高新技术产业为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。
(2)通过教学使学生理解的知识：科学发展观的内涵。
走新型工业化道路。
统筹城乡、区域发展。
(3)通过教学使学生能够初步运用所学知识进行分析的问题。
结合典型事例，运用所学知识说明我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。
（二）能力目标（1）能准确把握科学发展观的内涵及要求的理解能力（2）能根据实际情况运用科学发展观对社会经济发展提出合理化建议的能力。
（三）情感、态度与价值观目标（1）牢固树立科学发展观的信念（2）树立追求真理、热爱科学、尊重规律的科学的精神。
（3）增强节约意识和忧患意识。
三、学习重难点重点：全面准确地理解科学发展观、促进国民经济又好又快发展的措施难点：科学发展观的科学内涵、促进国民经济又好又快发展的措施四、学情分析学生在上节课已经掌握了我国的小康社会是总体小康，是不全面、发展很不平衡的小康，那么引导学生如何才能够建设全面的小康呢？五、教学方法分析1．教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习导学案的内容2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习案，课内探究案，课后拓展案。
又好又快科学发展教案课题10.1又好又快科学发展课型新授课课时1课时教学目标知识与技能①理解深入贯彻落实科学发展观的必要性。
②理解科学发展观的科学内涵。
③了解促进国民经济又好又快发展的基本要求过程与方法①能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力。
②能初步运用科学发展观解决自己生活与发展问题的实践能力。
情感态度与价值观①牢固树立科学发展观，尊重科学、追求真理、尊重规律②增强节约意识和忧患意识③树立环保意识，养成环保行为习惯教学重点全面理解科学发展观的科学内涵教学难点加快转变经济发展方式教学方法情境教学法、综合探究法板书设计背景－问题－探究－结论－验证－探究－拓展教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图作业练习导入新课多媒体：组图——经济增长；环境恶化、资源浪费问题：有人说“经济发展了，社会就进步了”，结合材料反映的问题，你认为，全面建设小康社会，我们该走一条什么样的发展道路？开始新课1、科学发展观自主探究：根据江苏省张家港市的四个“看不见”总结科学发展观的内涵材料体现科学发展观昔日的“穷沙洲”变成今天的百强县，靠的是什么？第一要义张家港巨变的最终受益者是谁？为什么？核心张家港的发展体现的是怎样一种发展模式？基本要求四个“看不见”是如何体现落实科学发展观的？根本方法2、促进国民经济又好又快发展学生活动1：联想集团：以创新构筑竞争优势问题：结合联想案例，谈谈提高自主创新能力、建设创新型国家对实现国民经济又好又快发展的意义设计意图：感受建设创新型国家的必要性和重要性学生活动2：①漫画：给中国的工业化道路换枕木②投资与消费对经济增长的贡献率对比；③表格：三大产业在各国GDP中所占的比重④GDP增长过程中的能源和资源消耗状况问题：②③④分别反映了什么经济现象？国家应该如何解决这些问题？设计意图：通过漫画理解我国粗放型增长方式所付出的代价，以此理解转变经济发展方式的原因，通过后三个问题理解“三个转变”注意问题：这是本课的难点问题，理论性强，学生理解起来有难度，在学生回答问题的过程中，教师应该引导学生认识到我国经济增长方式比较粗放，快是快了，但是不好，因为资源环境面临的压力越来越大，这会直接影响到全面小康目标的实现，因此必不转变经济增长方式。
又好又快科学发展一、学习目标：1、了解：促进国民经济又好又快发展的基本要求；建设创新型国家在国家发展中的地位；统筹城乡发展的意义；统筹区域发展的总体战略。
2、理解：深入贯彻落实科学发展观的必要性；科学发展观的科学内涵；我国转变经济发展方式的思路；节约资源和保护环境基本国策的宏观要求。
二、学习重难点：全面把握科学发展观的科学内涵；加快转变经济发展方式。
三、基础知识梳理——基础落实，步步赢（一）贯彻落实科学发展观1、地位：科学发展观是我国经济社会发展的重要，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大。
2.内涵（1）第一要义是。
必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。
（2）核心是。
要始终把实现好、维护好、发展好的利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
（3）基本要求是。
（4）根本方法是。
（二）促进国民经济又好又快发展1.提高能力，建设创新型国家。
经济发展要紧紧依靠科技进步和自主创新。
要坚持走道路。
2.加快转变经济方式，推进产业结构优化升级。
要坚持走中国特色道路。
3.统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。
要加强农业基础地位，走中国特色道路。
4.加强能源资源和生态环境，增强可持续发展能力。
必须把建设资源型，环境型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置。
5.推动区域发展，缩小区域发展差距。
要继续实施区域发展总体战略，深入推进西部，全面振兴地区等老工业基地，大力促进地区崛起，积极支持东部地区率先发展。
四、问题探究——学会思考，开启智慧之门【情景探究一】小明家的故事情景一：小明的爸爸是在一家生产MP4的企业里工作，这天爸爸回来说他们厂生产的新款MP4在国外展出时给查封，人家还要告他们专利侵权。
思考一：小明爸爸单位的MP4为什么会被查封？要想避免这种情况以后应该怎么办？情景二：最近受到全球金融危机的影响，很多企业的情况都不景气，可是小明妈妈所在的企业的生意却依旧很红火。
