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人教版四下数学电子课本

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义务教育教科书数 学SHUXUE四年级 下册编者的话编者2012年12月在四年级下册的数学乐园里，当你认识了三角形的特性，学会了小数的加减法，了解了图形运动的知识，就能解决这些问题啦！在这里，你还将体会到小数性质的奇妙、运算定律的魅力……同学们，让我们用数学的眼光去观察周围的世界，学会探究、学会合作，不断提高自己的能力吧！在生活中，你们遇到过这些问题吗？要找回……亲爱的同学们：1 cm2录数学广角104总复习10921 四则运算（1） 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。

西宁到格尔木的铁路长814 km ，格尔木到拉萨的铁路长1142 km 。

西宁到拉萨的铁路长多少千米？814+1142=1956把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

814 km 格尔木拉萨1142 km西宁3（2） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km ，其中西宁到格尔木长814 km 。

格尔木到拉萨的铁路长多少千米？已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

加法各部分间的关系：减法各部分间的关系：根据2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。

（3） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km ，其中格尔木到拉萨长1142 km。

西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956-814=11421956-1142=8143043-2468=3043-575=41.2.4.5.下面各题应用什么方法计算？为什么？根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。

计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。

340+190=254+297=586-98=712-455=（1） 滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。

滑雪场全天一共卖出多少张门票？（2） 滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张，下午卖出多少张？（3） 华光文具店运来一批练习本，卖出370包，剩下630包。

运来多少包练习本？（4） 兴华小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？练习一28+19=4747-19=2847-28=19203+147=35067-55=12850-239=611200+654-300400500128851143==2973815（1）每个花瓶里插3枝花，4个花瓶一共插了多少枝花？求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。

用加法算：3+3+3+3=12用乘法算：3× 4=12（2）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有12枝花，平均插到4个花瓶里，每个花瓶插几枝？12÷ 3=4÷已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。

6一起总结一下乘、除法各部分间的关系。

注意：0不能作除数。

例如，5÷ 0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5。

0÷ 0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。

根据36× 14=504，直接写出下面两道题的得数。

504÷ 14=504÷ 36=你知道有关0的哪些运算？具体描述一下这些运算。

想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？乘法各部分间的关系：除法各部分间的关系：7练习二1.2.3.4.5.下面各题应用什么方法计算？为什么？根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。

调皮的小猫。

计算下面各题，并利用乘、除法各部分间的关系进行验算。

（1） 蜗牛每小时可爬行5 m ，6小时能爬行多少米？（2） 120支铅笔，每12支装一盒，可以装几盒？（3） 蜗牛6小时爬了30 m ，平均每小时爬行多少米？（4） 一头大象的体重是5600 kg ，正好是一头牛的体重的8倍。

这头牛重多少千克？17× 42=714208× 67=139361008÷ 48=2148× 27=102× 85=754÷ 29=876÷ 73=1125÷ 25=45被除数除数 余数 商 2122513 4781018 236714÷ 17=42714÷ 42=17=356672÷=24÷ 20=35× 18=77489×86.（1）-==÷ === （2）× = 一共有多少个桃？7.8.9.直接写出得数。

一艘宇宙飞船5秒航行60 km 。

根据这一数据填写下表。

=×=正确的画“”，错误的画“×”。

① ）③÷ ）② ）④× ）24+0=70-0=13-13=0+504=0× 8=0÷ 36=0÷ 9=392× 0=时间/秒313路程/ km84192把下面每组用图形表示的算式改写成一个综合算式。

10.，9计算96÷ 12+4× 2，说一说运算的顺序。

96÷（12+4）× 2=96÷ 16× 2=6× 2=12360÷（70-4× 16）158-[（27+54）÷ 9]96÷[（12+4）× 2]=96÷ [16×2]=96÷ 32=3（1） 在96÷ 12+4× 2的基础上加上小括号，变成96÷（12+4）× 2，运算顺序怎样？（2） 在96÷（12+4）× 2的基础上加上中括号“[ ]”，变成另一个算式96÷[（12+4）× 2]，运算顺序怎样？里面的，再算中括号里面的。

先说一说下面各题的运算顺序，再计算。

通过前面的学习，我们已经知道了四则混合运算的顺序。

下面我们来总结并继续学习有括号的混合运算的顺序。

10答：租6条小船和1条大船最省钱。

× 1条大船：35元。

共花：120+35=155（元）7+1=8（只） 8=160（元）30÷ 6=5（只） 5=175（元）回顾与反思如果都租大船。

11练习三先说出运算顺序，再计算。

1.450+390÷ 130-12338+56÷ 7× 4209+102÷（52-35）940× [128-（154-31）]2.按照顺序计算，并填写下面的，然后列出综合算式。

4389207334+÷×怎样租车最省钱？春游。

4.大车可坐40人，租金900元；小车可坐20人，租金500元。

3.下面各题，看谁做得都对。

72-4× 6÷ 36000÷ 75-60-10（72-4）× 6÷ 36000÷（75-60）-10（72-4）×（6÷3）6000÷[75-（60-10）]125.旅行社推出“××风景区一日游”的两种价格方案。

（1）成人6人，儿童4人，选哪种方案合算？（2）成人4人，儿童6人，选哪种方案合算？成长小档案★本单元结束了，你有什么收获？我还想研究减法与除法之间有什么关系。

0可真特别啊，计算时一定要注意哦！使等号两边相等。

3=73=83=9方案一方案二成人每人150元。

儿童每人60元。

团体5人以上（包括5人）每人100元。

下面4张扑克牌上的点数，经过怎样的运算才能得到24呢？6.13摆一摆，看一看，连一连。

下面的图形分别是小强从什么位置看到的？连一连。

从前面看从前面看从上面看从上面看从左面看从左面看小强14摆一摆，看一看。

这3个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？摆一摆，看一看。

同吗？从左面和前面看呢？从上面看，形状相同。

从前面看，形状不相同。

从左面看，形状也相同。

15练习四1.连一连。

从前面看从上面看从左面看2.把一个正方体和一个长方体摆成右面的样子。

下面的图形分别是从什么位置看到的？请你连一连。

从前面看从上面看（1）（2）从左面看3.摆一摆，画出从前面、上面和左面看到的图形。

4.（1）这3个物体，从哪面看到的形状相同？（2）从哪面看到的形状不同？16从前面看从上面看从左面看的有哪几个？看到的形状是（2）从左面看到的形状是的有哪几个？（3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？6.下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它摆出来。

（1）（4）（5）（3）（6）7.17李叔叔今天一共骑了多少千米？李叔叔准备骑车旅行一个星期。

96你能再举出几个这样的例子吗？你能用自己喜欢的方式表示加法交换律吗？____+____=____+________+____=____+____甲数+乙数=乙数+甲数a +b =b +a+=+56你能用符号表示加法结合律吗？再比较下面的两组算式，你发现了什么？88+104+96=192+96=288（88+104）+9688+（104+96）（69+176）+2869+（176+28）155）（++= ____ +（____+____）（a +b ）+c = ____ +（____+____）1. 2. 根据加法交换律填空。

根据加法结合律填空。

300+600 = 600+_____78+_____ = 43+_____a +12 = 12+__________+65 = 65+35（25+68）+32=25+（____+____）130+（70+4）=（130+____）+____1. 2. 3. 4. 5.下面的算式分别运用了什么运算定律？计算下面各题，并用加法交换律验算。

先计算，再填表。

新风商场第一季度电器销售情况统计表练习五哪两只手套上数的和是100？连一连。

76+18=18+7656+89425+48038+456307+348118+274123+284756+72+28=56+（72+28）24+42+76+58=（24+76）+（42+58）31+67+19=31+19+67产品名称一月二月三月合计彩电/台385415537冰箱/台248309291洗衣机/台34741835325573169187548296 43下面是李叔叔后四天的行程计划。

115+132+118+85=85+115+132+118=（85+115）+（132+118）=____+____=________425+14+186245+180+20+15575+168+2567+25+33+75加法________律 加法________律你是怎样计算的？1. 2. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。

刘老师为学校采购了下面的体育用品，一共花了多少钱？66元113元87元34元528-53-47169-25-25-50545-167-1451. 2. 在里和横线上填写相应的运算符号和数。

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新人教版四年级数学下册课本练习二十五详细答案课件PPT

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880
×
+
1040
62
20
×
20800
14260
31
÷
460
550
+
1010
(160+880)×20 = 20800
550+230×62÷31 = 1010
4.王叔叔一天卖菜的收入如下表。
名称
白菜
土豆
萝卜
收入/元
160.45
137.6
129.75
（1）白菜比萝卜多卖多少钱？
160.45 − 1 29.75 = 30.7(元)
（3）42×4×25= 42 ×（ 4 × 25 ）乘法结合律：
(a×b) ×c=a×(b×c)
（4）（125+70）×8=8× 125 +8× 70
（5）（b+20）×3= b × 3 + 20 × 3
乘法分配律：(a+b) ×c=a×c+b×c
里填上合适的数，然后列出综合算式。
3.在
160
230
新人教版数学十五
1.计算下面各题，并用两种方法验算。
419 + 387 = 806
. .
419
387
806
验
验
+ 31 8 17
+ 419
− 387
算
算
806
806
419
1
1
用两种方法验算，就是考察我们根据一
个算式写出另外两个算式。
2.84 + 3.76 = 6.6
2.8 4
14.下面是高阿姨收到的普通邮件和电子邮件的
数量统计表（单位：封），根据此表完成下面的
人教版四年级数学下册电子教案

人教版四年级数学下册电子教案

2011-2012学年第二学期（第一本）学科：数学班级：四年级教师：张刚第一单元四则运算第一课时：教学内容：课本4例1、例2（只含有同一级运算的混合运算）教学目标：1. 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。

2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。

3. 使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。

教学过程：一、主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。

（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？组织学生提问并对简单地问题直接解答。

（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？通过补充条件，继续提问。

1. 滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。

现在有多少人在滑冰？2. “冰雪天地”3天接待987人。

照这样计算，6天预计接待多少人？等等。

先小组交流，再全班交流。

提示学生可以自己进行条件的补充。

二、新授1. 小组4人对黑板上的题目进行分配解答。

引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计算。

2. 小组内互相说说你是怎样解答的？教师巡视并对学生的叙述进行指导。

3. 全班汇报：组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。

（1）71-44+85=27+85=113（人）71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。

（2）987÷3×6 6÷3×987=329×6 =2×987=1974（人）=1974（人）第一种方法中，987÷3算出了1天“冰雪天地”接待的人数，在乘6算出6天接待的总人数。

（实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单一量的情况下求总量，一般都是乘除混合应用题。

）第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是一样多的，就可以先算出6天是3天的几倍，6天接待的总人数也是3天接待的总人数的几倍。

新部编人教版四年级上册数学PDF版电子课本

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新部编人教版四年级上册数学PDF版电子课本第一章：数的认识1.1 自然数1.1.1 定义与性质自然数是表示物体个数的数，包括0，1，2，3，4，……。

自然数具有以下性质：1. 非负性：自然数都是非负整数。

2. 递增性：自然数按从小到大的顺序排列。

3. 孤立的：每个自然数都是独立的，与其他自然数无关。

1.1.2 计数单位计数单位是用来表示自然数大小的单位，包括个、十、百、千、万、十万等。

1.1.3 数的读法整数的读法是从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。

1.2 小数1.2.1 定义与性质小数是用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，由整数部分、小数点、小数部分组成。

小数具有以下性质：1. 唯一性：每个小数都有且只有一个。

2. 无限性：小数部分可以无限延伸。

3. 递增性：小数按从小到大的顺序排列。

1.2.2 小数的计数单位小数的计数单位包括十分之一、百分之一、千分之一等，它们的符号分别是0.1、0.01、0.001等。

1.2.3 小数的读法小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。

1.3 分数1.3.1 定义与性质分数是用来表示一个整体被平均分成若干份中的一份或几份的数，由分子、分母和分数线组成。

分数具有以下性质：1. 唯一性：每个分数都有且只有一个。

2. 有限性：分数的分子、分母都是整数，且分母不为0。

3. 递增性：分数按从小到大的顺序排列。

1.3.2 分数的计数单位分数的计数单位是分数单位，1个分数单位等于1/2。

1.3.3 分数的读法分数的读法：先读分母，再读分数线，最后读分子，例如3/4读作四分之三。

第二章：数的运算2.1 加法2.1.1 定义与性质加法是将两个数合并成一个数的运算，具有以下性质：1. 交换律：加法交换律，a+b=b+a。

2. 结合律：加法结合律，(a+b)+c=a+(b+c)。

3. 单位元：加法的单位元是0，任何数加0等于它本身。

人教版四年级数学下册教案-电子教案-第4单元-第1课时 小数的意义

人教版四年级数学下册教案-电子教案-第4单元-第1课时 小数的意义

第4单元小数的意义和性质第1课时小数的意义【教学目标】1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。

2、通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义。

3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步渗透对应思想和分类思想。

【教学重难点】在学生初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数范围扩展到三位小数，使学生明确小数表示的是分母是10，100，1000，……的分数，并了解小数的计数单位及单位间的进率，既是本课的重点，也是本课的难点。

【教学过程】----------------------------------------------------------------------------------------------试论如何做好小学教育教学工作一、提高教师的管理意识一提到教学质量，有些人往往认为这只是校长或教导主任或教研组长的事，与其他的教学人员毫无关系。

其实，从现代教学管理来看，教师不仅是教授者，又是一个管理者，一方面，教师承担着管理学生、教学设备等管理工作，直接参与教学的管理;另一方面，每一位教师在讲课、检查学生作业、测验等教学活动中，也要真正意识到自己不只是教授者，而且也是教育教学过程的管理者，这对提高教学管理的有效性和教学质量是非常必要的。

二、动员各方面力量参与教学管理教学质量的提高，要通过全校师生员工的共同努力才能卓有成效地实现。

要使教学促进教学质量的提高，根据国外现代教学管理的成功经验，必须动员、组织学校的全体成员直至家长及社会其它有关成员参与教学管理。

外国一些国家，不仅在校内建立师生员工及家长参加的管理、监督机构，而且在校外还设有教师、家长及社会有关成员的联合组织，共同为学生的教育教学负责，取得了较好的效果。

我国的学校，在这方面做得还不够，校内的教学管理只是校长领导下的教导主任主管各科教研组管理系统，很少甚至没有师生及家长对教学施以监督的组织。