人教版小学数学电子课本

六年级数学上册人教版电子课本教材六年级数学上册人教版电子课本教材查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【6】获取六年级语文、六级数学、六年级英语电子课本资源。

小学六年级数学难点归纳1、数论：整数、质数与合数、因数、倍数、最大公因数、最小公倍数、余数等问题;2、行程问题：如相遇和追击，火车过桥，流水行船;3、分比应用题：如经济问题，浓度问题，分数应用题;以上的难题都是小学六年级数学中常见的问题，在教学中老师也发现，很多六年级学生对这些问题掌握都有偏差。

有些学生在六年级之前没有养成良好的学习习惯和方法，六年级下学期的进度节奏加快，让学生倍感压力，成绩不理想，加上小升初的压力，让孩子失去学习的成就感。

小学六年级数学学习方法和技巧1、利用生活中的数学体现，激发孩子内在的学习动机数学贯穿与日常生活，家长可在与孩子的日常生活接触中观察孩子的喜好，融入数学思维引导孩子主动学习。

并有意识地进行思考、猜想、讨论与动手动脑等，利用孩子感兴趣喜欢的元素作为数学思维的承担载体，激发孩子内在的学习动机，使孩子感受到相互学的重要和有趣，使他们对数学学习更加主动积极。

2、抓住数学敏感期，循序渐进，发展数学思维研究证明，儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”。

他们会对数字概念，比如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生极大兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了。

错过了这个“数学敏感期”，有的人一生都害怕数学，一提数学就头疼。

而在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时，让孩子觉得容易的学习方法，也只有以具体、简单的实物为起始。

由感官的训练，从“量”的实际体验，到“数”的抽象认识。

自少到多，进入加、减、乘、除的计算，逐渐培养孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。

让孩子在亲自动手中，先由对实物的多与少、大和小，求得了解，在自然而然地联想具体与抽象间的关系。

3、讨论合作，共同发散数学思维每个孩子都有其独特的天马行空的思维能力，在学校学习中，就可以借助这种思维的差异性，让孩子参与到团队合作中来，共同堆一座积木或进行折纸游戏，共同探讨知识交流合作，利用空间思维与多彩丰富的具象结合，在互助交流中动手动脑、发散思维的同时建构自己的经验和知识，参与到团队合作中来，有助于语言能力的增强，形成自己的认知结构和思维系统。

人教版四年级数学下册电子课本人教版四年级数学下册电子课本在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【4】获取四年级语文、四级数学、四年级英语电子课本资源。

人教版和部编版的区别1、从目录上来看，原来的很多经典篇目还是存在的。

只是在顺序上做了很大地调整。

2、新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。

3、全新的部编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。

让*表述语言应用更加得体规范。

4、在部编版的教材中增加了课外阅读的书目，在初中阶段名著阅读已经是必考的书目，小学教材里面也增加了大量课外阅读的书目。

并且课外阅读都有指定书目。

5、部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”，更加具备“现代化”的气息。

6、在部编版的小学语文教材中，增加了古诗词的内容，由从原来的69篇变成现在124篇，在部编版的初中语文教材中，古诗词也增加了一倍。

人教版和教科版的区别1、出版社不同：人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。

科教版即教育科学出版社，是一家在国内外具有重要影响的教育科学专业出版社，由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构(含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等)的管理模式。

2、难易程度不同;人教版是以大纲最基本要求为蓝本，相对讲解的比较简单，主要是通过实验得到结论，相比科教版。

更加的系统化。

科教版的知识点要比人教版的多些,例题也多些,而且各章节的排版方式有些差别。

3、课后习题不同：高中物理从栏目设置上看，教科版教材比人教版多“*小结”和章末“习题”两个栏目，从习题数量上讲，人教版教材每节配备4-7个练习题，?教科版教材每节配备4个练习题，并有章末练习，总题量差不多。

新人教版小学PEP五年级上册数学电子课本全册简介本文档为新人教版小学PEP五年级上册数学电子课本的全册内容。

该课本旨在帮助学生提高数学知识和技能，培养数学思维能力。

单元一：整数这个单元主要介绍整数的概念、整数的加减法运算以及整数的应用。

通过研究本单元，学生将理解整数的概念，掌握整数的加减法规则，并能够应用整数解决实际问题。

单元二：分数本单元主要介绍分数的概念、分数的加减法运算以及分数的应用。

学生将学会理解分数的概念，研究分数的加减法规则，并能够运用分数解决实际问题。

单元三：小数在这个单元中，学生将研究小数的概念、小数的加减法运算以及小数的应用。

通过研究本单元，学生将掌握小数的概念，熟练进行小数的加减法运算，并能够运用小数解决实际问题。

单元四：几何图形本单元主要介绍几何图形的基本概念和性质，包括点、线、面以及常见的几何图形如三角形、矩形、正方形等。

学生将学会识别和描述几何图形，了解几何图形的性质，并研究如何绘制简单的几何图形。

单元五：测量在这个单元中，学生将研究如何进行长度、质量和容量的测量，掌握测量的基本方法和单位，并能够运用测量解决实际问题。

单元六：数据和概率本单元主要介绍数据的收集、整理和表示方法，以及概率的基本概念和计算方法。

学生将学会收集和整理数据，研究如何用图表表示数据，并能够利用概率解决简单的问题。

总结通过研究本册数学课本，学生将全面了解整数、分数、小数、几何图形、测量和数据等数学知识，培养数学思维能力和解决问题的能力。

该课本内容丰富、易于理解，适合五年级学生使用。

参考资料（根据新人教版小学PEP五年级上册数学电子课本提供的参考资料进行引用）。

新人教版小学四年级数学下册电子课本(全册)新人教版小学四年级数学下册电子课本(全册)目录1. 第一节：加减运算2. 第二节：乘法3. 第三节：除法4. 第四节：数的比较与分数5. 第五节：形状与空间6. 第六节：时间7. 第七节：长度第一节：加减运算本节介绍加法和减法的运算方法及相关概念。

1.1 加法加法的定义和运算法则十进制加法的进位几个数相加的规律加数与被加数的交换律1.2 减法减法的定义和运算法则十进制减法的退位减数与被减数的交换律减数减0的规律第二节：乘法本节介绍乘法的运算方法及相关概念。

2.1 乘法的定义及运算法则乘法的定义和运算法则乘法表的认识与乘法口诀乘法的分配律乘法的交换律和结合律2.2 带0的乘法0的乘法规律乘法中的0的性质第三节：除法本节介绍除法的运算方法及相关概念。

3.1 除法的定义及运算法则除法的定义和运算法则除法的应用除法的左除与右除除法的逆运算3.2 带0的除法0的除法规律除法中的0的性质第四节：数的比较与分数本节介绍数的大小比较和分数的相关知识。

4.1 数的比较与排序数的大小比较数的顺序和逆序数的大小的比较与计算4.2 分数分数的认识和表示分数的大小比较分数的加减法第五节：形状与空间本节介绍平面图形和立体图形的相关知识。

5.1 平面图形线段、封闭曲线、多边形的认识三角形、四边形的认识及性质五边形、六边形的认识及性质5.2 立体图形立体图形的认识立方体、正方体的认识及性质圆柱体、圆锥体、圆台的认识及性质第六节：时间本节介绍时间的相关知识。

6.1 时、分、秒时、分、秒的认识和表示时、分、秒的运算时钟的使用6.2 日、星期、月、年日、星期、月、年的认识日、星期、月、年的运算和计算第七节：长度本节介绍长度的相关知识。

7.1 米、分米、厘米、毫米米、分米、厘米、毫米的认识和换算长度的顺序排序长度的加法和减法的应用7.2 公里和千米，万米和千米公里和千米之间的换算万米和千米之间的换算长度的运算和应用以上是《新人教版小学四年级数学下册电子课本(全册)》的目录概要。

部编人教版小学四年级数学上册电子课本(完整版)人教版四年级数学上册(部编版)电子课本在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】获取四年级语文、四年级数学、四年级英语电子课本资源。

部编版和人教版的区别编写单位不同。

就如上面所说，部编版是由教育部组织编写的。

而人教版的教材则是由人民教育出版社出版的教科学。

人教版是按照出版社来说的，只要是由人民教育出版社出版的就是人教版的，并不是说由人民教育出版社撰写的。

古诗文比重不同。

相对人教版的教材而言，部编版教材在古诗文的占比更多。

就整个小学6个年级12册教材书中共选入优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%。

初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%。

部编版相对人教版课外知识更多一些。

部编版教材这样做的是为了避免精讲文章过多而降低学生的阅读兴趣。

课外阅读延伸，可以增加学生的知识储备量。

让“教读”、“自读”和“课外阅读”三者结合起来。

部编版更注重基础知识的学习。

以小学教材为例，无论从认字还是写字的个数上来说，部编版都比人教版的要求有了明显的提升。

比如：部编版增加了文字笔划的教学。

部编版更适合现代的教学模式。

无论是在教材课文选取、习题设计，还是在课后作业等方面都力图贴近当代中小学生的“语文生活”。

教材封面上有明显的标识，以区别教材是部编版，还是人教版。

关于认字与写字的要求新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。

课文语言表述全新的不编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。

让文章表述语言应用更加得体规范。

课后作业要求最新的部编版教材对孩子的课后作业要求有了更加细致明确的指导，将原来操作性不强的要求全部转化为明确的指示，更符合儿童的发展要求。

纠正了原来教材中不合理的语言表述应当说新教材还是注意“接地气”的。

人教版数学五年级上册电子课本第一章基本概念在本章中，我们将学习基本的数学概念，如数、数轴、运算符号等。

1.1 数数是表示数量的符号，分为自然数、整数、分数和小数。

自然数是大于零的整数，如1、2、3、4、5等。

整数是能够表示出整个数量的数，分为正数和负数。

正数是大于零的数，如1、2、3、4、5等；负数是小于零的数，如-1、-2、-3、-4、-5等。

分数是一个数表示成“分子/分母”的形式，如1/2、3/4等。

小数是在整数后加小数点表示的数，如0.1、1.2、2.3等。

1.2 数轴数轴是由一条水平的线和垂直的线段组成的图形，用于表示数的大小和位置。

数轴上的每一个数都有一个对应的点，正数在数轴的右侧，负数在数轴的左侧。

1.3 运算符号运算符号是用来表示计算过程的符号，如加号“+”、减号“-”、乘号“×”、除号“÷”等。

在进行数学计算时，必须按照运算符号的优先级进行计算。

优先级最高的是括号内的运算，其次是乘法和除法，好的，我们继续。

第二章加减法运算在本章中，我们将学习如何进行加法和减法运算。

2.1 加法运算加法运算是将两个数相加的过程。

在数学中，我们使用加号“+”来表示加法运算。

例如，3 + 4 = 7表示将3加上4等于7。

在进行加法运算时，我们需要注意以下几点：* 加法运算是无序的，也就是说，3 + 4和4 + 3的结果是一样的。

* 在进行加法运算时，我们需要保证两个数的数据类型相同。

如果两个数的数据类型不同，我们需要将其中一个数转换为另一个数的数据类型。

2.2 减法运算减法运算是将两个数相减的过程。

在数学中，我们使用减号“-”来表示减法运算。

例如，7 - 4 = 3表示将7减去4等于3。

在进行减法运算时，我们需要注意以下几点：* 减法运算是有序的，也就是说，7 - 4和4 - 7的结果是不一样的。

* 在进行减法运算时，我们需要保证两个数的数据类型相同。

如果两个数的数据类型不同，我们需要将其中一个数转好的，我们继续。