微教案三上 Unit6 A Let’s learn 课后知识拓展
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Step 2:设置与数字人玩耍过程中的3个活动。
（1）Find and say:要考查小朋友们的nd match:要考查小朋友们的听力是否灵活，将车牌号码与车连线。
（3）lucky numbers要考查小朋友们关于中西方幸运数字的知识。
Step 3:拓展阅读.。
（二）、把数字的学习延伸到文化的学习
本微课是1-5的数字学习，对于三年级的学生来说是比较简单。为了激发学生的兴趣，拓展他们的知识，通过认识各国lucky numbers,渗透西方的数字文化，起到课后拓展的作用，并且提高学习数字的兴趣。
微点评：
让我们一起来读读有关中国幸运数字的故事吧！并课后自己寻找有关7作为幸运数字的故事吧。
设计理念与特色：
提高学习数字的兴趣，拓展他们的知识。
呈现方式：讲授与演示结合。
微反思:
(一)巧设情境，任务驱动，在有趣的任务中巩固知识。
通过引入5个数字人，巧设情境，将学习的内容与生活的实际结合起来，将学生带入日常生活中，降低枯燥无味的知识学习给他们带来的压力，通过三个有趣任务逐步从数字的认读拓展到数字的文化学习，拓展学生的知识视野。
三上 Unit6 A Let’s learn 课后知识拓展微课 “在有趣的方式中巩固和拓展数字”教学设计方案
教学目标：
1.在有趣的方式中巩固和拓展数字。
2.了解中西方的数字文化。
教学资源与环境：
微课视频、教学PPT、图片。
教学过程：
Step 1:创设情境，与有趣的数字人1-5交朋友，也起到复习5个数字的作用。
（1）Find and say:要考查小朋友们的nd match:要考查小朋友们的听力是否灵活，将车牌号码与车连线。
（3）lucky numbers要考查小朋友们关于中西方幸运数字的知识。
Step 3:拓展阅读.。
（二）、把数字的学习延伸到文化的学习
本微课是1-5的数字学习，对于三年级的学生来说是比较简单。为了激发学生的兴趣，拓展他们的知识，通过认识各国lucky numbers,渗透西方的数字文化，起到课后拓展的作用，并且提高学习数字的兴趣。
微点评：
让我们一起来读读有关中国幸运数字的故事吧！并课后自己寻找有关7作为幸运数字的故事吧。
设计理念与特色：
提高学习数字的兴趣，拓展他们的知识。
呈现方式：讲授与演示结合。
微反思:
(一)巧设情境，任务驱动，在有趣的任务中巩固知识。
通过引入5个数字人，巧设情境，将学习的内容与生活的实际结合起来，将学生带入日常生活中，降低枯燥无味的知识学习给他们带来的压力，通过三个有趣任务逐步从数字的认读拓展到数字的文化学习，拓展学生的知识视野。
三上 Unit6 A Let’s learn 课后知识拓展微课 “在有趣的方式中巩固和拓展数字”教学设计方案
教学目标：
1.在有趣的方式中巩固和拓展数字。
2.了解中西方的数字文化。
教学资源与环境：
微课视频、教学PPT、图片。
教学过程：
Step 1:创设情境，与有趣的数字人1-5交朋友，也起到复习5个数字的作用。
