微生物学基础知识培训
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微生物学基础知识培训微生物学是研究微小生命体的科学。
微生物包括细菌、真菌、病毒和寄生虫等。
它们广泛存在于地球上的各个环境中,并对地球上生物体的生长和生活产生着巨大影响。
了解微生物的基础知识对于我们理解生物学、医学以及环境保护等领域具有重要意义。
一、微生物的分类微生物可以按照形态、生理特征以及遗传特征等多种方法进行分类。
按照形态,微生物可以分为细菌、真菌和原生动物。
细菌单细胞,没有细胞核;真菌多细胞,具有真核细胞;原生动物也是单细胞生物,但具有真核细胞和进化出来的细胞器。
按照生理特征,微生物可以分为厌氧菌和好氧菌。
厌氧菌在没有氧气的环境下生长,好氧菌则需要氧气来进行呼吸代谢。
按照遗传特征,微生物可以分为DNA 病毒、RNA病毒和病毒类似颗粒体。
二、微生物的生长与繁殖微生物的生长与繁殖可以通过多种方式进行。
最常见的方式是二分法,也称为细胞分裂。
细菌和原生动物通过细胞分裂不断繁衍后代。
真菌则通过生殖孢子的形式进行繁殖。
此外,还有些微生物可以通过孢子的形式在恶劣环境中存活,等待适宜的时机再次生长繁殖。
三、微生物对人类的影响微生物对人类的影响可以是积极的也可以是消极的。
积极方面,微生物可以帮助我们提高食物的口感和营养价值。
例如,酵母菌可以进行发酵作用,使面包、啤酒等食物具有丰富的风味。
另外,微生物中的许多菌株还可以分解废物,减轻环境污染。
然而,微生物也可以引发很多疾病,给人类的健康带来威胁。
细菌和病毒是常见的致病微生物,它们可以引发各种传染病,如流感、疟疾等。
四、微生物在环境保护中的应用微生物在环境保护中发挥着重要作用。
一方面,微生物可以帮助我们处理废物和污水。
例如,厌氧菌可以分解废弃物,降解有机物质。
另一方面,微生物还可以促进土壤肥沃和植物生长。
土壤中的微生物可以分解有机物质,释放养分给植物吸收。
此外,微生物还可以与植物形成共生关系,帮助植物吸收土壤中的养分。
五、微生物的药物开发微生物在药物开发领域具有巨大潜力。
2023REPORTING 2024微生物基础知识培训课件•微生物概述与分类•细菌基础知识•真菌基础知识•病毒基础知识•微生物检测技术与方法•微生物在医学领域应用•微生物在环境保护中应用•总结与展望目录20232023REPORTINGPART01微生物概述与分类010405060302微生物定义:微生物是一类形体微小、结构简单、必须借助光学显微镜或电子显微镜才能看到的微小生物的总称。
微生物特点体形微小,需借助显微镜观察;结构简单,多为单细胞或非细胞结构;繁殖迅速,代谢旺盛;种类繁多,分布广泛。
微生物定义及特点微生物分类与命名微生物分类根据微生物的形态、生理生化特性、生态习性、细胞组成等特征进行分类,主要分为细菌、真菌、病毒、原生动物和藻类等几大类。
微生物命名采用双名法,即属名和种名,如大肠杆菌(Escherichia coli)。
物质循环环境净化生物防治工业应用微生物在自然界中作用01020304微生物参与自然界的物质循环,如碳循环、氮循环等,促进生态系统的平衡和稳定。
微生物能够降解有机污染物,净化环境,如污水处理、土壤修复等。
利用微生物或其代谢产物来防治病虫害,具有环保、安全等优点。
微生物在食品、医药、化工等工业领域有广泛应用,如发酵工程、生物制药等。
2023REPORTINGPART02细菌基础知识010204细菌形态与结构细菌的基本形态:球菌、杆菌、螺旋菌细菌的特殊结构:荚膜、鞭毛、菌毛、芽孢细菌细胞壁的结构与组成:肽聚糖、磷壁酸、外膜等细菌细胞膜的结构与功能:物质转运、能量转换等03营养物质温度酸碱度气体环境细菌生长繁殖条件水、碳源、氮源、无机盐、生长因子最适pH值范围最适生长温度、最低生长温度、最高生长温度需氧菌、厌氧菌、兼性厌氧菌葡萄球菌属、链球菌属等,引起化脓性感染、毒素性疾病等革兰氏阳性菌肠杆菌科细菌、绿脓杆菌等,引起肠道感染、呼吸道感染等革兰氏阴性菌破伤风梭菌、产气荚膜梭菌等,引起厌氧环境感染如破伤风、气性坏疽等厌氧菌结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌等,引起结核病、麻风病等其他致病菌常见致病菌及其危害2023REPORTINGPART03真菌基础知识真菌的形态多样,包括单细胞酵母、菌丝体、子实体等。
2024年微生物培训计划引言随着科技的发展和社会的进步,微生物在生物技术、医疗保健、环境保护和农业领域中扮演着越来越重要的角色。
微生物培训计划旨在为学习者提供全面的微生物知识和技能,培养他们成为未来微生物领域的专业人才。
本文将介绍2024年微生物培训计划的内容和计划。
一、培训目标1. 培养对微生物有浓厚兴趣和热情的学员,使其对微生物有全面的了解;2. 培养具有微生物鉴定、培养、提纯和诊断能力的专业人才;3. 培养具有微生物应用技术能力,能够在微生物领域进行创新研究和应用;4. 培养具有创新能力和团队合作精神的专业人才,为微生物领域的发展和应用做出贡献。
二、培训内容1. 微生物基础知识微生物的分类、形态、生长和代谢特性,微生物的生态学和环境功能,微生物在生物技术和医疗领域的应用。
2. 微生物实验技术微生物的培养、鉴定、提纯和保存技术,微生物培养基的配制和贮存,微生物实验室的安全操作规范。
3. 微生物应用技术微生物在食品工业、医药工业、化工和环保领域的应用技术,微生物制剂和生产工艺的研发和应用。
4. 微生物创新研究微生物在新药研发、环境修复、生物肥料和生物农药等领域的创新研究和应用。
5. 微生物产业发展微生物产业链的构建和发展,微生物企业的管理和运营,微生物产品市场的开拓和营销。
三、培训方式1. 理论授课采用专题讲座和学术报告的形式,邀请微生物领域的专家学者和企业代表进行理论授课,介绍微生物领域的最新研究成果和应用技术。
2. 实验操作开展微生物实验操作和技术培训,学员将学习微生物培养、鉴定和实验技术,提高实验操作能力。
3. 实习实训组织学员参与微生物领域的实习实训活动,了解微生物企业的生产流程和管理模式,增强实践能力。
4. 项目实践开展微生物应用技术和创新研究项目实践,培养学员团队合作和创新能力。
四、培训对象及管理1. 培训对象本培训计划面向相关专业大学生、研究生、科研单位人员、企事业单位从业人员以及对微生物感兴趣的群体。
微生物基础知识培训一、微生物的基础知识培训(一)、微生物是什么? (微生物基础)(二)、为什么要控制微生物?(危害)(三)、怎样控制微生物?1、微生物的定义❖所谓微生物是指个体微小,必须借助于显微镜才能看清它们外形的一群低等的、原始的微小生物,如细菌。
(体型微小,必须借助于光学显微镜或电子显微镜才能看到它们的结构,结构简单,有的具有细胞构造,有的甚至没有细胞构造,生长繁殖快,对物质具有非常强烈的转化作用;容易引起变异,以致微生物的种类特别繁多,并且新的种类还在不断产生;数量多,分布广,对自然环境的适应性强,以致在自然界的任何地方如土壤、空气、水以及人和动植物体上都有微生物生活或生存)2、微生物的特点❖微生物是结构简单、繁殖快、分布广、个体最小的生物。
❖ 2.1 结构简单:微生物多数是单细胞;❖ 2.2 生长旺,繁殖快(大肠杆菌在它的适宜37-44℃之间,20-30分钟繁殖一代)❖ 2.3 分布广.种类多(10万多种):自然界中到处都有,如水、空气、土壤等。
❖ 2.4 个体小:小于0.1mm。
肉眼不可见。
❖ 2.5 适应性强,易变异❖ 2.6 代谢强,转化快3、常见的微生物图片葡萄球菌酵母菌芽痕棒状杆菌大肠杆菌大肠杆菌放线杆菌分裂的大肠杆菌黑曲霉黑曲霉弧状菌脚气真菌酵母菌蜡状芽孢杆菌链球菌面包酵母啤酒酵母球菌沙门氏菌3、微生物在自然界的分布自然界中微生物的分布极为广泛,水中、高山、海底、荒漠、极地、空气等到处都生存着各种各样、形形色色的微生物4、微生物的主要来源土壤、水、空气、人和动植物(1)土壤中的微生物:❖土壤是微生物的天然培养基,它具备微生物正常发育所必须的一切条件:❖土壤中含有一定的无机物和有机物;❖土壤中含有适当的水分;❖大多数中性偏碱,适合大多数微生物生长;❖土壤中还含有气体,主要是CO2、O2和N2;❖温度变化不大(10-25℃)。
❖土壤中含有大量的微生物,土壤中的细菌来自天然生活在土壤中的自养菌和腐物寄生菌以及随动物排泄物及其尸体进入土壤的细菌。
微生物学基础知识培训一、概述1、微生物的定义微生物是一群在光学或电子显微镜下放大几百倍甚至几万倍才可见到的微小生物。
2、微生物的基本特征●体积极小,但有一定的形态结构和生理功能;●对外界环境适应性强;能迅速吸收营养物质,很快繁殖;●种类繁多并广泛分布于土壤、水、空气、动植物的有机体等;●和人类关系极为密切。
3、微生物的作用●自然界存在的微生物,绝大多数对人类是无害有益的,微生物在自然界的物质循环中起着重要作用。
例:✧土壤中的微生物能将动植物蛋白包括动物的尸体和排泄物及死去的植物转化为氨、亚硝酸盐、硝酸盐等无机含氮化合物,以供植物需要。
✧空气中的氮,必须有固氮菌作用后,植物才能利用,而后植物再被人类利用。
✧如碳、硫、磷等元素也必须依靠微生物的生命活动,才得以循环和为动植物所利用。
如果没有微生物,植物就不能新陈代谢,人和其他生物将难以生存。
工农业方面,可利用微生物为人类造福。
例:✧农业:用固氮菌、根瘤菌制造菌肥、利用杀螟杆菌消灭病虫害。
✧工业:食物发酵、制革、纺织、石油化工、冶金等。
✧医药:几乎所有抗生素都是微生物的代谢产物。
●只有一小部分微生物可引起人类和动植物的疾病。
例:痢疾杆菌引起痢疾;霍乱弧菌引起霍乱;感冒病毒引起感冒等鉴于微生物和人类的密切关系,有必要研究微生物,利用其有利的一面,克服其有害的一面,为人类造福。
微生物学应运而生,它是生物学的一个分支,是研究微生物在一定条件下的形态、结构、生命活动及其规律、进化、分类以及与人类、动植物、自然界相互关系等问题的一门科学。
微生物学发展简史●我国早在公元前2000多年就利用微生物来酿酒;自古以来就把灵芝、冬虫夏草、茯苓等真菌用于医疗;●1676年,荷兰人创造了第一架原始显微镜,从而打开了显微镜下的另一个世界;●1798年英国医生创造了牛痘苗预防天花,为预防医学开辟了广阔途径;●19世纪末,俄罗斯学者观察了吞噬细胞的吞噬作用,创造了细胞免疫学派;●1892年,俄罗斯学者证实了自然界还有更小的微生物——病毒的存在;●1929年,发现青霉素,1943年发现链霉素,此后化学治疗剂和抗生素不断出现,为传染病的防治提供有力武器。
卫生和微生物学基础知识培训嘿,朋友们!咱今儿来聊聊卫生和微生物学这档子事儿。
您知道不,这卫生啊,就好比是咱生活的防护盾。
想象一下,要是没了这层防护盾,那日子得多糟心!先说这微生物,它们那可真是无处不在。
小到咱家里的角落,大到广阔的大自然,到处都有它们的身影。
您可别小瞧这些小家伙,有的能帮咱大忙,比如制作酸奶的乳酸菌;可有的呢,却能给咱惹出大麻烦,像那些让人生病的病菌。
咱平常打扫房间,为啥要里里外外都收拾干净?这就像是在和微生物打仗!灰尘里、角落里,说不定就藏着一群“小捣蛋鬼”。
您要是不把它们清理掉,它们就会越来越嚣张,说不定哪天就会让您身体不舒服。
再说说洗手这事儿。
您是不是觉得随便冲冲就行了?那可大错特错啦!洗手得认认真真,手指缝、指甲盖,都得照顾到。
这就好比给咱的双手穿上一层“防护服”,把那些想趁机溜进来的坏微生物挡在外面。
还有吃饭的餐具,要是不干净,那可就像是给微生物们开了一场豪华派对!它们在上面欢快地蹦跶,然后跟着食物就进了您的肚子,您说可怕不可怕?您瞧瞧厨房,那可是微生物的“热门战场”。
食物残渣、潮湿的环境,对它们来说简直是天堂。
所以,厨房得经常清洁,不然那些微生物就会在您的菜里“安家落户”。
咱出门在外,公共场合的扶手、座椅,谁知道有多少微生物在上面?这时候您就得注意了,别随便乱摸,摸完了也得赶紧洗手消毒。
卫生这事儿,就像是一场永不停歇的战斗。
您要是稍有松懈,微生物可就有机可乘啦!难道您愿意让这些看不见的小家伙来捣乱您的生活,破坏您的健康吗?所以啊,朋友们,一定要重视卫生,了解微生物学的基础知识。
把卫生做好了,咱才能健健康康、快快乐乐地过日子!这才是最重要的,您说是不是这个理儿?。
药厂微生物基础知识培训在药厂工作的小伙伴们,今天我们聊聊微生物的那些事儿。
哎呀,微生物听起来很高大上,实际上它们可就在我们身边,像是小朋友在院子里玩耍一样,活跃得很。
它们可不是小透明,实际上是药品生产中的超级英雄!想象一下,如果没有这些微生物,我们的药可能就会成了“无本之木”,你说说,多可怕啊。
微生物啊,种类繁多,有细菌、真菌、病毒,还有那些让人心烦的霉菌。
你知道吗?很多抗生素都是从微生物中提炼出来的,真是“哪里有生命,哪里就有奇迹”。
比如青霉素,那可是从青霉菌里提炼的,听起来是不是像个小魔法师?这种神奇的东西可帮助我们抵抗各种细菌,真是感恩不已。
它们在实验室里辛苦工作,就像是默默无闻的超人,没人看到却无处不在。
微生物也有它们的“个性”。
有些温顺得像小绵羊,轻轻松松就能用来做药;有些则像小霸王,惹不得,弄不好就会让你受伤。
比如说那些致病菌,就像是街头的小流氓,专门捣乱,咱们可得小心为妙。
我们在药厂里,要是没有搞定这些顽皮的小家伙,那可真是“栽了个跟头”,药也不能顺利生产,得不偿失。
说到微生物的培育,那可是门大学问。
你想啊,养活它们就像养宠物,得有合适的环境、营养,还有那点温度,才能让它们欢快成长。
想象一下,把它们放在温暖、湿润的环境里,简直就像是在开party,欢天喜地,生长得特别快。
但是,一旦环境不对,哎呀,那可就麻烦了,生长速度直线下降,简直是“无米之炊”。
所以说,掌握微生物的生长条件,简直就是制药成功的关键!在药厂,清洁卫生更是重中之重。
咱们的生产环境可得像个无菌小世界,任何小灰尘都不能放过。
你想啊,要是让不该进来的小家伙混进来了,那可就得“哭天喊地”了。
为了保持环境洁净,咱们得勤洗手、穿防护服,就像是武林高手出门前的一番准备,绝不能掉以轻心。
还有就是,咱们得定期进行微生物检测。
就像吃饭前要检查菜是否新鲜一样,生产前得确认微生物的状态。
我们要确保它们健康又活泼,绝不能让不合格的小家伙混入我们的药品中,这可关系到每个人的健康,谁都不想“闹笑话”。
微生物学基础知识培训一、概念及分类 2.1.3过滤灭菌:使用滤过的方法除去活的或死的微生物的方法,1、概念:属一种机械除菌的方法。
适用于对热不稳定的药物,通常1.1.1微生物:一个形体细小、结构简单、数目繁多的群体,是用于溶液、水、气体。
此外还有一种常用的物理灭菌方法如细菌、真菌、病毒等。
——紫外线灭菌法,适用于物体表面、无菌室的表面及水的1.1.2消毒:指破坏待处理体系中微生物的过程,但消毒过灭菌。
紫外灯管的寿命约2000小时。
程一般对微生物孢子无效,消毒不需要杀体系中所有 2.2化学方法灭菌:常见的方法有环氧乙烷、臭氧、消毒剂灭菌。
微生物,只需要达到预定的处理要求,一般需要将体 2.2.1环氧乙烷灭菌法系中的致病和条件致病的微生物除去或使之丧失活性。
2.2.1.1概念:环氧乙烷灭菌法是利用乙烷气体进行杀菌的方法。
它是一种传统的灭菌方法,应用广泛,适用于不耐热的样1.1.3 灭菌:指使用物理或化学的方法将待处理体系中所有微品、工衣、容器具、设施设备的灭菌。
生物包括微生物的孢子等生态形式都完全除去或使之丧 2.2.1.2主要影响因素a..温度;b.湿度c.气体浓度d.灭菌时间。
失活性的过程,杀灭效果以杀灭芽孢为准。
2.2.1.3注意事项1.2分类 a.安全性:环氧乙烷是易燃易爆物质,明火可以引起燃烧,1.2.1按种属分:病毒、细菌、真菌。
同时由于气体分解还可能引起爆炸。
1.2.2按革兰氏染色反应分:阳性菌、阴性菌。
b.残留问题:环氧乙烷在高浓度时有刺激性臭味和毒性,,但属1.2.3按对氧气的需求分:需氧菌、厌氧菌。
通常所讲的菌检中度毒性一般可以很快挥发,不会在系统内表面残留余毒。
指检验体系中的细菌、霉菌和酵母菌及大肠埃希菌(大 2.2.1.4环氧乙烷混合气体的成分,肠杆菌)。
环氧乙烷:二氧化碳=10~20%:80~90%.2.灭菌的方法:分物理法、化学法。
2.2.2臭氧灭菌法2.1物理法灭菌:常见的如加热、辐射、过滤。
微生物技能培训内容微生物技能培训是一种针对微生物学相关知识和实验操作技术的培训。
它旨在培养学员对微生物的认识和理解,提高其在微生物实验和生物工程领域的专业能力。
以下是一些可能包含在微生物技能培训中的内容:1.微生物学基础知识:培训可能从微生物的起源、分类和形态结构开始,了解微生物的生命周期、生理特性和代谢功能等基础知识。
从微观和宏观的角度,介绍常见的微生物群落和微生物在生态系统中的作用。
2.微生物实验室技术:培训可能包括常见的微生物实验室技术,如无菌技术、培养基制备和菌株保存等。
学员可能会学习培养和分离微生物菌株,并了解不同培养方法和菌株保藏的原理和技术。
3.微生物检测方法:培训可能介绍微生物检测的方法与技术,如菌落计数、涂布法和PCR等。
学员可能会学习如何选择适当的微生物检测方法,以及如何正确操作和解读实验结果。
4.微生物实验的安全与质量控制:培训可能强调微生物实验的安全性和质量控制。
学员可能会学习实验室安全操作规范,如手部卫生、废物处理和实验室环境消毒等。
同时,学员可能会了解质量控制的重要性,并学习如何进行实验过程的质量控制和结果的解读。
5.微生物生物工程应用:培训可能介绍微生物在生物工程领域的应用。
学员可能会了解微生物在药物制备、生物燃料、环境修复等方面的作用,并学习相关技术和方法。
6.进阶技术与新技术的应用:培训可能涵盖一些进阶的微生物实验技术和最新的研究技术。
学员可能会学习如何运用现代生物学技术,如基因工程和蛋白质工程等,对微生物进行改造和利用。
需要注意的是,微生物技能培训的具体内容会根据培训的目标和学员的需求而有所不同。
以上列举的内容仅为参考,实际培训内容可能会根据具体情况进行调整和扩展。
针对不同领域和应用,微生物技能培训还可以进一步深化特定知识和技术的学习。
微生物学基础知识第一章微生物概述一. 什么是微生物微生物是一类肉眼不能直接看见,必须借助光学显微镜或电子显微镜放大几百倍、几千倍甚至几万倍才能观察到的微小生物的总称。
微生物具有形体微小、结构简单;繁殖迅速、容易变异;种类繁多、分布广泛等特点。
二. 微生物的分类:根据微生物有无细胞基本结构、分化程度、化学组成等特点,可分为三大类。
1. 非细胞型微生物无细胞结构,无产生能量的酶系统,由单一核酸(DNA/RNA)和蛋白质衣壳组成,必须在活细胞内增殖。
病毒属于此类微生物。
2. 原核细胞型微生物细胞核分化程度低,只有DNA盘绕而成的拟核,无核仁和核膜。
这类微生物包括细菌、衣原体、支原体、立克次体、螺旋体和放线菌。
3. 真核细胞型微生物细胞核的分化程度高,有核膜、核仁和染色体,能进行有丝分裂。
如真菌、藻类等。
三. 微生物的作用及危害1. 微生物的作用绝大多数微生物对人和动物是有益的,已广泛应用于农业、食品、医药、酿造、化工、制革、石油等行业,发挥了越来越重要的作用。
例如与我们日常生活密切相关的如酸奶、酒类、抗生素、疫苗等。
2. 微生物的危害微生物中也有一部分能引起人及动、植物发生病害,这些具有致病性的微生物,称为病原微生物。
如人类的许多传染病(感冒、伤寒、痢疾、结核、脊髄灰质炎、病毒性肝炎等),均是由病原微生物引起的。
从药品生产的卫生学而言,微生物对药品的原料、生产环境和成品的污染是造成生产失败、成品不合格的重要因素。
第二章微生物的类群和形态结构一. 细菌细菌是一类细胞细而短、结构简单、细胞壁坚韧,以二分裂方式无性繁殖的原核微生物,分布广泛。
1. 细菌的形态与结构观察细菌最常用的仪器是光学显微镜,其大小可以用测微尺在显微镜下测量,一般以微米为单位。
细菌按其形态不同,主要分为球菌、杆菌和螺形菌三类。
(1)球菌多数球菌直径在1微米左右,外观呈球形或近似球形。
由于繁殖时分裂平面不同可形成不同的排列方式,分为双球菌、链球菌、葡萄球菌等。
(2)杆菌形态多数呈直杆状,也有的菌体稍弯,多数呈分散存在,也有的呈链状排列,分为棒状杆菌、链状杆菌、球杆菌等。
(3)螺形菌菌体弯曲,呈弧形或螺旋形。
如幽门螺杆菌。
细菌虽小,仍具有一定的细胞结构和功能。
细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等各种细菌都有,是细菌的基本结构。
2. 细菌的繁殖二分裂繁殖是细菌最普遍、最主要的繁殖方式。
在分裂前先延长菌体,染色体复制为二,然后垂直于长轴分裂,细胞赤道附近的细胞质膜凹陷生长,直至形成横隔膜,同时形成横隔壁,这样便产生两个子细胞。
细菌生长速度很快,一般约20min分裂一次。
若按此速度计算,细菌群体将庞大到难以想象的程度。
但事实上由于细菌繁殖中营养物质的逐渐消耗,有害代谢产物的逐渐积累,细菌不可能始终保持高速度的无限繁殖。
经过一段时间后,细菌繁殖速度逐渐减慢,死亡菌数增多,活菌增长率随之下降并趋于停滞。
3. 细菌的菌落单个或少数细菌细胞生长繁殖后,会形成以母细胞为中心的一堆肉眼可见、有一定形态构造的子细胞集团,这就是菌落。
细菌菌落常表现为湿润、粘稠、光滑、较透明、易挑取、质地均匀以及菌落正反面或边缘与中央部位颜色一致等。
二. 真菌真菌是一类有细胞壁,无叶绿素,以寄生或腐生方式生存,少数为单细胞,多数为多细胞,能进行无性或有性繁殖的一类真核细胞型微生物。
真菌包括单细胞与多细胞两类。
单细胞真菌呈圆形或卵圆形,称为酵母菌;多细胞真菌由菌丝和孢子组成,并交织成团,称丝状菌或霉菌。
真菌生长的最适的温度为22~28℃,最适的pH值为4~6。
其繁殖能力强,但生长速度比细菌慢,常需1-4周才形成菌落。
真菌对热的抵抗力不强,一般加热60~70℃ 1小时即被杀死,但对干燥、日光、紫外线和一些化学消毒剂有抵抗力,但对2.5%碘酒、10%甲醛则较敏感。
1. 霉菌霉菌是丝状真菌的俗称,意即"发霉的真菌",它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体,但又不象蘑菇那样产生大型的子实体。
(1)霉菌的形态、大小和结构构成霉菌营养体的基本单位是菌丝。
菌丝是一种管状的细丝,把它放在显微镜下观察,很像一根透明胶管,它的直径一般为3-10微米,比细菌的细胞约粗几倍到几十倍。
菌丝可伸长并产生分枝,许多分枝的菌丝相互交织在一起,就叫菌丝体。
(2)霉菌的繁殖霉菌有着极强的繁殖能力,而且繁殖方式也是多种多样的。
在自然界中,霉菌主要依靠产生形形色色的孢子进行繁殖。
孢子有点像植物的种子,不过数量特别多,特别小。
霉菌的孢子具有小、轻、干、多,以及形态色泽各异、休眠期长和抗逆性强等特点,每个个体所产生的孢子数,经常是成千上万的,有时竟达几百亿、几千亿甚至更多。
这些特点有助于霉菌在自然界中随处散播和繁殖。
对人类的实践来说,孢子的这些特点有利于接种、扩大培养、菌种选育、保藏和鉴定等工作,对人类的不利之处则是易于造成污染、霉变和易于传播动植物的霉菌病害。
(3)霉菌的菌落由于霉菌的菌丝较粗而长,因而霉菌的菌落较大,有的霉菌的菌丝蔓延,没有局限性。
菌落质地一般比较疏松,外观干燥,不透明,呈现或紧或松的蛛网状、绒毛状或棉絮状;菌落与附着物的连接紧密,不易挑取;菌落正反面的颜色和边缘与中心的颜色常不一致。
2. 酵母菌酵母菌在自然界中分布很广,尤其喜欢在偏酸性且含糖较多的环境中生长,例如,在水果、蔬菜、花蜜的表面和在果园土壤中最为常见。
(1)酵母菌的形态、大小和结构酵母菌是单细胞真核微生物。
酵母菌细胞的形态通常有球形、卵圆形、腊肠形、椭圆形、柠檬形或藕节形等。
比细菌的单细胞个体要大得多,一般为1-5微米×5-30微米。
酵母菌具有典型的真核细胞结构,有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、线粒体等。
(2)酵母菌的繁殖酵母菌有多种繁殖方式,包括无性繁殖和有性繁殖。
有人把只进行无性繁殖的酵母菌称作"假酵母",而把进行有性繁殖的酵母菌称作"真酵母"。
(3)酵母菌的菌落大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似,但比细菌菌落大而厚,菌落表面光滑、湿润、粘稠,容易挑起,菌落质地均匀,正反面和边缘、中央部位的颜色都很均一,菌落多为乳白色,少数为红色,个别为黑色。
三. 病毒病毒属非细胞型微生物,在自然界分布非常广泛,可在人、动物、植物、真菌和细菌中寄居并引起感染。
病毒是体积最小、结构最简单的微生物,它仅有一种核酸(DNA或RNA)作其遗传物质。
病毒必须在宿主活细胞内寄生,依靠细胞提供的能量、营养物质及生物大分子合成机制,完成病毒的复制过程。
病毒与人类的关系极为密切,人类的传染病约75%是由病毒引起的。
有些病毒传染性强,可引起世界大流行(如流感、艾滋病等)。
1. 病毒的大小、形态和结构病毒体积微小,大多数病毒只有采用电子显微镜将其放大数千、数万倍才能看见。
病毒的形态不一,基本可归纳为三种:杆状、球状和这两种形态结合的复合型。
病毒没有细胞构造,病毒粒子的主要成分是核酸和蛋白质,在宿主细胞协助下,通过核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖。
病毒的结构通常有螺旋对称型、20面体立体对称型和复合对称型。
2. 病毒的增殖病毒只有在宿主的活细胞里才能进行增殖。
病毒的增殖不是二分裂方式,而是以其基因组为模板,藉DNA多聚酶或RNA多聚酶以及其它必要因素,经过复杂的生化合成过程,复制出病毒的基因组。
此时宿主细胞的生化合成受到抑制,病毒基因则经过转录、翻译等过程,产生大量病毒蛋白质,再经过装配,最终释放出子代病毒。
病毒这种以核酸分子为模板进行增殖的方式称为自我复制。
3. 理化因素对病毒的影响(1)物理因素①温度多数病毒耐冷不耐热。
在干冰温度(-70℃)和液氮温度(-196℃)下,病毒感染性可保持数月甚至数年。
在50~60℃ 30分钟,100℃几秒钟即可灭活。
②pH 多数病毒在pH5~9范围内稳定,强酸或强碱条件下可被灭活。
③射线 X射线、γ射线和紫外线都能灭活病毒。
(2)化学因素主要有化学消毒剂、抗生素及中草药等。
除强酸、强碱消毒剂外,酚类、氧化剂、卤素类、醇类等对病毒均有灭活作用。
例如2003年非典时期,大家都用84、过氧乙酸等来消毒,84的主要成分就是次氯酸钠,就是刚才所说的卤素类消毒剂,而过氧乙酸的就是冰醋酸和过氧化氢按一定比例混合制成的,属于强酸加氧化。
第三章微生物的营养一. 微生物的营养要求微生物生长繁殖所需的营养物质主要有水、碳源、氮源、无机盐和生长因子等。
1. 水水是各种生物细胞必需的。
水是良好的溶剂,微生物的新陈代谢过程中的一切生化反应都离不开水的作用。
2. 碳源碳源是合成菌体成分的原料,也是微生物获取能量的主要来源。
整体上看来,微生物可以利用的碳源范围极广,分为有机碳源和无机碳源两大类。
凡必须利用有机碳源的微生物就是异养微生物,凡能利用无机碳源的微生物就是自养微生物。
糖类是最广泛利用的碳源。
3. 氮源氮源主要是供给合成菌体结构的原料,很少作为能源利用。
与碳源相似,微生物作为一个整体来说,能利用的碳源种类十分广泛。
某些微生物(如固氮菌)能利用空气中分子态的氮或利用无机氮化物如铵盐、硝酸盐合成有机氮化物。
4. 无机盐类无机盐主要可为微生物提供除碳、氮以外的各种重要元素。
微生物需要的无机盐类很多,主要有P、S、K、Na、Ca、Mg、Fe等,其主要功能为构成菌体成分;调节渗透压;作为某些酶的成分,并能激活酶的活性等。
5. 生长因子有些微生物虽然供给它适合的碳源氮源和无机盐类,仍不能生长,还要供给一定量的所谓“生长因子”。
其种类很多,主要是B族维生素的化合物等。
生长因子可以从酵母浸出液、血液或血清中获得。
二. 微生物的营养类型根据微生物对碳源的要求不同,可将其分为自养菌和异养菌两大营养类型。
凡能利用无机碳合成菌体内有机碳化物的,叫自养菌;不能利用无机碳而需要有机碳才能合成菌体内有机碳化物的,为异养菌。
根据其生命活动所需能量的来源不同,可分为光能营养菌和化能营养菌。
前者是从光线中获得能量,后者则从化学物质氧化中取得能量。
因此,根据微生物所需的碳源和能源不同,可将微生物分为光能自养菌、光能异养菌、化能自养菌、化能异养菌等四类。
第四章消毒与灭菌下列术语常用于表示物理或化学方法对微生物的杀灭程度。
消毒:杀死物体上病原微生物的方法,并不一定能杀死含细菌的芽胞。
消毒所用的试剂称为消毒剂。
灭菌:杀灭物体上所有微生物的方法。
灭菌比消毒要求高,包括杀灭细菌芽孢在内的全部病原微生物和非病原微生物。
抑菌:抑制体内或体外细菌的生长繁殖。
常用的抑菌剂为各种抗生素,可抑制细菌的繁殖。
防腐:防止或抑制体外细菌生长繁殖的方法,细菌一般不死亡。
同一种化学药品在高浓度时为消毒剂,低浓度时常为防腐剂。
消毒与灭菌的方法一般可分为物理学方法和化学方法两大类。
一. 物理消毒灭菌法用于消毒灭菌的物理因素有热力、辐射、过滤等。