调查问卷表
（学校卷）填表日期2013年 5 月 22 日
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2、选择性题目请在相应的文字上打“√”。
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编者按： 2012年，教育局党委在审时度势，我县教育现状认真分析、反复研究的基础上，结合去年工作取得的成果，提出了进行特色学校建设的工作任务。希望各乡镇中心校、各学校，务必保持清醒的头脑，振奋精神，及时谋划、及早动手，制定方案、完善措施、强化督查，切实把此项工作抓紧抓好，抓出成效，推动我县教育工作上台阶。为推动工作，县教育局基础教育股专门撰写此文，对特色学校建设背景、意义进行全面阐述，以期对大家有所启发。 特色学校建设的背景及意义 新年伊始，局党委提出了在全县中小学开展特色学校建设的工作任务，这是局党委根据国家有关教育发展的方针政策，结合我县教育工作实际，提出的又一项重大工作部署，是必须千方百计做好的重点工作。做好这项工作，对于提升全县中小学管理水平、深入推进校园文化建设、全面提高教学质量和学生素质等方面，具有重要的意义。 一、特色学校建设的主要依据与背景 （一）建设特色学校的主要依据 1、政策依据：《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010－2020）指出：“把改革创新作为教育发展的强大动
力”“创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，改革教学内容、方法、手段，建设现代学校制度”。这就要求我们在教育教学管理中，要强化创新意识，认真研究分析地域特点，积极探索适合本地发展的学校管理模式。建设特色学校，正是对规划纲要的具体实践。 2、理论依据：教育学理论认为，教育的根本任务就是要促进人的全面发展。而现实情况是，不同地域政治、经济、社会发展水平、历史、文化、传统、生存状况的影响，呈现出不同，受教育对象的主体－学生也呈现出不同的特点。鉴于此，如果对不同地地域的学校采取完全相同的教育教学管理方法，显然不利于学生的发展成才，有违教育基本精神。因此，建设特色学校，是对教育学理论的具体实践。 3、现实依据：改革开放以来，特别是近年来，我县教育与全国教育一样，步入了发展的快车道，教育改革稳步推进，教学质量提高迅速，学校管理更加规范。但是，在学校管理的实践中，又出现了一些新的问题，最主要的就是：不注重对学校本身特点的研究，学校管理没有自身的特点，各级各类学校管理呈现出“千校一面”的现象。这种现象的存在，既不符合国家政策的核心精神，也与教育学基本理论不相一致，不利于学校管理水平的进一步提高。因此，建设特色学校，既是提升教学管理水平的要求，也是满足社会发展
学校特色发展建设报告 一、学校特色建设的定位 1、学校特色的界定 所谓我能行，就是相信自己是强者，用坚忍不拔的意志去奋斗，努力争取实现自己的目标。 我能行教育是从学生、教师、家长各个层面，从学校管理、教育、教学、家教协同诸方面，以自信教育为核心，通过教育教学实践活动引导学生在思想上相信我能行，在情感上体验我能行，在行为上表现我能行，从而促进学生、教师、家长共同发展。我能行教育涉及为学生创设宽松的成长环境、课堂教学改革、考试改革、师生发展性评价、教师素质的提升、亲子教育等内容。 我能行教育的具体内容和所要达到的具体目标体现在八句话中：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明天还能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。这八句话概括了我能行教育的内容和应达到的目标并包含了递进的四个层次。本篇文章来自资料管理下载。即：相信自己，努力争取；承认差异，看到长处；学会竞争，互助合作；全面发展，敢于创造。
在我能行学校特色建设过程中，学校以习惯培养、品格教育、国粹传承研究为抓手，树立师生正确的我能行自信心，培养师生逐步具有我要行的决心、我想行的愿望、最终实现我能行的信念。让每一个学生在各方面有充分的表现机会，不断地挖掘潜能，正确认识自我，培养自信，保护自尊，面对成功、困难或挫折都能悦纳自我、相信自我、勇于战胜困难，表现自我，让每一个孩子都有成功的体验，从而树立自信心，培养进取心，这不仅关系到每个儿童的健康成长，而且也关系到中华民族的兴旺发达。 我校的我能行学校特色建设经历了这样几个阶段。初级阶段：20XX年5月起先后进行了语言文字、国粹学校特色创建的工作，并得到了市区领导的关注，已经形成了武术、京剧、书法、绘画等特色项目。中级阶段：20XX年1月在征求部分领导、专家的意见基础上，将我能行教育作为学校的特色。在学校特色创建中期，学校以我能行教育特色方案为指导，以爱心构建和谐校园，特色促进师生发展为办学思路，确定了以学科教学、校本课程、体验活动为特色建设的实施途径，开发并实施了以中华国粹国画、京戏、武术、国学、品格教育为主线的校本课程，学校已初步形成我能行特色。现在，全校师生正满怀信心向我能行特色学校迈进。
中小学校园足球开展现状研究 学校情况调查问卷 尊敬的老师您好： 感谢您在百忙之中填写问卷，本问卷是对足球的研究，为更好的了解校园足球现状，促进校园足球更好的发展，请帮我们完成以下问卷。问卷采用不记名的方式，所选内容无正确与错误之分。您的宝贵意见将对我们有着重要的参考作用，请如实填写，谢谢！ 请在您的正确选项上打“√” 1.贵校基本情况 贵校名称；开展校园足球活动的年限：________年 贵校共有学生人；体育教师人；足球专项教师人 （体育教师和学生数量比失衡，足球专项教师与学生数量比严重失衡，也就是足球专项教师数量严重的不足） 2.贵校校园足球工作领导小组主要由谁负责？ A.校长 B.在职教师 C.外聘教师 D.校外俱乐部 E.其他 3.贵校是否将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划？ A.是 B.否 4.贵校领导对开展校园足球的态度? A.非常支持 B.比较支持 C.一般 D.不大支持 E.反对 5.贵校是否每年都提供一次体育教师参加培训的机会？ A.是 B.否 6.体育教师工作量计算是否与其他学科同等待遇？ A.是 B.否 7.学校开展校园足球活动的主要场地是?
A.五人制足球场 B.八人制足球场 C.十一人制足球场C没有足球场地 8.贵校足球场的类型? A.人工草坪 B.橡胶地 C.水泥地 D.土地 E.其他 9.贵校足球教学中的足球数量与学生人数的比例? A.1:1 B.1:2 C.1:6 D.1:10 E. 不足1:10 10.贵校开展校园足球活动每年大约花费多少经费? A.没有经费 B.2000元以下 C.2000-5000元 D.5000-8000元 E.8000元以上 11.学校足球专项经费来源? (可多选) A.企业赞助 B.学校投入 C.家庭投入 D.教育部门划拨 E.没有经费 12.贵校是否为学生购买了校园人身意外伤害险? A.是 B.否 13.贵校体育课教学中足球作为教学内容情况是？ A.没有足球课 B.每学期安排一个单元足球内容 C.固定每周一节足球课 D.固定每周2-3节足球课 14.贵校大课间活动有没有安排足球内容？ A.有 B.没有 15.如果有，大课间活动每周次，内容是 16.贵校使用的足球教材是？ A体育课教材 B统编足球教材 C校本足球教材 D其他足球教材 E没有足球教材 17.贵校的足球课考核情况？ A.有完善的评价标准 B.同体育课的评价标准一样C没有评价标准 D.没有足球课
校园纪念品调查问卷分析 调查背景：我们将拥有一家自主设计及代理销售具有南医大校园特色的纪念品及生活用品的商店。其主要产品包含极具南医大校园文化气息的精美、富有典藏价值的文房用品（如笔筒、钢笔、镇纸、书签等）以及一些带有南医大Logo的小工艺品（如摆件、钥匙扣徽章）等，力图改变目前南医大在特色纪念品的设计和销售方面的空缺。 调查时间：2012年3月9日10：30~12:00 调查地点：南医大第一餐厅门口 负责部门：秘书部与监督部 参与问卷总人数：244 有效人数：243 1、参与调查者得性别： 性别人数 男95 女148 男、女生参与调查人数饼形图 男 女 分析：从男、女生人数来看，女生所占的人数比较多。但是男、女生人数相差的并不是特别大，所以总体来说，宣传的还是比较到位和平均的。 2、参与调查者得年级： 年级大一大二大三大四大五研究生已工作人数83 116 38 0 0 2 4
501001501 参与调查人数年级柱形图 大一大二大三大四大五研究生已工作 分析：由于大四、大五的学生都在五台校区，所以参与调查问卷的人数为零也属正常。从数据来看，大一和大二的学生人数比较多，参与地比较积极。研究生和已工作的宿管阿姨、叔叔和保卫处的工作人员也有参加，所以宣传很全面。但是周五宣传时间结束的比较早，有较多学生是在12点下课，如果时间再长一点的话，可能会有更多的数据和建议。 3.是否觉得南医大更应该具有自己校园文化及体现校园文化的纪念品店？ 所有人选的都为是，说明大家对我们的工作是十分的支持，我们要努力创业工作，不能辜负大家的期望。 4.如果南医纪念品成功制作并销售，给全校学生提供兼职岗位，您会参加吗? 积极参加 看工资 看时间 没兴趣 其他 选项 72 27 151 6 0 20406080100120140160积极参加 看工资 看时间 没兴趣 分析：大部分的人觉得需要看自己的时间安排，只要是时间符合，就会积极参加工作。还有很多人是自愿积极参加的，只有小部分的人是看工资和没有兴趣。表明，大家对这个创业销售是非常有兴趣的，对我们是大力的支持。
兰考县中小学教师师德师风调查问卷 乡镇学校班级 亲爱的同学们： 你们好，请你们认真回答下面的问题，本次调查问卷采用不记名的形式，我们非常想听你们的心里话、你们的实话，请拿起笔开始回答吧！ （在你选择的答案后面括号里打对勾） 1.你喜欢上学吗？喜欢（）不喜欢（） 2.老师到你家去家访过吗？去过（）没有（） 3.你班的老师经常去辅导差生吗？ 经常辅导（）不经常辅导（）从不辅导（） 4.给你上课的老师们是不是都能做到在上课铃声响过 之前走进教室？是（）不是（） 5.老师关心你的学习，关心你的生活吗？ 关心（）不关心（）一般（） 6.老师课堂上有过体罚或变相体罚的现象吗？ 有（）没有（）经常（） 7.在课堂上当同学们回答错问题时，老师会启发鼓励， 不训斥吗？是（）不是（） 8.老师能够及时批改所布置的作业吗？能（）不能（） 9.你认为老师们布置的作业多吗？多（）很多（）不多（） 10.你的任何老师经常有拖堂现象吗？
11.有（）没有（）偶尔有（） 12.老师在批评你时，语言文明吗？文明（）不文明（） 13.老师经常让你找家长来学校吗？经常（）一般（） 14.老师是否经常出现上课随意出入现象？ 有（）没有（）偶尔有（） 15.学校领导或客人到你班听课，老师的讲课方式及对学生们的态度与平时一样吗？一样（）不一样（）差别很大（） 16.在你的任课老师中有上课接听手机的现象吗？ 有（）没有（）偶尔有（） 17.音乐体育美术是否正常上课？是（）不是（） 18.老师上课是否用普通话？是（）不是（）偶尔是（） 19.老师有无随意向学生兜售课外学习资料的现象？ 有（）没有（） 20.老师教学方式能否因为内容不同而灵活安排。 是（）不是（） 21.你喜欢老师在业余时间以何种身份与你相处？ A朋友 B兄长（长辈） C两者皆有 D其他（请注明）
学校特色教育情况汇报 学校特色教育情况汇报两天的xx之行虽然短暂，但是留下的印象却十分深刻，这次参观学习的两所学校：xx市小学和xx市小学，虽然两所学校的教育特色不尽相同，但他们的成功也有很多相似点。 一、办学的理念贯彻在教育的方方面面 xx第二小学的教育理念是汇智教育，汇智取于“汇于点滴，智者泓远”两句的首字。主题化也是汇智化，学校的愿景、教风、学风、育人目标、办学策略、校训等一系列理念都围绕汇智形成和实施，同样在大枣园小学，多年贯穿的都是“让校园里每个生命都闪亮”这种精神品格，围绕这种精神开展教育教学工作，致力于“生命科学教育”的特色建设。整体感觉就是他们的特色教育整个体系非常的完善，教育理念目标很明确落实很到位。 二、始终坚持特色教育，在此基础上拓展和延伸 两所学校虽然教育特色不同，一个以艺术为特色一个以生命科学为内容，但在自己的领域都已经坚持了多年，在坚持和创新中实现了学校和学生的双赢，形成了初具规模的特色和成效，（中展示两所学校的特色教育） 三、专业指导使各项特色教育细腻扎实的开展和落实 两所学校中，xx第二小学的特色程京剧开设在三年级，同时学校设有专门的京剧社团，学校和xx市京剧院签订协议定期对孩子们进行
指导和教学，并在活动中编导节目，为孩子们化妆等，老师也在专业演员教授孩子们的同时得到专业的指导和学习，为社团教学的开展起到了良好的促进作用，同样，在大枣园，学校和师生命工程学院达成合作意向，每年暑假专业教授都会带着大学生到学校和孩子们一起采集标本，交流指导，可以说他们特色教育发展的快而又有成效，和专业的指导教学是分不开的。 四、团结合作搞好特色程的开发和开展 在学习交流的过程中，感受到学校对老师们工作的开展非常配合，有了学校这个强大的后盾，老师们开展工作很顺畅，也很自信，同时他们的团队意识非常强，无论是一个工作室的各个成员之间还是一个教研组之间，大家的配合非常默契，有了困难大家一起上，共同协商，通力解决，这种良好的团队意识，让学校的特色教育的开展更加的行之有效。 五、依靠自身优势，发展特色教育和程 xx第二小学的特色是艺术教育，首先是他们有强大的经济实力，一二年级开设乒乓球、三四年级开设游泳，五六年级开设击剑，学校社团特色程中有舞蹈、京剧、管乐、民乐、机器人、合唱、击剑、陶艺等，程很丰富，同时还有有完善的梯队建设，可以形成自己的艺晚会，这一切都需要强大的经济实力做后盾，学校的经济实力以及家长的经济实力，其次，在这所学校，音乐教师有9人，分别负责京剧、管乐、民乐、合唱、舞蹈等社团，教师的资丰富，也是这所学校能够实现艺术特色的保障，而在另一所大枣园学校，由于是一所外务工的农村学
学校调查问卷 1.2007年以来基础教育课程改革，特别是普通高中新课改总体进展情况如何？本地采取了哪些具体的推进举措？我校基础教育课程改革正在按计划，按要求逐步推进，效果良好。为了加强课改进度，学校从﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2.*对教师的教学方法和学生的学习方法带来了哪些变化？﹍﹍教师在课堂教学方面能够应用新的理念、新的教学模式，积极构建高效课堂，学生也逐渐适应了自主探究、变被动为主动的课堂教学模式。 3.*本地中小学国家、地方、学校三级课程开设情况﹍﹍﹍﹍﹍国家课程按课标开足开齐，地方课程按要求全部开设，学校自己开发一套<成才之路>共5册校本教材。 4、*基础教育课程改革，特别是义务教育阶段的课程改革还存在哪些突出问题？ 学校硬件建设不能满足教学要求，师资力量薄弱，艺术体育类教师严重短缺，教师教学观念转变力度不大，农村学生文化基础差，教师与家长的配合不够，教学效果的评价方式的改变。 5、*本校中小学校体育和艺术教育课程开设情况如何？﹍﹍﹍﹍初中：体育每班2节/周艺术﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
6、*体育和艺术课程任课教师专兼职基本情况以及师生比情况？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 7、*体育和艺术师资周课时数﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 8、*体育和艺术师资学历达标及年龄、职称结构？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 9、*体育和艺术教育课程的开设和教学是否达到了国家规定的要求？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍未能达标的根本原因是什么？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 10、按照国家制定的中学和小学《体育器材设施配备目录》、《中小学音乐美术器材设施配备目录》、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，中小学校体育场地、设施器材配备情况及生均配备情况﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 11、*县（区、市）、学校定期举办综合性运动会及中小学生艺术展演情况？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 12、*中小学学生体质存在的突出问题是什么？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍
广州市白云区握山小学曹沛凤学生对学校校本特色课程满意度调查问卷： 1. 你对学校开展的特色课程满意吗？ A 满意 B 非常满意 C 一般 D 不满意 E 非常不满意 2. 你对学校开展的特色课程的老师上课满意吗？ A 满意 B 非常满意 C 不满意 D 非常不满意 3. 你认为学校开展的特色课程丰富多彩吗？ A 丰富 B 比较丰富 C 一般 D 不丰富 E 非常不丰富 4. 你对学校开展的特色课程感兴趣吗？ A 感兴趣 B 比较感兴趣 C 一般 D 不感兴趣 E 非常不感兴趣 5. 你学校开展的特色课程能满足你的兴趣爱好吗？ A 满足 B 比较满足 C 一般 D 不满足 E 非常不满足 6. 学校开展的特色课程能帮助你的特长发展吗？ A 能够 B 比较能够 C 一般 D 不能够 E 非常不能够 7. 您认为目前我校应该多开发哪些类别特色的课程？ A 、人文素养类 B 、科学素养类 C 、学科拓展延伸类 D 生活技能类 E 、身心健康类 F 、乡土风采类 8. 您认为目前在开设特色课程中的困难有那些？ A、没有时间与精力 B 、课程开发的水平限制 C 、课时少D缺少软件资源 9. 您认为本校校本特色课程有特色吗？ A、很有特色 B、较有特色 C、有点特色 D、无特色
10. 您对学校校本特色课程内容安排满意吗？ A、满意 B、比较满意 C能够接受 D不满意 11. 您对学校校本特色课程开展的形式满意吗？ A 满意B非常满意C不满意D非常不满意 12. 您对学校校本特色课程开展的时间满意吗？ A 满意B非常满意C不满意D非常不满意 13. 您对校本特色课程开展的总体评价满意吗？ A、很满意 B、满意 C、基本满意 D、不满意
学校学生思想政治状况调查问卷 亲爱的同学，欢迎你参加中学生思想政治教育的问卷调查，请仔细阅读下列问题，并根据你的实际情况做出选择。答案的选择对你无任何影响，调查结果仅供研究之用，请不要有任何顾虑。对于你的支持，我们表示衷心的感谢。 温馨提示： 请按自己的实际情况如实填写，并在选项前打“√”，勿与他人讨论。每个问题一般只选择一个答案（特别要求除外）调查问卷用后需收回，请不要在问卷上做任何记号。 1、你喜欢思想政治这门学科吗 A.喜欢 B.不喜欢 2、你喜欢老师上什么形式的思想政治课 A.说教课B、多媒体课C活动课 3、你认为思品课对你的成长有用吗 A.非常重要，可以提高自己的思想道德素质 B.一般，能够获取一些心理、法律、道德等方面的知识 C.学用脱节，没有什么用 D.说不清有用没有 4、学习本课程，你是否有具体、明确的学习目标 A、有 B、有目标但比较模糊 C、没有 5、在思想政治课上你是否常常举手发言 A.常常 B.偶尔 C.没有 6、你比较喜欢在思想政治课中开展什么形式的学习 A.老师指导后学习 B.小组讨论合作学习 C.自主学习 6、每次开展课堂讨论活动时，你的表现是 A.积极的 B.被动的 C.高兴的 D.低沉的 7、面对讨论的结果，你愿意用自己喜欢的方式与别人进行交流吗 A.愿意 B.不愿意 8．作为一名中国人,你感到： A．自豪B．无所谓C．无可奈何 9．你最喜欢过的节日是：
A．圣诞节B．中秋、端午、春节等C．“五四”青年节等 10.你了解国内外大事最主要的渠道是： A．电视、广播或报纸等媒体B．老师告诉的 C．同学相互聊天D．网络 11．目前，有同学争取加入共青团。对此你的看法是： A．积极上进B．投机取巧C．不好说 12．你努力学习最主要的目的是： A．出人头地，提高社会地位B．挣大钱，过好日子 C．为父母学习D．为国家和社会进步做贡献 13．有同学在过生日时邀请许多同学吃饭。你的看法是： A．铺张浪费，没有必要B．有钱我也会请 C．可以理解，但自己不会 14．有人认为：“随着社会的发展，物质生活水平不断提高，艰苦奋斗的提法已经过时了”。你是否同意这种观点 A．同意B．不同意C．说不清 15.学校组织开展青年志愿者活动，你的态度、是： A．积极参加B．视活动的内容及形式而C．不感兴趣 16．在公交车上遇见老、弱、病、残、孕乘客，你会让座吗A．会 B．视情况而定C．不会 17．有学生逃课去看自己崇拜的歌星的演唱会或看体育比赛，你怎样看待这个现象 A．完全正常B．不值得提倡C．坚决反对 18．上学途中遇红灯，此时恰无来往车辆，这时你会怎么做 A．看到没有警察便快速通过B．大家走，我就走 C．等待绿灯亮时再通过 19.有人认为：“随着社会的发展，物质生活水平不断提高，艰苦奋斗的提法已经过时了”。你是否同意这种观点 A．同意B．不同意C．说不清 20.你对学校思想政治教育的建议是：
关于特色学校建设调研报告 《中国教育改革和发展纲要》提出，“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质教育的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色”。这一纲领性文件成为发展办学特色，增强学校活力、提高办学效益，实现由“应试教育”向素质教育转轨，培养多层次、多类型人才的重要指导思想，成为当前深化教育改革新的突破口。 一、特色学校建设的理论背景 1．为什么要进行特色学校建设？ 在市场经济的带动下，品牌意识，名牌效应逐渐深入人心，学校特色是教育品牌的真正体现。老百姓日益 增长的优质教育需求，迫使学校不断创新，办出特色。合格学校、规范学校、示范学校、特色学校是学校发展的轨迹。在示范级学校达到一定比例的时候，特色学校的创建，特色学校的评估是促进学校发展的重要手段。 2。特色学校的有关概念及逻辑关系 何谓特色？特色就是事物表现出来的格外突出的色彩和风格。 何谓特色学校？特色学校指的是在全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，学校整体工作达到良好水平的 基础上，从校情出发，有自己的理念、思路、独特的举措，整合发挥特色资源，形成独特的、优化的、辐射的、稳定的教育特征、风格和个性，为全校师生、社会所认同，并形成传统，在素质教育中发挥示范带头作用的学校。 何谓办学特色？办学特色是指一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出的积极的与众不同的方面，是从系统论的观点来构建的，能对学校办学起领导、统揽的理念，是学校独特的、稳定的教育思想。换句话说，它是一所学校积极进取的个性表现。 3。特色学校的五大特性 独特性。是指学校在具有一般学校共性的基础上，又有着与众不同的个性，它以本校的实际出发，在教育 教学上形成个性风格。即“人无我有，人有我优，人优我特”的独特性，这是特色学校的主要特征。没有独特的教育，就没有特色可言？ 领先性。是指学校的教育质量和管理水平处于领先地位，同时学校的某项工作或某方面的教育科学研究或
调查问卷 尊敬的家长： 欢迎您参加今天的活动！为了在以后的工作中更好地教育孩子，服务家长，请您无保留地告诉我们您对学校教育教学工作的看法和建议，并填写该调查问卷。本次调查采用无记名方式，我们真诚地希望您能如实填写，谈谈您的真实感受和看法，这对学校今后的工作及您孩子的发展非常重要，谢谢您的配合!感谢您对学校工作的支持！ 请您填写对以下问题的看法（在合适答案的“□”内划“√”） 1、您认为现在学校的管理怎样，对教育常规管理成效满意吗？ □很好□较好□一般□差 2、您认为教师的敬业精神怎样？是否关心爱护学生？ □很好□较好□一般□差 3、您对各学科教师的教学满意吗？ □都很满意□多数满意□多数不满 意□都不满意 4、您认为学校德育工作效果怎样？ □很好□较好□一般□差 5、您对目前学校的师生关系的看法是： □很好□较好□一般□差 6、您认为学校执行收费政策的效果如何? □很好□较好□一般□差 7、您认为学校课外活动的效果如何？（课外活动丰富，效果好） □很好□较好□一般□差 8、您对学校安全教育有何评价? □很好□较好□一般□较差 9、您对学校食堂管理情况的看法是： □很好□较好□一般□较差 10、您对学校教育教学质量的看法是： □满意□基本满意□不好说□不满意 11、您对学校的校园环境（） □满意□较满意□不太满意 12、您孩子喜欢老师的程度（） □喜欢□较喜欢□一般□害怕 13、老师的工作责任心（） □强□较强□一般□差
14、老师对您孩子的关心、爱护程度（） □关心爱护□较关心爱护□一般□差 15、老师对您孩子的了解程度（） □深□较深□一般□不了解 16、老师与您交换孩子在校表现情况时的态度（） □好□较好□一般□差 17、老师对您孩子是否有体罚及变相体罚行为（） □没有□偶尔有□经常有 18、您觉得孩子目前的学习兴趣（） □浓厚□较浓厚□一般 19、您觉得目前孩子的课业量（） □合适□较重□偏少 20、您认为自己的孩子学习轻松吗？（） □轻松□比较轻松□负担重 21、您对的孩子在校表现满意吗？ □很满意□较满意□不太满意□很不满意. 22、您对孩子在家表现满意吗？ □很满意□较满意□不太满意□很不满意. 23、您抽空在家陪孩子一起学习吗？ □经常□偶尔□没有 24、您是否经常教育孩子要遵纪守法、尊敬师长？ □经常□很少□没有 25、您是否经常教育孩子要注意安全？ □经常□很少□没有 26、您多长时间主动与班主任或科任老师联系一次？ □一学期□一个月□一周□从来没有 27、您对学校工作整体印象如何？ □都很满意□多数满意□多数不满意□都不满意28、请您写下对老师或学校工作的宝贵意见和建议：
“学校特色品牌建立与学生发展的研究”调研报告 按照中共嘉定区教育委员会关于做好学习实践科学发展观现状调研工作的要求，嘉定区实验小学党支部积极行动，由党支部书记、副书记、副校长牵头、中层干部、教师代表组成的专题调研工作小组，围绕“提升关注力和执行力，当好‘八大员’，促进学校科学发展”的主题，通过认真研究调研内容，制定调研方案，采取发放问卷调查和召开座谈会的方式，于10月9日－10月31日期间开展了详细具体的调研工作，发放全校家长问卷1562份，随机发放家长问卷174 份，教师问卷94份，召开师生座谈会2个，访谈教师、学生50人，现将“学校特色品牌建立与学生发展的研究”调研情况报告如下： 一．调查目的 科学发展观既是经济工作必须长期坚持的指导思想，也是解决当前和今后一个时期经济发展过程中各种新矛盾新问题的基本原则。作为基础教育的一个基层学校，担负着促进学生素质全面提高的责任。学校特色品牌建立是学校持续发展的生命力，学校的特色发展必须根植于教师专业发展，促进学生全面发展。面对学校教学条件和环境急剧变化的情形，如何借助技术进步的力量，构建课程文化，进一步凸显教育信息化，提升教学的有效性，从而促进学校、教师与学生的发展，是本次调研必须着力解决的。通过调研，梳理学校在特色品牌建立与学生发展方面所取得的主要成就及基本经验，找准问题，突破难点，提高全体教职员工的科学发展能力，促进自身专业化发展，提升在现代信息技术条件下的有效教学的质量，创建适合学生学习的数字生活，促进学生终生学习能力的提升。 二．调研形式和方法 问卷调查（全校与随机相结合）、召开座谈会（教师和学生）、个别访谈 三．调研结果分析 （一）所取得的主要成就及基本经验
附件2： 中小学校党建工作调查问卷 为进一步了解掌握公办中小学校（包括中等职业学校、幼儿园）党的建设工作情况，有针对性地加强和改进中小学校党的建设工作，我们现征求您的意见建议。问卷不记名，不涉及对单位或个人的评价。请根据您个人的实际想法填写，将合适的答案填入【】。 感谢您对我们工作的支持。 中共中央组织部组织二局 教育部基础教育一司 2012年1月 您的身份是：【】 A.中小学校党组织书记 B.中小学校校长 C.中小学校党政领导班子其他成员 D.中小学校党员教职工 E.中小学校非党员教职工 F.乡镇（街道）党（工）委书记 G.市、县（区）党委组织部部长 H.市、县（区）教育局（教委、教工委）主要负责人 1、您对本地中小学校党建工作的总体评价是：【】 A.好 B.较好 C.一般 D.较差 2、您认为中小学校党组织发挥作用情况是：【】 A.好 B.较好 C.一般 D.不起作用 3、您认为影响中小学校党组织发挥作用的主要原因是：【】 （最多选3项）
A.党的领导体制和党组织隶属关系不顺畅 B.党建工作与中心工作结合不够紧密 C.党组织地位和职能不够明确 D.党建工作机制不健全不完善，党组织不能有效参与学校重大决策 E.党组织活动不经常，对党员和教职工缺乏吸引力和影响力 F.学校党务工作者队伍素质不高，党务工作力量薄弱 G.上级党组织重视不够，缺乏各方面的支持 H.没有建立正常的党建工作考核评价和激励约束机制 I.其它 4、您认为中小学校党组织的地位应是：【】 A.党组织发挥政治核心作用 B.党组织发挥领导核心作用 5、您认为目前中小学校党组织活动的状况为：【】 A.方式、内容适合学校特点，有吸引力 B.能正常开展活动 C.形式内容单调，针对性不强 D.较差，一般不开展活动 6、您认为当前中小学校思想政治建设和德育工作存在的问题是：【】（最多选3项） A.方式方法老套，吸引力不够 B.思想教育内容单一、缺乏深度和说服力 C.思想教育和实际结合不紧密，针对性不强 D.个别党员教师师德师风较差，影响教师形象 E.一些学校对青少年的文明教育、行为教育和道德情操培养不够 F.校园文化活动开展不积极，效果较差 G.其它 7、您认为本地中小学校党员发挥作用的情况是：【】 A.发挥作用较好 B.作用不明显 C.没有起到作用 D.不如普通群众
社会各界对学校特色创建满意度调查问卷分析报告
杨楼孜镇中心学校 2015年10月 社会各界对学校特色创建满意度 调查问卷分析报告 为了更好地对我校进行特色创建，了解社会各界对我们工作的建议和意见，促进我校创建工作的开展，我们对全校部分家长及社会人员进行了包括教育教学管理和特色创建等方面的调查，共向社会发放45张问卷总共回收到家长问卷43张。总体来说，家长对学校的创建的满意度达到了98.2%. 一、对学校工作的评价 家长对我校的各项管理非常满意，满意占98%，基本满意为2%。 1、对学校工作最满意的是什么？ （1）学校管理规范，收费透明度高，从不乱收费。 （2）学校环境很好。 （3）为学生的切身利益着想。 （4）教学质量让家长放心。
（5）学校组织课外活动，教育学生尊敬师长、团结同学。 （6）学习时轻松、快乐，没有压力，老师教育很好。 （7）学校各项制度比较完善，能以人为本，结合实际开展教学。 （8）学校的环境卫生做得出色。 （9）学校对教师队伍抓得很紧，对学生的思想品德、学业、体锻各方面都教育很好，校风很好。 （10）对学生的学业及行为规范抓得很紧。 2、认为学校工作最需要改进的是什么？ （1）多关心学生的交通安全。 （2）请家长来校举办讲座。无向学生推销、诱引统一购买未经学校批准的教辅资料的行为。 二、对学校教师的评价： 1、对教师非常满意的原因： （1）教师能爱岗敬业，忠于党的教育事业，对学生就像对自己的孩子一样，很关心学生，很耐心，一视同仁。 （2）教师教育观点好，教育方法能吸引学生。 （3）学会专业课的各项技能。 （4）学生在学校做错事，能及时打电话和家长联系。 （5）在生活中关心学生。 （6）老师讲课，学生能够理解。 （7）给每个孩子慈母般的呵护。虽然这些孩子在智力上存在不足，但老师没有嫌弃他们。是他们生活在这个大家庭里，让他们感到
关于校园文化的调查报告 沐圣地儒风，品文化底蕴 创建属于自己的特色文化 大学校园文化是学校办学历史中师生员工共同传承和创造的物质成果与精神成果的总和，是大学个性特征的重要标志和大学核心竞争力的体现，是一所大学赖以生存和发展的重要根基。济宁学院在扩大办学规模、提升教学科研水平、增强办学实力和核心竞争力的同时，十分重视学校的文化建设。同时，校园文化建设也是学校全局工作的重要组成部分，必须纳入学校整体发展规划，精心设计，全面部署，整体推进。按照学校学习实践科学发展观, 济宁学院校团委为丰富校园文化生活，使学生各方面的文化才能有所表现，大力鼓励社团活动蓬勃开展，组织了“三下乡”“校园十佳歌手”“校园十佳主持人大赛”“大学生社团文化艺术节”“大学生读书节”等一系列文化活动，并且对学校校园文化建设进行调查研究，着重查找校园文化建设方面存在的主要问题与不足，分析成因，提出对策和建议。 本次调研工作主要通过座谈会、问卷调查、资料查询、兄弟高校经验学习等方式进行，其中问卷调查调查的院系包括文化传播系、教育系等8个系，并对大一、大二、大三、大四学生进行了抽样调查，共发放问卷2900份收回有效问卷2700份,回收率％，从中抽取500份进行研究，并且进行
分析报告，最后形成本调研报告。 一、对现阶段我校特色文化建设工作调查数据分析 1. 校园物质文化现状 ( 1) 大学生对校园活动中的社会实践情有独钟。接受调查的大学生在回答“你对下列哪些校园文化活动比较感兴趣”问题时, 有％的大学生选择了“社会实践”，有％的大学生选择了“学术科技”，其余依次为“文化艺术”( %) , “体育竞技”( %) , “志愿服务”(%) , “创业教育”( %) “素质拓展”“心理健康”“其他”。可见, 大学生对校园物质文化活动中的“社会实践”情有独钟。 (2) 提升素质，拓展能力是大学生参与校园文化的主要目的。接受调查的大学生在回答“你参与校园文化活动的主要目的”问题时,%的大学生选择了“提升素质，拓展能力”，以下依次为: “休闲娱乐，拓展社交范围”占% ,“施展个人特长，才艺”占% , “综合测评加分”占 % , “无聊，打发时间”占%，“交友”占%，“其他”占%。由此可见, 大学生多认为提升素质，拓展能力是参与校园文化的主要目的。 ( 3)对于“你参加校园活动情况如何”问题, 大学生的回答多为“不经常”占％，回答“经常”的只占%，回答“从不参加”的占%。这说明还需正确引导同学参与校园活动。 (4)在涉及“相比较而言，你更愿意参加”这个问题上。
三一文库（https://www.doczj.com/doc/e914588493.html,）/总结报告/申报材料 精选最新特色学校申报材料 xx中学创建于1938年，是中国大陆最南端的xx县唯一一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学历史最悠久、规模最大、享誉最高的中学之一。近年来，xx中学获得市级以上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进单位、市先进单位、市“双优”学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神，树时代新风”读书特色学校等。 xx中学的办学，呈现以下五个方面的特色。 一、办学条件优越。xx中学占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积95894m2;有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职教师273人，其中高级教师41人，一级教师60人，教师学历达标率100%。今年在xx县委、县政府的支持下，该校投入600万元专项建设资金，用于改善办学环境，学校的设备设施更加完善。 二、办学理念先进，办学目标明确。xx中学秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，开拓创新，确立了“以人为本，
质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，在新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高中。 三、高效优质推行新课改。该校认真贯彻落实新课标的各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主发展。 四、技术科研成果显著。xx中学是广东省现代教育技术实验学校之一。近年来，该校在加大教学设备投入力度的同时，更注重设备的使用效果。在课程设置中，切实根据要求开足计算机课及开设通用技术课。xx年以来，学校以创建全国示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。目前，教师有市级以上课题立项7项，课题成果获省级以上奖励4项，近3年来，学校教师撰写论文1000多篇，其中国家级52篇、省级43篇、地区级发表交流论文19篇。 五、办学成绩显著。在实施新课程过程中，xx中学进一步巩固了原有的办学优势，教育教学得到了新的发展，呈现出以下几个亮点：
仓头中学关于全国校园足球特色学校 申请报告 ----主要工作做法、及特色 仓头中学位于新安县东北部，是仓头乡移民区划调整后新兴的一所初级中学。1999年8月开工建设，2000年8月建成并接纳首届学生。另有同名中学鲁山县第十二初级中学（原名仓头中学）创办于1969年，学校总投资1700万元，占地68亩，总建筑面积2.55万平方米，校园绿化面积4600平方米，硬化面积9897平方米，现有21个教学班，1060名在校生，67名教职工。拥有设施齐全的教学楼、办公楼、实验楼、电教楼、图书馆、学生公寓、餐厅。学校规划科学，布局合理、宽敞美观、馨香宜人。学校图书室藏书3万余册，理、化、生实验室和体、音、美、电教、劳动器材均达到一类标准。信息技术教育设施齐全，有微机室、电子备课室、多媒体教室、校园网络的开通拓展了师生视野。 学校教师学历达标率100%，其中本科学历10人，全国劳动模范教师1人，高级教师2人，一级教师22人，市级文明教师2人，省、市级优质课教师4人，发表获奖的教研论文300多篇。学校具有完善的办学条件，图文并茂的文化长廊，内容丰富的校园橱窗，草绿花艳的优美环境，为师生营造了良好的工作、学习氛围。
多年来，学校坚持“规范管理，智慧教育，特色办学”的思想理念培养全面发展的人才为办学宗旨，以发展体育、强健体魄为目标，以发展足球教学为学校特色，使足球运动成为我校学生的主要运动项目之一。 一、加强领导，完善制度 1、学校高度重视学校体育和学生体质健康，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。 2、学年之处制定计划时，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划之中，并严格执行。 3、学校建立了在李海丰校长领导下，学校各个部门共同参加，体育教师具体实施的校园足球工作领导小组，具体指导本校校园足球工作的开展。 4、学校制定有校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练、运动安全防范、等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。 二、充足的条件保障 1．配齐配强体育师资。在核定编制总量内配齐体育教师，能满足教学工作需求。每年能提供一次体育师资参加培训机会，学校定期开展体育教学研究，不断提高体育教师教学技能。 2．落实体育教师待遇。体育教师开展体育教学和足球训
附件3-4 ID □1□5□□□□□□ 表1 学校卫生工作基本情况调查表 表1-1 省、地市及区（县）管理部门学校卫生工作调查表 （各级卫生行政部门人员填写） 内蒙古自治区：□1□5盟市：□□片区：□（1好片；2中片；3差片）区（县）：□□监测点:□（1城区；2郊县） 单位名称（盖章）： 一、学校卫生工作人员配备及经费情况（无人员或经费请填“0”） （一）卫生健康行政部门 1.分管学校卫生的部门：①有，②没有 2.人员配备：从事学校卫生工作人，其中专职人员人，兼职人员人。 3.上一年度总业务专项经费万元，其中学校卫生业务专项经费万元，近视防控专项经费 万元。 （二）疾控中心 1.学校卫生科室的设置①独立设置②合并在其他科室③没有 2.人员配备：从事学校卫生工作人，其中专职人员人，兼职人员人。 （三）教育部门 1. 分管学校卫生的部门：①有，②没有 2.人员配备：从事学校卫生工作人，其中专职人员人，兼职人员人。 3.上一年度总业务专项经费万元，其中学校卫生业务专项经费万元，近视防控专项经费 万元。 （四）区（县）学校（仅区县填写） 1.辖区内共有所学校，其中，中小学所，大学所，有卫生室或保健室的中小 学校所，大学所。 2.所有中小学校中共有校医人，专职卫生/保健老师人，兼职卫生/保健老师人， 专职心理老师人，兼职心理老师人。 3.所有大学中有校医人，专职心理老师人，兼职心理老师人。 二、学校卫生工作多部门合作机制 1. 上一年度就学校卫生工作是否有卫生、教育等多部门合作计划？①是②否 2. 上一年度当地卫生和教育行政部门是否就学校卫生工作联合发文？①是②否 3. 上一年度当地卫生行政部门是否就学校卫生工作召开多部门协调会？①是②否 三、学生常见病监测(市及区县填写) 1.要求辖区内中小学校开展学生常见病监测的次数？ ①一年1次②两年1次③两年以上1次④仅新生入学体检 ⑤不要求开展（跳转到题“四”） 2.开展监测的机构是？（可多选） ①辖区疾控中心②指定医院或社区医院③教委保健所或教委委托有资质的机构 ④不清楚 四、上一年度当地学生主要健康问题 1.主要的常见疾病患病率情况（根据上一学年体检数据填写） ①视力不良□□.□%②龋齿□□.□%③营养不良□□.□% ④超重肥胖□□.□%⑤沙眼、结膜炎□□.□% ⑥近视□□.□%
设计学生对学校校本课程满意度调查的理论依据及调查问卷广州市白云区握山小学冯惠分曹沛凤 一、学校特色课程设置，要从学生需要出发 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”明确提出了中小学创办特色学校的要求。 创建特色学校，开发人才资源，塑造校园文化，打造教育精品，是学校发展的理想境界，是办学者的至高追求，也是时代赋予校长们的崇高历史使命，它有利于满足社会对优质教育的需求，也是推进素质教育、促进学生全面发展和个性健康成长的必然要求。特色学校的创建，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体，是学校是否可以持续发展的关键。 课程设置是实现创设特色学校的重要途径。课程是儿童及青少年为准备完美的成人生活而从事的一系列活动及由此构成的相应的经验。学校特色课程的设计要根据学校的资源配置、学生状况，从课程编制（结构形式）到课程机制进行有机设计。每一个学生都有自己的优势智能领域，教育的起点不在于学生一个人在数理逻辑上智能领域有多聪明，而在于教师怎样开发学生优势智能领域，在教育中彰显学生个性，实施个别差异教育，使拥有不同天资和禀赋的学生在实施个别差异教育中能够得到适合自身特点的发展。 学校特色课程设计就是从学校实际出发，根据学校的办学策略，
实现素质教育目标。个性发展论认为个性是从儿童时期开始不断地受到社会环境的影响、教育的熏陶和自身的实践,长期塑造而成,因而个性随着生命的发展而发展,具有可塑性。学校特色课程的设计，就是要有利于促进每个学生的个性发展。 二、建立学校特色课程的评价体系 《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“建立促进学生全面发展的评价体系”“建立促进教师不断提高的评价体系”和“建立促进课程不断发展的评价体系”，它明确了学生、教师和课程自身是课程评价的价值主体，也隐含了课程评价的标准。 1、评价不仅要关注结果，更要注重学生成长发展的过程，有机地将量化评价和质性评价相结合，将评价贯穿于校本课程实施的全部过程，使评价实施动态化、连续化、日常化。 2、课程评价要突出学校的课程特色，充分尊重学校师生以及学校和社区环境的独特性和差异性，强调在自我反思、自我体验的过程中，使人的自主性得以健全发展。 3、评价注重对学生综合素质的考查，学习成绩仅是其中的一部分。要更多地关注学生的创新精神和实践能力的发展，以及学生身体、心理素质、学习情趣、情感体验等方面的发展。 针对以上三点，学校对学生的评价，特色课程不采用书面方式的考试或考查，对学生评价主要是三看：一看学生学习该课程的学时总量，作好考勤记录。二看学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案，