2Fe+2H2O+O2= 2 Fe(OH)2
4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3
Fe2O3 ·nH2O (铁锈)
联 系
通常两种腐蚀同时存在,但以后者更普遍。
思考与交流——铁锈的形成
将经过酸洗除锈的铁钉,用饱和食盐水浸 泡一下,放入如图所示的具支试管 中.几分钟后,导管中的水柱会有什么 变化?你知道为什么吗?
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❖ 材料三:【南京六合汉墓惊现1米长剑】12月24日
,南京六合一处施工工地挖出一座2000年以前的古 墓,其中出土了一把宝剑,剑鞘虽已腐烂,但宝剑 却崭新如初,非常锋利。
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❖ 材料四:2000年5月,保利集团在香港拍卖会上花 费3000多万港币购回在火烧圆明园时流失的国宝: 铜铸的猪首牛首、猴首和虎首,普通铜器时间稍久 容易出现铜绿。这三件1760年铜铸的国宝在240年 后看上去仍然熠熠生辉不生锈。
科学探究二:纯锌和粗锌哪个更易和酸反应? 如果向酸中再加入硫酸铜又会什么现象?
课后探究思考 人文探究三:金属会被环境所腐蚀?人会不会
被环境所腐蚀?如果会应该怎样防腐?
课后作业
❖ 1.将本节课所涉及的电池、电解池的结构图 和电极式整理至作业上。
❖ 2.完成课后限时训练二十。
再见
阅读课本
请大家根据铁生锈的原理,思考 应采取什么措施防止铁生锈?
请大家阅读课本P86-87
一、金属腐蚀的物理保护措施
❖ 方法:刷油漆、涂油脂、过塑 ❖ 原理:隔绝空气、水或其他腐蚀性物质 ❖ 例如:交通工具、公共设施
二、金属腐蚀的化学保护措施
❖ 方法:电镀、氧化、合金(不锈钢) ❖ 原理:通过化学手段在金属表面形成保护层