小学六年级英语上册导学案
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小学英语阅读（故事）教学导学案（20 ——20 学年第一学期）学科：年级：主编教师：使用教师：日期：四、拓展延伸指导学生结合自己家人的照片描述不同时期的成长时刻。
五、当堂检测要求独立完成，书写一定要规范。
四、拓展延伸用这一课学到的句型介绍一下你的家庭成员过去和现在的样子同伴评价：五、当堂检测1.图文连线。
handsomecutepretty2.根据课文内容填空。
In photo 1,Sally was a cute baby . She was about years old.In photo 2,Her hair was and her eyes . She was about years old.In photo 3,Sally was . She was about years old. In photo 4,Her hair is . She is .She is about years old.3.我能根据下列框架完成习作。
（选做）My friendI have a friend. _____ name is _____. When she/he was ___ years old, she/he was _____.In this picture, she/he was _____ years old. She/he was in _______. She/he was a _____ girl/boy.Now she/he is _____ years old. Her /His _____ is/are ______. She/he is a/an _____. She/He _____. I like my friend.小学英语阅读（故事）教学导学案（20 ——20 学年第一学期）学科：年级：主编教师：使用教师：日期：1.教师播放录音，回答问题2.组长带领，组员带着问题读课文，在文中圈出问题的答案，互相讨论（在组织回答问题有困难时，可以让老师帮助）3.教师领读课文，学生注意嘴型和发音。
并且和学生示范2页对话。
4．完成题目完成一个问题可得一个赞eggHe is an egg.He is small.He is black.He was an eggNow he is a tadpoleHis head is .He has a .froglet He was a .Now he is aHe has ____legs.frog He was ___________.Now ____________.He can ___________..小学英语词汇教学导学案（20 ——20 学年第一学期）学科：年级：主编教师：使用教师：日期：二、合作交流1.请大声跟读磁带，注意语音语调的模仿。
9.在组长的组织下组内按顺序大声朗读词汇。
10.组长指向某个地点图片时，我能快速说出对应的景点单词。
4.根据单词的发音，用字母拼读的规则记忆单词的书写。
(注：专有名词首字母需大写)二、合作交流1.Listen and repeat:听音模仿，看看谁学得最像。
the Great Wallthe Palace MuseumTian’anmen Square2.Read in your groups.组内读单词，看看谁读的最准确。
3.Point and say.看图说词，我最快。
___________ __________ _________plete the words.补全词汇，我记忆又快又准确。
the Gre___t Wa___l the __ala__e Mu___um Tian’anmen __qua__e同伴评价：三、展示提升1.请认真观看右侧图片，并用学过的表示地点的专有名词补全句子。
三、展示提升Choose one task and finish it.5.Look and finish.看图说句子。
I went to ________________ last summer holiday. Alice visited _______________ last week.My parents went to _____________ last month.2.看图，完成对话，注意动词一般过去式的使用。
6.Ask and answer.（看图，完成下列句子）S1: How was your summer holiday?S2: It was great/fun/not bad. I ….同伴评价：四、拓展延伸请将课后收集的更多的表示地点的专有名词用思维导图的形式汇总，并分享给大家吧。
五、当堂检测规范书写，独立完成。
六、学习评价既要肯定自我，又要给自己提出更高的具体要求哦。
四、拓展延伸More words about attractions.（我能收集更多的著名景点词汇并整理。
）同伴评价：五、当堂检测1.英汉互译。
the Palace Museum_______________天安门广场_________________the Great Wall_____________2.我能介绍我的假期活动。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________六、学习评价你本节课表现中最值得别人学习的地方是什么？你要学习别人的什么呢？或者你有什么疑惑？试着写一写吧。
小学英语对话教学导学案（20 ——20 学年第一学期）学科：年级：主编教师：使用教师：日期：小学英语阅读教学导学案（20 ——20 学年第一学期）学科：年级：主编教师：使用教师：日期：课题 2.My summer holiday 课型阅读（故事）教学编号学习目标基础性目标：7.我能在图片的帮助下听懂、读懂介绍暑假活动的短文。
8.我能联系上下文理解下列词汇的意义：during,spend,everyone,countryside，pick。
拓展性目标：7.我能模仿多媒体做到流利且有感情地朗读小短文。
8.我能根据图片及关键词复述短文。
挑战性目标：3.我能进一步理解一般过去时的意义,并简单掌握动词过去式的变化规则。
4.我要尽可能让自己的暑假生活充实而有意义，感受世界的多样和美好。
学习重、难点：理解并复述短文，掌握动词过去式的变化规则。
路径导引问题导学一、自主学习提示11.请独立观察故事插图，尝试猜测短文内容。
2.按要求默读课文，并做好标记。
四、自主学习1.看图片，用简单的句子描述一下图片内容。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.默读课文，用红笔圈出下列词汇。
during/spend/everyone/countryside/pick小学英语词汇教学导学案（20 ——20 学年第一学期）学科：年级：主编教师：使用教师：日期：小学英语对话教学导学案（20 ——20 学年第一学期）学科：年级：主编教师：使用教师：日期：小学英语阅读（故事）教学导学案（20 ——20 学年第一学期）学科：年级：主编教师：使用教师：日期：小学英语词汇教学导学案（20 ——20 学年第一学期）学科：年级：主编教师：使用教师：日期：的方法，以及拼错的原因，为下次拼读积累小窍门。
二、合作交流1.请大声跟读磁带，注意语音语调的模仿。
认真观看老师朗读词汇时的嘴型变化，并尝试模仿。
2.在组长的组织下组内按顺序大声朗读词汇。
当有同学遇到单词不会读时，教师要主动帮助他。
3.组长指向某个邻居词汇图片时，组员能快速说出对应的单词。
4.看图补全单词。
同伴评价：二、合作交流1.Listen and repeat.听音模仿，注意观察老师发音时的嘴型，看看谁学得最像。
neighbour、son、daughter、noisy、dig、make noise2.Read in your groups.组内读单词，看看谁读的最准确。
3.Point and say.看图说词，我最快。
neighbour、son、daughter、noisy、dig、make noise4.Watch and write.看图补全邻里词汇，我记忆又快又准确。
nei___bour d___gh____ s_n n_i___ d_g make noise____________(写出中文翻译）（3.4图片）2.先阅读范文，看看作者是如何介绍自己的邻居的，然后结合以前学过的句型尝试介绍你家邻居的相关情况（书写一定要规范）。
四、拓展延伸请将课后收集的更多关于邻里间进行活动的词汇用思维导图的形式汇总，并分享给同学们吧。
五、当堂检测规范书写，独立完成。
2.Think and write.（阅读范文，完成当堂检测第三题小练笔）范文：The Greens are my neighbours. Mr Green is a writer. Mrs green is a teacher.They have a....and a....Iplayed....and....with them last weekend.同伴评价：四、拓展延伸More words about neighbours’ activities with you（我能收集更多关于与邻里间进行活动的词汇并整理。
）同伴评价：五、当堂检测一、选择填空( )1._____are your neighbours?A.WhenB.WhyC.Who( )2.The____are my neighbours.A.GreenB.GreensC.Green’s六、学习评价既要肯定自我，又要给自己提出更高的具体要求哦。
( )3.I played_____Mike last weekend.A.onB.forC.with( )4.I sometimes____them in the morning.A.meetB.meetingC.meets二、图文搭配。
daughter son writer neighbour三、小练笔我能介绍邻居的基本情况（参考自主活动的表格和展示提升中的范文）____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________六、学习评价你本节课表现中最值得别人学习的地方是什么？你要学习别人的什么呢？或者你有什么疑惑？试着写一写吧。
