人美版美术二上《大树的故事》教学设计

题目 大树的故事

教学目标 1. 通过观察、了解大叔的结构。

2. 培养学生的想象力、儿童画创造能力、语言表达能力。

3. 通过学生活动，引导学生初步认识人与自然地关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

教学重点 围绕大树的特征，进行充分想象，并完成作品。

教学难点 画面构图及组织。

教学方法 谈话法，提问法，引导法 教学手段 多媒体 教学内容与互动设计

1. 谜语导入：

两棵树十个杈，不长叶子不长杈。（手）

2. 引导学生看手想象成树枝，在黑板上画出树枝和树干。

3. 提问：

老师画的是树的哪部分，学生回答，引出大树的树枝、树干。

4. 画出树根。

5. 那这棵树缺少什么？学生到黑板上粘贴树叶—树冠。

6. 课前准备一些小动物找学生粘到画上，引出树洞。

7. 比较学生之前画树的形状，看和老师准备的哪个更漂亮。

8. 看各种各样的树的形态，比较颜色等。

9. 看书中的学生作品，讲故事。 备注

教学内容与互动设计

使学生发挥想象，了解大树，和大树都有哪些好朋友。

10.完成作品。

11.学生作品展示。

备注

板书设计 大树的故事

教学反思及对策 课堂时间掌握不好，后面讲故事的部分没有进行，语言不够准确，导致学生的作品画的不好，应多积累经验，把握好时间，更加细致的准备课程。 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

大树的故事》教学设计

一、教材分析

（一） 课题： 小学美术人美版、第三册、第八课《大树的故事》

（二） 教学内容目标：

1、 通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树 干、树枝、树叶等） 。

2、 培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达 能力。

3、 引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享， 培养学生的合作意识。

4、 通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系， 激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。

（三）教学重点、难点：

教学重点： 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

教学难点： 画面的构思和组织。

（四）教学方法： 讲授法、欣赏法、讨论法、自主实践。

（五）学习材料：

1、欣赏投影片、图片资料。 2、绘画用笔和纸。

3、油画棒、彩笔。

（六）教学设备： 教师：教材，大树故事图片，实物投影仪，范画 学生：教材，课前准备有关大树的故事图片。

二、教学设计

（一）组织教学： 稳定学生情绪，检查用具摆放情况。

（二）导入：

1、你们会画大树吗？谁愿意上来画一棵大树？

2、由学生画出的大树，引出大树的故事。

3、板书课题：《大树的故事》 。

（三）新授

1、提问学习： 在生活中你见过哪些大树？想想大树可以分哪几部分？

2、观察了解 出示大树结构图，学生观察学习大树的组成。

3、探究分析 出示投影： 看一看，这些大树的生长姿态有什么不同？

（1）、树枝的生长方向有什么不同？

（2）、大树的色彩有什么不同？

（3）、大树在外形上有什么不同？

4、想象、讨论 出示有关大树故事的图片： （ 1 ）、生活在树洞中的猫头鹰。 （2）、校园中的大树是我们的好朋友。 （3）、人类不断地砍伐树木，破坏了大自然，危害着我们的 生存环。 3 幅。 提问：

你还知道有关大树上面、下面、树洞、树根的哪些有趣的故 事？小组

内把自己知道的大树的故事讲一讲。

5、探讨、交流

（1） 、对比两幅画分别划大树的那部分？你想画大树的那 一部分？

美 术 教 案

检 印：

课 题 15.大树的故事 课 型 造型·表现 审 核 人

备课时间 2016.8.6 授课时间 编 号 20160215

周 次 第十五周 课 时 1 备 课 者

教材分析 本课是“造型 表现”领域的一个内容。由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力。使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，打到教学目标的多元化。

教

学

目

标 1.知识目标：通过回忆、观察，了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点，表现大与小的关系，用绘画、剪贴的方法表现有关大树的故事。

2.过程与方法：在回忆、观察、体验中感悟大树的结构及美感，想象大树相关故事。

3.情感态度价值观：在氛围中互相交流，通过活动初步认识人与大自然的关系，激发学生热爱大自然、保护大自然绿色生命情感。

重

难

点 1.教学重点：了解大树的基本结构、外形、颜色等特点，利用大与小关系表现大树与人、大树与动物之间的故事。

2.教学难点：画面构思和组织。

教学准备资源 多媒体课件、水彩笔、蜡笔。

教学环节 教师活动 学生活动 教学意图

感受环境

观察树、学画树

1、看图片，认识校园里的树。

2、看校外的树，说说平时见过那些树？

3、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。

揭示课题：大树的故事

让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？在黑板上板示。大树分为几部分？

主要分为两部分：树干和树冠 学生回答

如：柞树、椴树、柳树、桦树等。

观察大树的画法

树干、树枝、树杈、树叶

了解大树，认识各种树木

学会观察物体

了解大树画法和大树

创作练习

作业展示

总结 指导观察树：

第15课 《大树的故事》 教学设计

教学目标：

（1）知识与技能：通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。

（2）过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力

（3）情感与态度：使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。

教学重点与难点：

重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。

难点：学画大树

教学准备：多媒体课件 白纸 水彩笔 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入设计

播放动画片导入，语言：小朋友们，你们一定很喜欢动画片吧，那我们就来欣赏一段动画。播放《动画》。 今天我们就与大树来交朋友，并讲一讲大树的故事。

板书课题----《大树的故事》。

二、课程新授

（一）认识树

1、师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。

2、教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。 （二）了解树

1、同学们你们喜欢大树么？引出大树的结构。

2、（1）大树由哪几部分组成？

树根、树干、树枝、树杈、树叶、树冠等。（通过大屏幕，介绍树的结构。）

（2）孩子们喜欢它吗?

当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？它可能在大树的什么位置活动？树枝上会有谁来？树干上谁会来？树洞呢？树根呢?

小结：大树不同的位置有不同的朋友。

（三）欣赏树

(1)引导学生欣赏美国画家杰斯.艾伦画的《菩提树》。

(2)欣赏学生作品。

（四）学画树

1、师示范画大树，注意一定的顺序，学生模仿。边画边讲解树的各部分。（从上往下或者从下往上）

2、在大树周围画一些小动物，例如树上的小鸟，树下的小兔小熊，树根的蚂蚁和蚯蚓等。引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。