“五大态”
－包括“可能态”、“被动态”、“使役态”、“自发态”和“被役态”
一、可能态
表示可能，即表示具有某种能力或某种可能性。
形式：动词的未然形 ＋ れる/られる
构成：
五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。不过五段动词经常发生“约音便”，于是五段动词变成可能态可以直接把词尾的「う」段的假名变成其所在行「え」段假名加「る」就可以了。
如：書く→書ける 買う→買える
飲む→飲める 飛ぶ→飛べる 持つ→持てる
一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如：
起きる→起きられる 食べる→食べられる
サ变动词：本来应该是「する」的未然形「さ」加「れる」而构成「される」、但现代日语则是：「する」→「できる」。如：
勉強する→勉強できる 電話する→電話できる
カ变动词：只有一个词。如： 来る→来られる
用法：一般用这样的句型「…は…が＋动词可能态」。不强调对象，而强调动作时，「が」有时也可以用「を」。如：
例：◇今は彼は日本語の小説が読めるようになった。
◇私はまだ日本語で手紙が書けません。
◇３年間ぐらい勉強していたのに、思うまま日本語を話せなくて、悔しいです。
◇この辺りに書留を出せるところはありませんか。
这里解释一下什么是“约音便”：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「か」的发音是“ka”，其辅音是“k”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“k”和“e”结合在一起，就成为“ke”即「け」。“约音便”不只限于可能动词，其他形式上的“约音”，都可以用这种方法。
注意：这里我来说一下可能的其他表达方式。
①动词连体形＋「ことができる」。（サ变动词还可以用词干＋できる）
日语必修三语法大全
１． V（ら）れる [受身○1]
主动句：母が（は）私を叱りました。
被动句：私が（は）母に叱られました。
用から表示时：a．理解为心里，情感的出处。（私は家族から愛されました。）
b．理解为行为或指令的出处。（私は母から早く行きなさいと言われました。）
２． V（ら）れる [受身○2]
特点：原主动句中的事态，行为不直接涉及到被动句中出现的主语，另外，这种被动句一般表示给主语带来了麻烦或损失的不好的影响从受到损害的人的角度来叙述。
A．自动词做谓语时:主语が（は）→动作实施者に→自动词v（ら）れる （今朝私は雨に降られました。）
B．他动词做谓语时：主语が（は）→动作实施者に→动作的对象を→他动词v（ら）れる （母親は娘に電話を切られて悲しくなりました。）
３． V（ら）れる[受身○3]
一般的用于客观的描述某事物或现象。
动作对象=主语が（は）→他动词v（ら）れる
实施者往往是某个特定的个人，也不必特别指出来，因此动作的实施者一般不会出现在句子中。（毎年夏に，発表会が行われます。 ４． V（ら）れる[受身○4]
这种被动句多用于受到损害的事情。
主动句：隣の人が私の足を踏みました。
被动句：私は隣の人に足を踏まれました。
所有者=主语は→动作实施者に→所有物を 他动词v（ら）れる（所有物一般指的是所有者身体的一部分或衣着，或与所有者有关的人也可以是指所有者持有或拥有的东西。）
✓ 母親は赤ちゃんにスカートを汚されて困っています。
✓ 先生に息子を叱られて私はとても恥ずかしかったです。
✓ 父は弟にカメラを壊されて怒っています。
5.v（ら）れる[自発]
A．表示某一动作或行为不是动作主体有意识地去做，而是自然而然产生的。（この話を聞いた息子は知恵のある母親のことが思い出されました。）
B．表示由于某种原因，自然会认为，可理解为一种委婉的断定。（その後も，隣の国はとても解けないと思われる難しい問題を次々出しましたが．．．）
可能态 被动态 使役态 被役态
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一、表示可能的方法及可能态
日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：
1，直接用「できる」。
「私は日本语ができます。」“我会日语。”
「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
2，用「ことができる」。
「私は日本语を话すことができます。」
「李さんは料理を作ることができます。」
这里「日本语を话す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「话す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：
「日本语を话すことができます。」“能讲日语。”
「日本语を书くことができません。」“不能写日语”
把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：
「日本语は话すことはできますが、书くことはできません。」
“日语能说但不能写。”
这里因为采用了对比方式，所以「日本语」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
3，可能态
① 形式为： 五段动词未然形 れる
其他动词未然形 られる
句型为：——は——が可能态动词。
「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
「明日は8时に来られます。」 “明天8点钟能来。”
五段动词的情况下，动词发生音变：
a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。
b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
c.于是「読まれる」变成「読める」
d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
「书く」的可能动词是「书ける」；
一、 动词可能态
二、 动词在使用可能态的时候，表示的是该动作能够发生。
三、 其构成为一般都是动词未然形加れる：
四、 1、一段动词：去词尾的る为られる（其实也符合动词未然形加れる的变化，る的あ段假名就是ら）
五、 ：教える－－>教えられる
六、 教－－>能教
七、 2、カ变动词：和一段动词一样去る为られる
八、 来る－－>来られる
九、 但是要注意！此时应该读来（こ）られる。
十、 3、サ变动词：
十一、 大家来先猜猜，する的可能态是什么呢
十二、 应该是する－－>される吧
十三、 很遗憾，不是滴！
十四、 实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。
十五、 :図书馆は静かですから良く勉强できます。
十六、 图书馆很安静，能好好学习。
十七、 私はまだ日本语で论文が発表できません。
十八、 “我还不能用日语发表论文。”
十九、 4、五段动词：
二十、 以前在说到动词态的变化时，都会第一个讲五段，这次是最后一个讲，为什么呢因为有些变化。 二十一、 按照我们上面说的，五段动词应该是变成未然形再加れる。
二十二、 事实上也的确如此：
二十三、 ：読む－－>読まれる
二十四、 但是光达到这一步还不行，読まれる还会进一步进化，成为：
二十五、 読まれる－－>読める。
二十六、 即将ma和re的声母和韵母相结合，成为meめ。这种变化叫做约音。这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
二十七、 因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
